爱,让校园更美

1、爱，让校园更美乐平市礼林中心小学 鲍梦霞内容提要：小学时学生良好习惯养成的关键时期， 为了学生的身心健康，班主任应课内 关注学生的学习，课外关注学生的生活。班主任的工作对象是人，人是千差万别 的，要做好管理工作，就得充分发挥创造性。正是这种工作性质，决定了班主任 必须学识渊博，并且每时每刻都要开动脑筋，针对不同的情况和学生的差异，创 造性地处理各种问题。经过多年的学习，窃以为爱是学生健康成长的良药。为了创新班级管理模式， 大力推进小学班级管理工作，应将爱贯穿班级管理的始终。本文就爱在小学教育 的重要性、关爱学生在班级管理中的具体运用及其成效加以阐述， 旨在总结最有 效的管理方式和方法。关键词：

2、小学班主任工作爱爱，让校园更美班主任是学校中全面负责班级工作的教师、 是学生班集体的教育者、 组织者 和指导者，同时也是班集体中的重要一员。 在学校管理中， 班主任通过健全班级 组织、开展班级活动、营造班级氛围、整合教育力量、指导个体的思想行为等， 达成学校管理目标和教育目标， 从而促进班级哥哥成员健康和全面发展。 班主任 的职责在于依据我国教育目的和当前学校教育任务， 协调来自各方面面对学生的 要求和影响， 有计划地组织全班学生的教育活动， 做好学生的思想工作， 并对他 们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班培养成为积极向 上的集体，是每一个学生在德智体美劳方面都得到充分的

3、发展， 形成良好的个性。一、探索与发现小学是学生良好习惯养成的关键时期， 为了让每一个学生在今后的学习和生 活中更良好的适应， 作为班主任， 我们有义务运用对孩子最合适的方法帮助她们 更好地认识自己、 了解自己。 一千个人心中有一千个哈姆雷特， 即使是同一个问 题，不同的人有不一样的理解。 中国人往往喜欢用校规和纪律来约束学生的行为 有很大不同的是，而美国更加注重“自我价值提醒”和“超学科能力评价” 。在具体的教育实践中， 每一名班主任总会碰到这样一个问题： 班上总有个别 孩子不听话，不让他干什么，他偏要干什么！或者在路过一滩泥水的时候，如果 告诫孩子说“不要踩水” ，那么下一秒，孩子一定会踩

4、水！这是一个奇怪的现象， 但这个现象告诉我们：用规章和纪律教育孩子效果并不佳。一个台湾妈妈，谈到陪儿子在美国读小学的感悟时提到， 当她的孩子入学 时，老师会先发放一个袋子， 里面有八样礼物， 每一样都是让孩子学会一样美德， 其中包括：牙签，挑出别人的长处； 橡皮筋，保持弹性，每件事情都能完成； OK 绷，恢复别人以及自己受伤的感情；橡皮擦。每个人都会犯错，没关系的；棉花 球，提醒你这间教室充满和善的言语与温暖的感情； 面纸，帮别人擦干眼泪； 铜， 提醒你，你是有价值而且特殊的；救生圈（救生圈形糖果） ，当你需要谈一谈时， 你可以来找我。而所谓超学科能力评价，包括社会能力、研究能力、思考能力、

5、交流能力、自我管理能力等等。从这两种教育模式的对比中， 不难发现，作为班主任， 学生小学时期的领路 人，用生动的爱去引领比用死板的校规约束更适合学生的成长。二、实践与运用我的班级是偏远山区的四年级， 班上共九名学生， 这是我执教的第一个班级， 也是我当班主任的第一个班级。 对于这个班级我倾注了许多的情感， 我希望在我 和学生的共同的努力下， 她们能变的更好。 我愿意当她们健康成长的守护者， 守 护她们身体和心理的健康； 愿意当她们班级工作的领导者， 领导她们慢慢领略身 边的美好； 愿意当学校教育计划的贯彻者， 贯彻学校的教育计划， 使她们学有所 得、学有所获；愿意当各科任老师的协调者，协调她们

6、之间的关系，让她们快乐 学习；愿意当她们学校、家庭和社会的沟通者，传递她们应知的各种讯息。带着 这一信条，在具体实践中，我充分利用课内与课外两个课堂，充分激发其潜力， 丰富其生活，增长其见识。我们都曾经是孩子， 我常常在回忆， 小学时候的我， 都在经历什么？那时的 我，有什么困惑吗？然，不管我经历了什么、困惑过什么，我绝对有过这样的想 法：老师，别总把我当成小孩。 在人际交往中， 有这样一条黄金法则： 换位思考。班上的学生只有九名， 留守儿童有 7名，其中单亲留守 3 名，大部分与隔代 亲属奶生活在一起。 每一个孩子都有权利毫无顾忌地享受父母之爱， 不希望自己 的父母只是电话那头的一句问候。

7、班上一名女生， 她与姑姑生活在一起， 也许是 因为她的姑姑也有自己的小孩， 因此对于她的关心可能稍有欠缺， 而每个小孩都 是敏感的，在一次的日记中，她这样写道：虽然姑姑对我关心不够，但我仍然是 要感谢她的，谢谢她愿意收留我。看到这些文字，不免心酸。作为班主任，我不 仅要关心学生的学习，还要关心孩子的心理。教学相长，在班级管理中，我也还 是一个学生，学习了解学生的心理，逐渐站在学生的角度，去理解他们。几十平米的教室能够给予学生的只是毕竟有限， 为了增长学生的见识， 我觉 得带学生多见见外面的世界也是非常有必要的。虽然地处偏远山区，条件有限， 在过去的一个学期里， 我的班级组织活动 8 次。学雷锋

8、征文活动让学生了解了雷 锋和雷锋精神；植树节的植树活动让学生明白了“保护环境、人人有责” ；清明 祭扫活动让学生了解了今日生活的来之不易， 我们应不忘先祖， 珍惜自己拥有的 一切；六一儿童节活动让学生明白了生活是属于他们的， 他们应该尽情享受； 春 游活动让学生领略了身边的美与好； 来自江苏公益组织的捐赠让学生学习了爱与 感恩；瞻仰宋宰相墓园让学生了解了身边的历史； 观看电影少年派的奇幻漂流 让学生懂得了爱与希望。 值得一提的是今年的植树节， 我购置了 9 棵桂花树，在 植树节当天，冒着细雨将这九棵树种下，挖坑、放树、填土、踩实、浇水，仿佛 每一棵树就是每一个自己，每一个步骤都仔细小心。十年树木，百年树人。现在 的桂花树只有偏偏绿叶，相信不久的将来这九棵树定然能香飘十里， 班上