校园数字化CRP系统简介

1、CRP系统-全新的数字化校园没有边界的校园 无需管理的管理一、概述“ CRP ( Campus Resource Planning )意为“校园资源计划”， 它是一个以教学为核心的新型的信息系统。通过识别和规划校园资 源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源“无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。CRP系统打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管 理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为 一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度创新

2、、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决 策科学化和管理规范化。CRP系统由我院自主研发，并融合 JAVAEE及.NET两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块 的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内 外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化” 以及“ CRP应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明 的学习型职业院校的建设目标。以师生为本、人性化关怀实时采集的共享数据数据系 统核心理念规互通互联的功能模块门户实现真正的移动办公持续改进的标准化体系贝UCRP系统自2002年开展建设，至今已经走过10年多的

3、时间，其 管理功能已覆盖至学院管理的各个领域。现在，CRP系统已经发展成为一个整合了 80多个从源头采集数据的功能模块（软件系统），当一 个任务指令触发，则多个系统模块联动响应的互联互通的新型数字化 校园管理平台，具有“源头唯一、全员维护、实时采集及信息共享”四大特色CRP系统以工作门户（学生、教工和家长门户）为基础，以各种 业务功能模块（师生管理、教学管理和办公管理等）为应用核心，最 终汇总形成各种协助规划决策的、以数字仪表盘展现的实时数据透视 窗（包括指挥与监控、后勤监控、学生工作数据、个人业绩展示等）目前，系统已经申报国家著作权保护。近两年来，在教育部相关部门及高职高专院校人才培养工作水

4、平评估委员会主任委员杨应崧 教授的组织下，CRP系统已移植到全国近30多所中咼职院校(其中 以示范性和骨干院校为主)，运行效果良好。二、互通共享的体系架构CRP系统结合了 Dot Net和Java EE两大主流技术平台，采用MVC/SOA勺架框，使系统更安全稳定、系统开发更高效，并能灵活应 对变化。CRP系统虽然涵括了多达80个的软件模块，但是模块研制 始终坚持了数据源头唯一和信息互联共享的原则， 有效地避免了信息 化建设过程可能出现“信息孤岛”的现象。CRP系统用户进入管理平台时，只需留意各系统模块推送的信息提示， 而无需关注所有模块的 联动关系，然后按照系统内嵌的ISO标准化工作指引即可完

5、成工作。学院标准化管理流程总线系院林监抻个人业细展示就业监I空学主自SM9適话与攀特X .1宴时奇业廉设工作信息平台(OA )财务预算管理系统圉定资产管理系统后勒综合管理系统网络教学平台教师工作日志学分制教务系统教务员工作日志导师工作曰志辅导员工作日志 学生职业生谯管理 学生电厅档案 员工业绩考核重点任务发布员工电子档案网玄疵学曲割学生柞側三、自主参与的人文管理信息技术服从和服务于管理需要。CRP系统始终坚持以师生为本 的建设原则， 将老师和学生的需求放在第一位， 以服务于师生的自我 管理、自我服务、自我监督、自我规划和自我提高为最终目标，建成 一个只要依托CRP系统就能自主学习和工作、公平公

6、正的环境，实现 无需刻意管理却又管理有方。CRP系统的师生经历和工作档案都采集于每位师生的实践源头。 它为每位教工建立了动态的个人业绩提示平台， 任职合格标准、 月度 合格标准、 年度合格标准以及考核排名等全在其中， 并用不同的色标 对教工进行个性化指引， 无需领导提醒， 每位教工均能明确自身的改 进目标和努力方向。同样，在学生的电子档案中，学院明列不能毕业 的九条戒律，如有学生不慎触及，系统会适时弹出提醒，限期改进， 从而引导学生根据存在问题自主地实现自我完善， 确保每个毕业生都 是合格的学生。在CRP系统的管理环境下，全体师生对学校的所有目 标、规则、计划、动向以及对自身的问题和差距了然于

