六年级语文下册 望岳 1教学实录 长春版

1、望岳一、导入新课师：位于山东境内的东岳泰山，大家虽然不一定去过，可是一定听过吧，那么请联系黑板上的短语“稳如泰山”、“重于泰山”，谈谈你从中发现了泰山的什么特点。生：稳、重。生：高大。师：很好，它为什么稳重呢？就是因为它高大，还可以用一些形容词来描述泰山给你的感觉吗？生：雄伟、挺拔、险峻。二、初读感知师：五岳之宗泰山，高大雄伟，历来是封建帝王受禅祭天的地方，也是历代文人骚客歌咏的对象，一代诗圣杜甫早年也写过一首与泰山有关的古体诗望岳，如果大家有机会游览泰山，就会在泰山山麓看见它，这节课就让我们睁开智慧的眼睛，插上想象的翅膀，一起去感受这首诗的美妙吧。好诗是读出来的，你们赶紧去读一读吧。生：（自

2、由读）师：请大家分别注意这几个字的音、形、义。根据板书请同学做以解释。（明确）夫（音）文言发语词，无意义，读二声。        曾（形）通假字，通“层”，但要写作“曾”。        凌（义）它是“登上”的意思，不是面临的“临”。师：诗歌讲究押韵和节奏，请大家听老师读，注意体会这首诗的韵脚和节奏。（明确）韵脚：ao ，节奏“二一二”，最后一句为“二二一”式。三、细读品味 师 ：诗歌的音乐美就体现在节奏和韵律上，这是一首写景抒情诗，诗中描绘的情景还具有图

3、画美，下面就让我们结合文下注释，加上想象和联想，用自己的语言来描述一下透过文字你都体会到了什么，我们一联一联进行品位。比如“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”就可以这样描述：让我魂牵梦绕的泰山啊，你究竟是什么样子的呢？今天我终于可以看到你了，啊，你原来是这样的雄伟高大，竟然在齐鲁大地上绵延了几百里，你那苍翠挺拔的身姿真是让人喜爱啊！“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我期待着大家的个性解读，下面，那个同学试一试。生：泰山啊泰山，你的大名我早就听说了，我连做梦都想去看一看你，你到底是什么样子呢？当我来到齐鲁，看到你的青色遮蔽了大地，我才知道你是如此雄伟壮观。师：很好，这位同学想象合理，表述准确，下面请同桌

4、之间互相描述一番，把你领悟到的东西和别人分享。要知道“假如你有一种思想，我有一种思想，一交换每人就有了两种思想”，下面开始。生：（互相交流）师：先到这里，通过交流，大家觉得首联中作者写泰山，主要突出了他的什么特点？生：高大雄伟。师：很好，无数人写过泰山，作者今天来写，怎么开头呢？万事开头难啊，作者就采用了自问自答的形式，从泰山的给人的第一印象写起，还没有走到泰山跟前，它的气势已经让人感觉到了，真是先声夺人啊！这是以距离之远来衬托泰山之高的。想一想，此时，诗人是以什么样的感情来写的呢？生：向往、惊喜、赞叹、佩服。师：那就让我们带着这些感情来读这两句吧，开始。生：（带着感情读）四、研读探究师：写诗

5、讲究炼字，杜甫更是“语不惊人誓不休”，颔联中有两个动词生动传神，体现了作者高超的驾驭语言文字的本领，请找出来并做以分析。生：“神秀”，是说泰山神奇秀美。生：“神秀”不是动词，应当是“钟”和“割”。生：“钟”是聚集的意思，“割”是割开的意思。生：大自然把神奇秀美聚集在了泰山上，所以泰山才如此美丽。师：可见大自然对泰山有怎样的感情？生：喜爱。生：非常喜爱。师：是吗，非常喜爱，到了什么程度？有一个和“钟”字有关的成语可以表达这种意思，是什么呢？生：是情有独钟吧。师：大家觉得呢？生：是的，大自然就是对泰山情有独钟，它把所有的美丽都给泰山了，别人什么都得不到了。师：说的多好，大自然本来冰冷无情，可在作者

6、的笔下，它竟如此多情，这是什么修辞方法？生：拟人。师：把大自然拟人化，是为了表现大自然吗？生：是为了表现泰山。生：是为了表现泰山的美。生：是为了表现泰山的神奇秀美。师：非常好， 那么“割”字呢 ？生：是为了表现泰山的高大，它把太阳光挡住了。生：是它把阳光割开了。师：很好，泰山就像一把直入云天的的利剑，把阳光割开了，站在山下一看，山上一半儿明，一半儿暗，就好像一半儿处在白昼，一半儿处在黄昏，悬殊分明。同学们，这一联作者提到了泰山的几个特点？生：两个，一个是神秀，一个是高大。生：高大上一联已经写到了，神秀是首次提到。师：是啊，作者用它神奇的笔，既给我们表现了泰山像男人一样高大雄伟的壮美，又生：又有

7、像女人一样的秀美。师：太好了，你把老师要说的都说出来了，可见英雄所见略同，那么你能描述一下这一联中你透过文字看到的东西吗？生：泰山啊泰山，我太爱你了，大自然把所有的神奇秀美全都给了你，让我看也看不够，你就像一把巨大的魔剑，遮挡了阳光，把山分成了两半，一半黑，一半明。生：我有点妒嫉泰山，因为大自然对它情有独钟，把天下所有的秀美都给了泰山，对别的山太不公平了，我也非常羡慕你，因为你还是那样的高大雄伟，像一个非常强壮的男人，把阳光都挡住了。师：刚才同学的解读，把作者当时的心情都谈到了，就让我们带着喜爱，赞叹，惊奇、羡慕或者妒嫉的感情读一读这两句吧。生：（自由读）师：下面我们干什么？生：看下一联。师：

