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文档简介

1、初中作文教学的三个要点根据初中语文课程标准对于中学生快速作文的要求，教师在平时的作文教学中，要对学生的作文才能的培养形成完好的体系。我在教学理论中，经过认真总结，认为这个体系包含有三个要点。一、激发写作兴趣激发学生写作文的兴趣，就是要让学生自然而然地写，不是被动地去承受命题作文训练。因此，必须给学生营造一个详细生动的情境，使他们在轻松愉快的情绪下进展创作。消除学生对写作的厌倦、畏惧心理，让学生树立写作的信心，是教师平时作文训练的关键。教师要教会学生细致观察和认真考虑，以身边的自然环境、社会现象、家庭琐事及个人的日常生活、亲情友谊等熟知的事物作为素材，自由地写，随意地写，只要写真、写实即可。同时

2、，教师要时常鼓励学生、表扬学生，通过开展作文讲评等活动，让学生体会到写作的快乐。二、指导积累素材叶圣陶先生说过：“作文这种事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。要写出好文章，必须有好的素材，而所需的材料靠的是平常的日积月累。因此，教师要指导学生掌握搜集整理素材的好方法，从生活中发现素材，告诉学生怎样观察生活，把五彩缤纷的生活作为写作的源头，将生活中最熟悉最动人的事记录下来，鼓励学生用创造的目光去看世界，发现新东西，诱发学消费生“想写的意识和欲望。比方，我经常有方案、有目的地组织学生开展各项活动，创设情境，丰富学生的作文素材，如带着学生去郊游、去采访附近工厂的工人，让学生在活动中既

3、承受教育，又积累写作素材。与此同时，我还着重指导学生做生活的有心人，让学生细心观察大自然，如春日的郊外、秋天的田野、五颜六色的云朵、千姿百态的花鸟。让学生把所看到的、听到的、想到的，一点一滴都记下来，作为日后写作的素材。生活是源泉，阅读是根底。广泛的阅读也是有效的积累途径。阅读中，我要求学生把一些名言警句、富有表现力的文字及时记下来，加以背诵体会。同时，把感想写出来，把书中的人物、情节概括出来，不断丰富自己的语言储藏。三、传授写作技巧教师要想让学生的写作程度进一步进步，必须教给学生一些写作方面的技巧。如，要教会学生在写作文时写好开头和结尾，作文开头力求简洁和新颖，结尾力求给读者留下回味的余地。

4、同学们积累的素材不少，可是写作文时不知如何运用这些素材。教师要引导学生贴近生活选取写作素材，抒发自己真挚的感情，并在写作中注意有详有略。教师平时对学生作文的训练，应该有所侧重。描写手法运用得好，可以让人物形象栩栩如生；修辞手法运用得好，可以让文章语言生动形象；记叙顺序的恰中选择，也能让作文富有逻辑性。这些方面都是平时作文训练的重点。文贵在真。教师要指导学生写出真情实感，以情感人才是好文章。作文成功的关键，不在于题材的优质，而取决于对生活独特的视角和见解。有了好的写作素材和写作方法技巧，也不见得能写出成功的好文章。写真事，说真话，叙真情，有思想，才是写作的灵魂。学生有了悟性，文章自然有了个性；学生有了思想，文章自然有灵魂。教师要引导学生体会积极、高尚的

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