班级小组管理模式方案

1、关于“强力推进精细化管理着力构建班级小组管理模式实施方案草稿一、指导思想：为贯彻落实学校关于 精细化管理的战略部署，进一步深化学校 制度改革，充分落实学生的主体地位，积极促进学生的有效学习和自主管 理，提高教育教学质量和全面实施素质教育，根据上级主管部门文件精 神，结合本校实际，制定“班级小组管理模式实施方案。二、实施方案本方案具体分为五大系统：分别是各阶段安排、小组建立与管理、小组 量化考核制度、小组奖励、“班级小组管理模式的补充和完善。一：各阶段安排:班级小组管理模式推行步骤阶段划分时间具体实施及范围理论学习和宣传发动试点探索实施（二）小组建立与管理1、小组划分1小组划分原那么：对全班学生

2、进展编组，小组划分应遵循“同质 结对、异质编组、组间平行"的根本编组原那么。“组内异质"是指以异 质形态分组，每个学习小组通常是由性别、学习成绩、能力倾向、智力水 平、个性特征等存在差异的学生构成，学生之间存在着一定的互补性。“组间同质即要求各小组总体水平根本一致，力求均衡，无明显差异。“组内异质是互助合作的根底，“组间同质是全班各小组间展开公平 竞争的前提条件。2具体操作：方案一：之字分配（多数是按总分分配”平等微调考虑学科情况/学 生意见/修改定案方案二：双向选择/协调互选3考前须知： 分组时，教师要充分考虑学生的知识根底、能力上下、心理素质等因 素，让不同特点、不同水

3、平的学生进展组合，尽量做到每个小组的水平接 近。小组规模越大某个学生隐藏或被忽略的时机就越大，因此，小组规模一 般不大，按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各 小组有各学科优秀学生，可以分为 6人小组，做到优势与劣势的整合。 做好必要的思想工作。对于综合实力较落后的同学，教师要多鼓励， 同时要发挥桥梁作用，引导组员同学正确认识和评价，做好组长、组员的 接纳、融入工作。2、选聘小组组长1选聘组长的参考标准： 组长要有较强的责任心和威信； 组长成绩比拟优秀； 组长要有较强的语言表达能力和组织能力； 组长在组员之间要有模范带头作用。人缘好，有凝聚力和号召力。2组长产生原那么：自愿原

4、那么、任期制原那么。具体操作： 组员自愿、公开、公平竞选，少数服从多数，使组员增强对组长的 认同感。 实行任期制，定期换届选举，既能加强组长的职能发挥，又调动小 组成员的积极性。3、小组组长的职责：1组织催促小组学生一起有序地进展自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动，完成学习任务；2对本组成员进展分工，给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3负责本组的上课纪律； 4评价记录本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。4、明确事务分工为增强每个组员的集体荣誉感、责任感和归属感，使每个成员感觉到自 己在组内很重要，自觉自愿地为小组建立奉献力量，每一位学生都应担任 一

5、种特定的角色。如设学科组长、纪律组长，卫生组长、考评组长等等。例如：学科组长就是在你那一个学科学习时，对本组成员进展分工，进展自主 学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动；选择同学将本组合作 学习的情况疑难问题及解答进展归纳总结后在全班进展交流汇报。纪律组长负责本组的上课、自习纪律；并且按照组规进展相应的处分。 卫生组长负责催促本组学生值日，对不值日的同学采取相应的处分。考评组长记录小组内的每个学生合作学习过程中独立学习的认真程度、 小组交流时的发言情况、纪律情况、得分情况等。5、制定规章制度组规小组内部自主制定在纪律、学习、卫生等各方面应该遵守的一些要求以 及相关的奖罚规定。6、建立小

6、组文化如：起组名、口号、制定小组目标等 作用:凝聚人心，鼓励小组成员，形成小组目标和团队精神7、科任教师积极参与 ：（1）科任教师应做好课堂日志的记录。如学生上课睡觉、没带教科书、看 无关书籍、玩手机等。（2）记录学生的作业完成情况。如作业不认真、抄袭、听写不过关或者得 优等。每天由课代表统计名单，汇总给值周班长。（3）科任教师及时反应给班主任，便于班主任及时、全面了解班级情况。（三）小组量化考核制度。 计分标准见附件 -? 小组管理学生量化考核 表?1、考评主要负责人：卫生- 劳动委员；纪律- 纪律委员和副班长各负责假设干；生活- 生活委员；宣传 -文宣委员；两操- 体育委员； 作业完成情况

7、、考试情况 - 学习委员； 常务班长职责 - 班长；班长负责协调、监视量化考核数据的收集、 汇总汇总- 值周班长值周班长由各小组组长每周轮流担任2、各板块的考评负责人，应当如实、公正的记录，并及时将数据报给值周 班长。2、值周班长每天“晚读时间点评当天值班情况；3、每周班会课由值周班长进展一周班级情况点评，并公布周冠军。 四小组奖励1、奖励原那么： 为更好的反应、促进小组成员之间的合作及小组间的良性竞争，小组 奖励以及时、客观、公正、鼓励、团体为原那么。2、优胜小组评选和奖励方法 每周在全班评选学习优胜小组，即周冠军。每月在全班评选一次月冠 军。1、周冠军小组：每周由值班班长统计并宣布优胜小组

8、，同时说明 理由，然后作好记录。一周内得到优胜小组的，可以得到流动红旗，保存 一周，集体合影，在班级学习园地中张贴表彰。2、月冠军小组：每月评出的月冠军，由年级组进展表彰一次，颁 发奖状。3、学期冠军小组：结合平时的统计结果，再加上在月考、期中、 期末几次考试积分，平均分最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为 最优秀组长。在学校予以公开表扬，颁发奖状和适当的物质奖励。4、小结排后的“待优小组“反思小组：从后两个周里可以申 请一组人帮自己提高，如果下次总结有提高的，本小组加分，进步一名的 为小组加 5分，进步两名的为小组加 10分，如此类推。而另一帮助提高的小 组，也会加分，同样是进步一名加 5分，进两名加 10分, 如此类推。 3、优秀个人评选及奖励方法根据学生综合考评，每月由班主任组织，全体同学投票，评出班级的 星级学生，班级星级学生共有五种类型，即“勤奋之星、 “合作之 星、 “点评之星、 “展示之星、 “希望之星等，公布在学校的 公示栏内。并作为评选三好学生、优秀班干部、优秀团员及推荐参加党组 织的重要参考依据。4、奖励方式参考1、免一次值日。2、在班公布栏上张贴照片公布表扬和校园网上公布。 3、在学校范围，与自己最喜欢的教师包括学校领导合照一 张，并在班公布做留念。 4