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1、绿色圃中小学教育网http:/设计：南京薛志辉设计：南京薛志辉绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/蛐蛐 蛐蛐绿色圃中小学教育网http:/（1795 1821 ）他的一生是短暂的，只活了他的一生是短暂的，只活了岁。但却留下了不少壮丽的诗篇，为英国和世岁。但却留下了不少壮丽的诗篇，为英国和世界文学宣言增添了光辉。他自幼酷爱文学，但界文学宣言增添了光辉。他自幼酷爱文学，但就离开学校去跟一个医生学徒，就离开学校去跟一个医生学徒，获获得助理医师资格。这一年，他认识了得助理医师资格。这一年，他认识了等作家，等作家，由于对文学的酷爱，使他由于对文学的酷

2、爱，使他发表了发表了诗作诗作，他在雪莱的帮助下，出版了，他在雪莱的帮助下，出版了。他。他的有的有 绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/夜绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/反复朗读反复朗读 用自己的话，描绘用自己的话，描绘一下诗中所写的夜景，一下诗中所写的夜景，本诗展示了夜的什么本诗展示了夜的什么特点？特点？ 这首诗传达出诗人这首诗传达出诗人怎样的心境？怎样的心境？ 静谧静谧美丽美丽安适安适宁静宁静绿色圃中小学教育网http:/结构解读结构解读第一节第一节写法有何特点？写法有何特点？第二

3、节第二节写法特点写法特点 第三节第三节第四节第四节绿色圃中小学教育网http:/ 比较阅读比较阅读 这首全篇描写眼前的实景，从中传达这首全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；静的心境；静夜静夜在写景的基础上在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。说的遐想。 这两首诗都描绘了静谧的夜景、这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。美丽的月色。同：同：异：异：绿色圃中小学教育网http:/课堂总结课堂总结 蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐和和夜夜是两首优美的是两首优美的田园诗田园诗。它们都表达了。它们都表达了诗人对大自然的热爱诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。，而又各有其特点。蝈蝈与蛐蛐蝈蝈与蛐蛐是一首是一首大自然的颂歌，大自然的颂歌，它以盛夏它以盛夏“蝈蝈的乐音蝈蝈的乐音”和和冬日蛐蛐的歌儿冬日蛐蛐的歌儿”来赞美来赞美“大地的诗歌从来大地的诗歌从来不会死亡不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限，歌颂大自然的无比美好和无限生机。生机。夜夜犹如一首小夜曲犹如一首小夜曲，它在静谧、，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感

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