7、胸，学校的每 个成员对于自己该做什么，怎么做以及什么时候做，何时需要完成， 评价结果怎样同样一目了然，因此形成了人人自觉工作（学习） 、自 主管理、持续改进的良好氛围。管理成为了无需管理的管理，管理的 形态发生了根本的改变。所在院系；财经F理系所在班别：201丄工商企业彗理（连拔疑莒普湮师】1班 字号：2110116202142辅导员：厨媚吨手机箱L： meime_znowirtg 163,com邮牯2： tana mei rrieiQZvtc,cn1）孝主基护IW况 卜对学习注活月志 卜3）诚惜积廿佰况 4）主酬划管理5）课程表卜6）出勘及谍堂患规7）学习成绩卜B）

8、對瞄内外实矚情規刃荻取強格证书馬况卜10）苛肋砂情况推杯党悄况 1町学习、生活理嘏-uraanKpMgT4节申他日氈 BIWITK-彌 VR4W 事1跆I.耐代硏:tRH WWEttaMWg-BHIMHIWTXiWtMMUHEifu：ttWH KMi*!?# WFSif-站E 倉nt#*tITABMLIdMIM4WNIIrwiiREHS44t13JI4410UL四、全程可控的自动管理CRP 系统不仅使校园管理变得扁平化和 无界化”，而且使校园 变得更有秩序。CRP系统各功能模块中内嵌的ISO标准化流程，使用 户只要按系统的指令完成操作，便会自动完成该项工作的规范流程， 而系统也自动完整记录流程

9、中的所有数据，这无形地让全体教工在 铁面无私”的系统的 指挥”下工作，自觉地接受ISO”规则的约束。因 此，信息技术和质量管理体系的有机结合， 有效地保证了工作过程的 可视、可控。同时，CRP系统运用管理驾驶舱理念以及数据挖掘技术 及时从各模块中钻取各种各样的辅助管理的有用信息，使CRP系统用户可直接透过系统的数据展示和预警功能了解学院目前的运转状态，以便实时监测、及时调整，逐步形成自我约束、自我激励、自我完善、 自我发展以及学院全程受控、阶段性调节和持续改进的良性机制， 促 进学院管理工作的自动化数据挖掘展示交互性时效性纵向、横向比较移动终端点击T+0关联跳转桌面系统触摸T+1上下钻取大屏幕

10、探索预警告警批注分享五、安全透明的校园环境CRP系统创新性结合了 “数字校园”的有效信息与校园服务的内 容，以单元网格管理为架构，以数字化、闭环式、精细化、整体性和 动态式管理为特征，研制成校园网格化管理与服务系统“ CGSS（Campus Gridding Service System ）。网格管理就是将校园分为若干单元（格），每日由每个单元（格）的信息采集人通过“ CRP系统 报送本区域（格）的安全、设施设备和环境卫生三方面的数据，责任 部门通过CGS提取每“格”的相关信息，及时处理、排除安全隐患，解决设备和环境问题，并将处理情况反馈给信息米集人，由后者对处 理结果进行满意度评价，形成“闭

11、环”。所有过程数据均在“ CGSS 中实时显现，全院师生均可授权直观可视。“CGSS为校园安全编织了一张保障网，事事有人理，物物有人 管，每位师生都是校园的守护者，使安全与后勤管理精细化“落地” 提升校园服务和管理的综合能力。校园爾格化管理与眼务曲示意bi六、简洁灵活的教学管理教学活动作为学校办学工作中最重要、最复杂的组成部分，CRP系统综合分析商业教学软件的优点， 结合学校的办学实际，合理地集 成内部的师资资源、学生资源、课程资源和教学活动资源于一体，创 新传统学校教务管理的模式，向用户提供了更人性化的便利服务。 由 于CRP系统共享引用了已有的师生资源和教学的基本信息， 分层次地 把课程设

