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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科音乐年 级初一教学形式欣赏教 师朱赫然单 位慈溪市桥头初级中学课题名称伏尔加船夫曲学情分析让学生了解音乐所表达的情感、主题思想。教学目标1、 学会聆听音乐。2、 能够辨别男高音、男中音和男低音。3、 能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索与其相关音乐文化内涵。教学过程一、 导入课件播放歌曲片段：例如：西部放歌我爱祖国的蓝天伏尔加船夫曲师：请同学们辨别它们分别属于哪种音色？它们各有什么特点？师：同学们注意区分男高音、男中音、男低音，它们主要是由高低和音色的本身特点来划分的，而不是单纯听音的高低，男低音音色浑厚、沉重。二、 今天我们大家一

2、起学习男低音演唱的伏尔加船夫曲课件出示课题。1、聆听音乐。思考你从音乐中听到了些什么？歌曲属于哪个国家？体裁是怎样的？歌曲的力度是怎样的？2、请大家看列宾所做油画伏尔加船夫曲。并结合小学所学过的课文，聆听音乐，讨论歌曲内容。3、分析、理解、聆听音乐第二遍4、师：欧洲最长的河是哪条河？5、嘿呦呵、嘿呦呵 力度很弱，你从音乐中想到什么？具有号召性的音调结合而成，音乐显得更加沉重而有力。结尾，充分显示了他们的力量和奔向未来，追求光明的决心。6、表现音乐、创造音乐歌曲的主题思想是什么？请同学们分组讨论，各组请代表分别说说讨论的结果。结合聆听的歌曲，以你在生活中所看到或听到的，请同学们以自己喜欢的表现方式即兴表演。三、 课堂小结。本节课我们主要学习了男低音演唱的歌曲，特别是男低音浑厚凝重的音色，表达人们对未来美好生活的追求。同学们下去后自己学会从哪方面聆听音乐，辨别男高音、男中音和男低音，理解音乐所表达的情感。板书设计一、 旋律嘿呦呵 嘿呦呵二、 力度记号强 弱 渐强 渐弱作业或预习一、 课后多听各种音高的歌曲二、 多听外国民歌，并体会感受。自我评价良好组长评议或同行评议（可

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