八年级美术变迁中的家园1_第1页
八年级美术变迁中的家园1_第2页
八年级美术变迁中的家园1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、白泥井中学八 年级 上 学期 美术 学科导学稿 执笔人： 李宝军 总第 课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间：集体备课个人空间1、 课题：变迁中的家园2、 学习目标 认知目标：感受和体会速写中建筑风景的艺术表现，了解和体会建筑风景速写中的节奏和配景变化。 技能目标：学习用速写的方式记录和表现家乡，学习建筑速写中虚实、节奏的表现技法。 情感目标：感悟不同时代、不同风格的建筑之美，体会艺术家在时代变迁中对家乡的情绪及其以速写表现与情感、情绪结合的作品。三、教学过程 【温故知新】 1 比较欣赏，导入新课。 古城风貌，学生欣赏。 要求学生讨论： 提问 城市古建筑有哪些特点。 教师总结，

2、古老又朴素的城市建筑风貌，体现了城市的古朴之美。 2 限时作画，提出问题。 呈现古城与新城的两张图片，要求学生从色彩、建筑式样、高低错落以及疏密进行比较。 教师总结： 从过去到现在，家园已发生了巨大的转变，这是摄影真实地记录了我们家园的变化。但同时，我们也可以用画笔来记录这些变化，这种记录方式我们通常称作速写. 再次欣赏古城与新城的照片，教师要求学生在3分钟时间内有选择地用自己擅长的绘画方式记录城市的建筑。 教师提问：你们在作画时遇到了什么问题？有特别难画的地方吗？学生提出一些在快速作教学评价建议画中产生的问题。 【导学释疑】 3. 图解图构，解决问题。呈现城市老照片一幅，学生寻找离视线最近或

3、最重要的建筑部分，讨论应该如何表现？ 教师图解照片，对照绘画作品，帮助学生理解前景、中景、远景的表现方法。 教师总结：速写是另一种记录方式，与摄影不同的是，它不需要我们全部记录，而是把最具特色和你认为最重要的部分有层次和有节奏地记录下来。 【巩固提升】4. 速写表现，连接展示。 教师要求学生用黑色卡纸、白色油画棒，运用速写的方法表现家乡的建筑。 全班的同学连接展示，过去的房屋放在前面，现在的房屋接在后面。 师生共同欣赏、评价自己家乡从古城至新城的变化。 5. 课后延伸，引发思考。 【检测反馈】 6. 课后网上搜索家乡的变化，可为自己居住的新城市建设提点建议，也可以运用所学的速写表现方法，时常记录家乡的变化。 构图，即画面组织，就是根据主题要求，把对象在画面上做适当的组织和安排，使画面既有重点又有变化。构图时，首先选择描绘的对象，对自然景观进行有效归纳、处理，明确远、中、近三个层次，有利于表现画面的空间透视感。 风景速写， 主要表现自然中的天、地、物三大关系。自然界的一切事物均发生在这三大关系中。 在风景速写中，它们表现为对比关系，三大关系之间的描写手法要尽量区别，可运用不同的线条，表现对它们的不同感受。要想画好风景速写，不仅需要注意以上几点，还需

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论