12、置、计划制定和教学过程的监控与管理有序地组织起来，从而实现了教务管理从繁琐到简单、 从紊乱到有序、从单点管理向共同 参与建设的转变，提咼教学活动的灵动性和精细化， 提咼教学资源的共享程度。教师工作日志 流程模拟课程兰赛 试卷中心学吿成绩档案教师谍酬朮教学计划 标学生档案 一专业标准 01课程标准 咖工齐标准 IsMi唯七、科学动态的内涵建设CR系统通过动态地从不同模块钻取与学校内涵办学相关的实时 信息，形成各种各样的监控平台，以此指导管理者开展建设。CRI系统的动态电子书通过收集、统计专业和素质教育相关的海量数据， 形 成了两本分“设计篇”、“实施篇”和“效果篇”，自动跟踪四年的专 业建设情况

13、的专业建设电子书和人才素质教育状况的素质教育 电子书。专业主持人和系（院）领导可分别在两本电子书的“设计 篇”进行专业调研、制定规划，在“设计篇”中根据系统挖掘到的实 时数据撰写建设报告，在“效果篇”中汇总建设成效。而且，电子书 的建设状态数据也将反馈到“实时数据透视窗”中，方便职能部门和 学院领导实时监控当前的建设状态，及时制定指导方针。八、客观有效的诚信管理高职教育肩负着为国家、为社会培养全面发展的高素质技能型人 才，因此高职院校必须正确教育和引导学生， 才能把他们导向德才兼 备的方向发展。CR系统内置的“诚信银行积分”机制和“零欠费” 保障体系，有效地保障我院既“成人”又“成才”的双重人

14、才培养定 位。“CRP系统的数据全部在工作中产生，通过系统处理呈现出真实 反映学生面貌的数据，消除了传统仅凭感觉器官认识学生的局限性， 从而更具客观地判断和指引学生向更好的方面发展。例如，“诚信银行积分”通过信息化手段全程记录了学生的各种表现，积分实行“可 存可取”的机制，系统自动对学生予以提示，激发学生自主地调节行 为，使“诚信”教育由传统的说教转变为实践性的引导，增强学生的 自我约束力，提升学校的管理效率。同时，我院对经济困难学生的认 定，除文件规定的需要出具相关证明外， 同时还将系统中大量的相关 数据进行比对，如将申请人校内月伙食消费的平均值， 与全体学生校 内月伙食消费的平均值做比较，

15、正常消费且远在平均值之下的， 便确 定为经济困难学生，因为几乎不会有一个家境比较殷实的学生能够坚 持数月拿自己的肚子开玩笑，故意吃得差、吃不饱；而有些伙食标准 超出平均值的，基本可以认定其并非贫困。客观准确的数据，使“经 济困难”是真实的、令人信服的“困难”。与此相联系，我院多年来 坚持规则当家，数据说话，实现了学生的“零欠费”。九、科学规范的内务管理CR系统与学院的管理密切结合，对学院的各项管理工作都进行 了信息化的跟踪管理。因此，在 CR系统中，师生们既可以合理、平 等地享用学校的所有资源，同时接受同样的规范和约束，没有人可以自以为是，为所欲为。例如，年终考核因其关系到奖金乃至前途而倍受教

16、工们的关注，传统的凭印象、靠感觉的年终考核，既耗时费力，又因没有具体的考核数据而难以服众， 甚至常有“暗箱”之嫌。而CRP系统则从岗位常规业绩、岗位特殊业绩、服务对象满意率、领导评价等四个方面对教工的工作状态做月度记录， 年终累计后进行排名，按 照规定比例将名列前茅者评定为优秀， 踩踏“红线”者确定为不合格。 由于教工的业绩数据都是公开的， 孰优孰劣大家心中有数，为此来自 领导的主观因素被减少到最少。同时，学院可借助教工的业绩数据， 帮助教工完成自我认识、分析和评价，实现人力管理依靠客观数据的从“管”到“导”的变革，使内务工作变“控制管理”为“信息服务”* 若LL21SISS 酹stJUJUL