8、先看“荡胸”和“决眦”的意思。生：“荡胸”是“荡涤心胸”的意思，“决眦”是“眼眶决裂”的意思。师：什么能够荡涤心胸？什么让人眼眶决裂？请联系注释。生：是山上生出的白云能够荡涤人的心胸，看山中的归鸟看得人眼眶决裂。师：为什么山上会生出白云？生：是山太高了生：再次写泰山的高。师：为什么人的眼眶似乎都要决裂？生：看的时间长了。生：看得太认真了。师：为什么人会目不转睛的看那么长时间？生：泰山的景色太美了。师：是啊，泰山的高大雄伟和神奇秀丽的景色怎能不让人流连忘返呢。作者是从什么时候看到了什么时候？生：从早上到了傍晚师：为什么生：早上的雾气形成白云，晚上鸟儿归巢。师：泰山的美景把人陶醉了，竟然忘了时间，

9、 一群归鸟都让人如此痴迷，那么其他的东西呢？你们看，作者的笔是多么神奇啊。作者一路走来，由远而近，现在作者都看呆了，说明他看得非常仔细，好像生怕漏掉什么？ 这种看叫什么名字最合适呢？生：细看生：端详，审视，凝视。师：凝视最好，带着欣赏的感情，甚至有了几分醉意。就让我们带着这种感情读读这两句吧。生：（自由读） 师：谁来解读文字后面的东西。生：高高的泰山上升起了白白的云雾，置身其中，人的心情都宁静和谐的多了，从早到晚，泰山的美景真是看不够啊，人的眼睛都快看破了。生：高大雄伟，神奇秀美的泰山。你就像一块磁铁，把我的心牢牢吸住了，你又像一杯酒，让我都醉了，哎呀，看了整整一天，我的眼眶都要决裂了。师：你

10、们说得太漂亮了，老师真的要被迷住了，我们还往下进行吗？ 生：最后这一联的意思是说：我一定要登上泰山之巅，去看一看其他的小山。师：是怎样看其他的小山，以一种怎样的心理？生：俯视群山，就像秦始皇傲视群雄那样。师：有一种霸气是吧？泰山是五岳之宗，五岳独尊，孔子云：登泰山而小天下，上了泰山连天下都变小了，还用说那些山吗？刚才是凝视，现在呢？ 生：是俯视。师：居高临下，还可以叫什么？生：鸟瞰。师:：很好，但问题是，作者上了泰山了没有？请注意“会当”。生：没有，“会当”是一定要的意思，说明此时他还没有上去。师：这是作者悬想日后登上泰山的情景，到那时他一定要干什么呢？生：要大吼一声生：要把它的名字写在泰山上

11、。生：要俯视群山。师：还要干什么？泰山平日里有一种唯我独尊的想法，可现在作者把它踩在了脚下  生：俯视泰山师：我们可以把泰山比作什么呢？泰山那么高，爬上去可不容易，它就好比生：困难师：登上泰山就是生：克服了困难。师：克服困难需要什么呢？假如到半山腰因为太累而放弃，或者一看泰山这么高，一想我身体不好干脆就不去生：需要毅力和勇气生：要持之以恒，还要讲究方法。师：泰山虽然高，可我一定要登上去，它就是我的一个生：目标、理想、抱负师：对啊，有了目标就有了成功的动力，人生就是要有一个明确的目标，并为之不断努力，就一定会有成功登顶的一天。杜甫写此诗时，二十几岁，他给自己的人生会设计怎样的目标呢？生

12、：要成就一番事业。生：要当大官，为天下人办事。师：是啊，年轻的诗人正是怀抱着兼济天下的的情怀一路走去，去找寻他的人生舞台的，可是，生不逢时的杜甫，终其一生都没有在政治上实现“一览众山小”的宏伟抱负，但是，在另外一个方面他却做到了，是什么领域呢？生：文学、诗歌。师：正是的，杜甫登上了现实主义诗歌创作的最高峰，被人们尊称为“诗圣”。它把自己忧国忧民的情怀全部倾注到了诗歌当中，为我们留下了一笔宝贵的精神财富。这首诗题目叫望岳，诗中却没有一个“望”字，但我们却能感觉到诗人望岳的不同角度，比如第一联写远望，生：第二联写近望。生：第三联写细望。生：是凝视。师：是啊，汉语中表达看得意思的近义词很多，我们能不能用不同的词语来描述作者望岳的不同角度。其实前面已经提到了。生：远望、近观、凝视、鸟瞰。师：诗人从不同的角度尽情描绘了泰山的美，全诗虚实相间，情景交融，被誉为歌咏泰山的绝唱，被刻成石碑，立在山麓，那么你们想知道作者本人对此诗的看法吗？诗人后来真的登到了泰山顶峰玉皇顶，但却没有做诗，你们知道为什么吗？生：他写过望岳了。师：那可见作者对这首诗生：非常喜爱。生：非常欣赏。师：是啊，就像大自然对