心理学第四章记忆

1、第四章第四章 记忆记忆 一、记忆的概述一、记忆的概述1.什么是记忆什么是记忆记忆是过去经验在人脑中的反映。记忆是过去经验在人脑中的反映。2、记忆的过程识记、记忆的过程识记 保持保持 回忆（再认或重现）回忆（再认或重现）信息输入（编码）信息储存信息输出识记保持回忆 3、记忆的作用、记忆的作用记忆是整个心理活动的基础。记忆是整个心理活动的基础。记忆是累积经验、丰富知识的基本手段记忆是累积经验、丰富知识的基本手段。总之：心灵的仓库。失去记忆，人将永远面对总之：心灵的仓库。失去记忆，人将永远面对一个陌生的世界，就不会有知识、经验，就不一个陌生的世界，就不会有知识、经验，就不会发展。因此，记忆是智慧的基

2、石。会发展。因此，记忆是智慧的基石。4、记忆的种类记忆的种类1）根据记忆的内容来分：形象记忆）根据记忆的内容来分：形象记忆 语词语词-逻辑记忆逻辑记忆 情绪记忆情绪记忆 动作记忆动作记忆 l形象记忆：指以感知过的事物的形象为内容的记忆。l语词-逻辑记忆：指以概念、判断、推理等形式，对事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆。l情绪记忆：指以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆。l运动记忆：指以过去经历过的运动状态或动作形象为内容的记忆。2）根据信息加工的时间分类）根据信息加工的时间分类 瞬时记忆（瞬时记忆（0.252秒）秒） 短时记忆（短时记忆（2秒秒1分钟）分钟） 长时记忆（长时记

3、忆（1分钟终生）分钟终生）环境中的各种信息瞬时记忆注意短时记忆复 述长时记忆遗忘遗忘消失记忆的信息加工模型（一）识记.什么是识记 (识记是人们识别并记住事物的过程。) 2.识记的种类A根据识记的目的来分 无意识记（识记有无明确目的） 有意识记B根据识记的方法来分 机械识记（识记时对材料是否理解） 意义识记二、记忆的过程 请记住下列数字，看谁记得又快又牢：第一组：149162536496481第二组：29 33 36 40 43 47 5 8 12 15 19 22 26 总结l对于能够进行意义识记的材料，尽量用意义识记；对于不能进行意义识记的材料，也可以人为地赋予一些意义后再进行识记。 1、保

4、持 A什么是保持 是经历过的事物在头脑中储存和巩固的过程. B保持过程：量变和质变量变和质变2、遗忘 A什么是遗忘 是经历过的事物不能回忆和再认或是错误地 回忆和再认。 B遗忘的种类永久性遗忘 暂时性遗忘(二)保持和遗忘l遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，在识记之后的最初时间遗忘得很快，之后逐渐减慢，最后几乎不再遗忘，即“先快后慢”（艾宾浩斯）C遗忘的规律：遗忘的规律：遗忘曲线显示的规律（不均衡、先快后慢）遗忘曲线显示的规律（不均衡、先快后慢）D 影响因素：影响因素：l 时间因素时间因素l 材料数量（量越大，遗忘越多）材料数量（量越大，遗忘越多） l 材料性质（熟悉的，则遗忘少；有意义的，遗忘

5、也少）材料性质（熟悉的，则遗忘少；有意义的，遗忘也少）l 学习程度学习程度 （超额学习效果好：（超额学习效果好：100的学习，遗忘为的学习，遗忘为35.2 150的学习，遗忘为的学习，遗忘为18） 适当的超额复习150%l 材料的系列位置材料的系列位置l 主体的情绪状态主体的情绪状态 （三）回忆三）回忆回忆的两种水平回忆的两种水平 再认再认 再现再现三、记忆与教学三、记忆与教学(一一)运用识记规律，提高记忆效果运用识记规律，提高记忆效果1、有明确的识记目的、有明确的识记目的2、采用适合自己的记忆方法、采用适合自己的记忆方法3、合理安排每次识记材料的数量合理安排每次识记材料的数量4、注意选择适当时间进行记忆、注意选择适当时间进行记忆 歌诀记忆法: “拐棍f 伞把t 小棍赶了l l l”. “多了就卖，少了就买”。直观形象记忆法：伞 漏谐音记忆法谐音记忆法 3.14159（山间一寺一壶酒） 3.1415926（伞已撕已无救而漏）数字特征法： 1644年 1789年 几种常用的记忆法:(二）保持的组织二）保持的组织 1、科学地复习、科学地复习（1）复习要及时）复习要及时（2）合理分配复习时间）合理分配复习时间（