17、idwLOa】Olo4OOWi4ass皿IDg4MBOi-l1DOIOgIMIO?WO CO67单（feklBWimjn5TBN咖.业irn mc# sI42IJ3IJ細3I】裁00JIL血MLIL昶勇桶躺it血LIL舸诵碑IffloomLILmmLILloomL隸 |7.1It JKUSBLe-JC. EltlS1D0Mifiltl&S.3D0W1枠im皿j41D0JM51D010点iDOJffl333丁ifljRtnw月曲山g聲酬IT酹OOWw壬妬jfflW39V, JJwJii热詔耳跻豔财A阖SftXSS92LI页9259LW郴设卄铢处mL耳母驗卄翔95.6523mtowStq对報蛟sL

18、WBSS样与S3港過 衆179LT596.AmLT4itai&s開虜i第 “WiV后1昭姓客部匚齢?s.?3IJ832皿磋血耀fell游歪J025OS吐浚龍iil朝蚌帝J026負匸牡H覺035刪瓦 sfMfljf.S10J610J6j*SS艇遊L053fftL041左:證机L063译 SIXTHS十、高效自动的流程优化CR系统将我院实施的高效、实用的ISO校园标准化体系的质量、 安全和环境三大标准与管理实际融为一体， 使信息管理覆盖至学院的全部岗位，工作的规范流程通过系统指令便可全部完成， 确保学院的 各项制度得以贯彻。CR系统秉承了 ISO质量管理体系“顾客”满意度 的核心精神，通过互联共通

19、机制建立起一条信息反馈回路， 形成一整 套根据数据便可完成对各岗位的质量评价机制， 使人才培养和学院管 理全程调控，从而有效预防和及时纠正不合格“产品”的产生。CRP系统的流程管理模块利用了 JBPM工作流引擎技术来重构ISO 流程，用户可自行按照标准化的要求创建各类工作所需要的流程。ht L(Dffie 金!.济协罔着锂泵娥在线流程设计鼻1LJ.* EEHSHCZI Hi_a_O5ds册jsaionakhcjow埃回申谓人修改專毗/也険申谪取噩田谄洒1HU *+遞I制ts导r0T1申请叽5O3CtcT勒等B*批間知硕-ft囲酬st牡审ncz谢苦担魏-.刃劳1绥E则妒紳t把1乜射t绘* _ 1

20、一、常态化的监测与评估CRP系统的所有数据均从工作源头产生，在各模块中循环流动, 通过挖掘、归纳、统计、提炼等技术手段，经过“预热”处理后汇聚 成为实时数据监控平台和人才培养工作状态数据监控平台的展示数 据，并将各种实时数据进行纵横比较， 展示数据变化的趋势和关键数据的警戒线等，管理者通过在网络上实时提取和分析平台中的各种视 图和各层面数据，以真实地了解和掌握学院各个方面的状况和发展趋 势。例如，CRP系统拓展了人才培养工作评估指标体系中尚欠缺、而 又对学校管理极为重要且最能体现学校管理效能的方面，如课室和实训室的使用率、设备维护效率和服务对象的满意度等进行分类统计和 提示。管理者通过分析这些

21、数据，即可合理调剂和共享使用学院的办 学资源，优化资源配置结构，促进有限的办学资源发挥最大的效益。 同时，CRF系统还可以对数据作进一步的模拟运算，预测学院某项数 据发生变化时，对学院各种资源所带来的联动效应（例如，预测学生 数量增加到一定程度时，师资、图书、场地、实训场所等应达到的规 模等）。CRP系统将从各模块中采集而来的数据转化为可被应用的有 用知识，成为学校开展常态化管理、常态化监控和常态化评估的有力 工具，从而为管理者制定规划和科学决策提供依据， 保障校园始终处 在“安全和可控”的状态。附1、CRP系统基础版模块（共 40个）序号模块名称功能简介1统一身份认证管理系统集成认证各系统模

