记忆语文知识的有效方法

1、.记忆语文知识的有效方法 记忆语文知识的有效方法1.机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。2.理解记忆法在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的根底上去进展记忆。如：“线、“钱、“浅、“栈，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝、“金、“水、“木等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的详细内容，

2、从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节的角度去考虑写景与写人之间的关系了。3.联想记忆法联想的方式很多，可以进展横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进展纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联络起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。4.比

3、较记忆法比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸大做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较。比方，要记住表达与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表比照的方法进展比较记忆，就会容易得多。5.口诀记忆法口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。1运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌 Xu点戍shu戊wu中空，十字穿插读作戎rong的口诀来记住“戌、戍、戊、戎四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住“姬、颐、熙这三个偏旁特殊的

4、字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住“虐字下半部分的特殊写法。2运用口诀记忆语法知识例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;‘的'前定、‘地'前状，‘得'字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分方法。3运用口诀记忆文言文知识例如，可以用“‘是以&#39

5、;是‘以是'，‘以是'是‘因此'、“‘何以'是‘以何'，‘以何'凭什么来记住“是以、“以何的翻译方法;可以用“主谓连续开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译方法。4运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结

6、合中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括的口诀来记住对说明文段落构造的分析及对段意、层意进展概括。学习语文的有效方法1 学习语文，是一个循序渐进的过程，最根本的就是掌握好根底知识其中，最重要的就是要抓住课堂。在老师讲课前读三到五遍课文，熟悉课文内容，做好预习，以便于课堂知识的吸收。在课堂上，要跟着老师的思路，梳理并理解课文的内容。有一些同学只是背下来答案，却不理解文章详细的含义，我觉得这是极不合理的。课后，老师留的报纸、练习册应该认真、独立地完成，到达查缺补漏的效果，否那么就毫无意义了。还有一些，例如：老师要求背诵的文章及时背诵，

7、字音字形准确掌握，课下注释理解性背诵，等等都对我们打下坚实的根底有帮助。要抓住课堂时间，不要都想等在回家后再去补上，去完成，那样只是事倍功半。2 语文的课外阅读是大多数同学的失分点做好课外阅读，应该多读书，多做题。多读书，在日常生活的一些琐碎的时间，或是每天安排一点时间，用来看一些好书、一些好的文章，比方?意林?、?读者?里的文章都不错，既可以增加我们的阅读量，又可以放松身心，进步我们的精神层面，而且，时间久了，我们的阅读才能自然就会有进步。读一点书，是有百利而无一害的。多做题，课下，可以多做一些课外阅读，久而久之，碰到的题型多了，题做得多了，脑海里就形成了一套属于自己的答题套路，遇到大多数的题就不会再显得手足无措了。3 作文在生活中，我们应该留心身边的小事，注意身边的细节，小中藏大，细节中更可以凸显出精神的伟大。考场中，我们应该先审好题目。还应该有创新精神，换一种角度看问题，可能会更有新意。千篇一律的作文内容，只会使老师感到腻烦。作文要有自己的真情实感，连自己都打动不了的作文，更不可能打动得了别人。并且，在作文中最好使用一些修辞手法，使文章更加生动形象。重