桃花源记课件,优质课

1、枣庄市第三十六中学 张祥伟从课文题目中，你能联从课文题目中，你能联想到一个什么成语？想到一个什么成语？原指与现实社会隔绝、生活安原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。想中的美好世界。学习目标：学习目标：u了解作者相关文学常识了解作者相关文学常识u正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。u理解作者笔下的社会理想及作理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。者寄托的思想感情。陶渊明陶渊明( (公元公元365427365427年年) )，字字元亮，又元亮，又名名潜潜，世称，世称靖节先生靖

2、节先生，因宅边曾有五，因宅边曾有五棵柳树，又自号棵柳树，又自号“五柳先生五柳先生”, ,浔阳柴桑浔阳柴桑( (今江西今江西九江市西南九江市西南) )人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。又厌恶世俗，热爱纯净的自然。因因“不为五斗米不为五斗米折腰折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。活。 本文写作年代大约是宋永初二年（本文写作年代大约是宋永初二年（421421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒年），其时陶渊

3、明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治黑暗的政治现实现实，同时由于他和农民接近，理解他们，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。，所以写了这篇记和诗。 写作背景：写作背景： 初读课文，正确朗读初读课文，正确朗读 要求：要求：“须要读得字字响亮，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。牵强暗记。” 朱熹朱熹 语语桃花源记桃花源记陶渊明陶渊明晋太元中，武陵人，捕鱼为业。晋太元中，武陵人，捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近，忽逢

4、桃花林缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船，林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船，从口入。初极狭，才通人；从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人其中往来种作，男女衣著，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从

5、来，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。 既出，得其船，便扶向路，处处志之既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守说如此

6、。太守即遣人随其往，寻向所及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，末果，寻病终。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，末果，寻病终。后遂无问津者。后遂无问津者。一一 结合课下注释说一说本结合课下注释说一说本文的故事情节。文的故事情节。二二 用三个词语概括你对桃用三个词语概括你对桃花源的印象。花源的印象。渔人的行踪美丽 快乐 奇特从文中找出相关语句，说一说桃花源的美丽，快乐，奇特各在何处？渔人既然渔人既然“处处志之处处志之”，但，但“寻向所志寻向所志” ” “遂迷，不复得路遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这是否矛盾

7、？作者这样写用意何在？样写用意何在？ 不矛盾。这样诗人觉得桃花源是不矛盾。这样诗人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的地方，也一个似有而无、似真而幻的地方，也暗示桃花源是虚构的暗示桃花源是虚构的，是，是作者寄寓的作者寄寓的理想圣地理想圣地，可遇而不可求。这样写不，可遇而不可求。这样写不仅增强了故事的曲折性，更能激起读仅增强了故事的曲折性，更能激起读者的惋惜之情，从而更加者的惋惜之情，从而更加向往着美丽向往着美丽的世外桃源的世外桃源。本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者现作者对理想对理想的桃花源的桃花源生活的向往生活的向往和和对现实对现实动乱、黑暗生

8、活的不满。动乱、黑暗生活的不满。 关键词：关键词：向往、不满。向往、不满。 当堂检测 1桃花源记桃花源记选自选自 ，作者是作者是 ， 时时著名诗人。著名诗人。 2 课文以课文以 为线索，写为线索，写渔渔人人 、 、 、 、 、 桃花源的情形。桃花源的情形。 陶渊明全集陶渊明渔人的行踪发现进入离开访问寻找东晋 用原文语句回答并记诵：用原文语句回答并记诵：1 1 描写桃花林美丽景色的语句是：描写桃花林美丽景色的语句是：2 2 描写桃花源社会环境安定平和的描写桃花源社会环境安定平和的 语句是：语句是：3 3 描写桃花源人热情好客的语句是：描写桃花源人热情好客的语句是：4 4 表现桃花源中自然环境美好的句子：表现桃花源中自然环境美好的句子： 5 表明桃花源中人善良质朴的句子：6 表明桃花源中人不希望被打扰