22、块中的用户身份及各系统模 块的单点登录。2邮件管理系统管理学院的邮件收发管理3OA平台学校的日常办公管理4学工管理系统管理学生在校三年的情况。5制度文件管理系统管理学院所有的规章制度文件6师资管理系统管理教职工的基本情况、科研情况及教育背景 等。7就业与招聘管理管理公司招聘、学生应聘和就业8学生评价管理系统管理学生对任课教师、辅导员、导师及后勤项 目的评价9学生社团管理系统管理学生社团组织的各项工作10学籍管理系统管理学生的学籍异动等11部门预算管理系统管理学院各部门的年度预算项目12教务管理系统之排课管理管理教务管理活动中的排课工作13教务管理系统之成绩管理管理教务管理活动中的学生成绩登记1

23、4教务管理系统之选课管理管理教务管理活动中的学生选课工作15课程与培养方案管理系统管理课程信息和学院的培养方案16新闻发布管理系统分层次管理学院的新闻资讯17工资查询管理系统管理教职工查询个人工资18资产管理系统管理学院的固定资产19场地管理系统分类管理学院的场地信息20投诉与技术讨论管理系统管理教职工的投诉和技术讨论主题内容21专业建设电子书电子化纪录学院的专业建设工作22持殊任务发布管理系统管理学院临时部署的工作任务23合理化建议管理系统管理教职工提出的学院建设和管理的建议24教务员日志管理教务员每天的工作情况25辅导员日志管理辅导员每天的工作情况26教师日志管理任课教师的每次教学工作27

24、常规任务发布管理系统管理学院周期性部署的工作任务28导师辅导记录管理系统管理新生导师和职业导师的辅导工作29后勤管理系统网格化、精细化管理学院的后勤工作30听课管理系统管理督导员的听课工作31事故管理系统管理学院所发生的教学和行政工作事故32督导监控管理系统管理学生督导和教职工督导员巡视中发现异常 情况33食堂文件管理系统管理食堂管理中的相关文件34数据米集平台（教育部）实时生成教育部开发的国家版人才培养工作状 态数据采集平台35数据监控管理系统（指挥与 监控）统一实时地监控各系统模块采集到的数据36门户管理系统定制0A用户的桌面布局37家长/学生手机版利用手机来管理学生工作中常用的功能38教

25、师手机版利用手机来管理教职工工作中常用的功能39后勤监控管理系统实时监控后勤管理系统采集的各项数据40素质教育电子书电子化纪录学院的素质教育工作说明:使用CRP系统基础版各功能模块后，可实现学校日常事务的信息化管理。并且,这些功能模块已经集成为数据源唯一、互联互通的统一平台，应用院校的领导可通过该平台的数据监控管理系统实时了解学校当前人、财、物和事的数据。最后，教育部高等职业院校人才培养工作状态数据米集平台也可从日常管理数据中自动生成。附2、CRP系统增强版模块（共 47 个）序号模块名称功能简介1员工绩效考核管理系统管理员工的工作绩效2学生注册收费管理系统管理学生注册和收费等工作3流程管理系统之表单制作自定义制作学院管理中的各项工作所需的表 单4流程管理系统之流程制作自定义制作学院管理中的各项工作流程5空中课室（教学资源库）网络化管理学院的教学资源和教学活动6教学视频管理系统管理教学视频题材7课件管理系统管理课程教学的相关课件8教科研项目申报管理系统管理学院的教科研项目申报、评审等工作9创新项目申报管理系统管理学院的创新项目申报、评审等工作10学生顶岗实习管理系统管理学生的顶岗实习辅导与学习活动11学生宿舍管理系统管理学生宿舍的分配12试题库管理系统试卷的组卷、考试和评分13学生职业生涯规划管理系 统管理学生各