状物文章的写法

1、、了解状物记叙文的常见类型、了解写状物记叙文应注意的三个要点。、掌握每类事物描绘角度及方法。、怎样抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的“交叉点”。教学目标教学目标什么是状物作文？ 例例 文文蚂蚁蚂蚁 生活给予我激情，生活给予我幸福，生活给予我感悟，连在常人眼生活给予我激情，生活给予我幸福，生活给予我感悟，连在常人眼里毫不起眼的蚂蚁也给予我成熟里毫不起眼的蚂蚁也给予我成熟 一天，我偶尔发现在墙角附近，有一个蚂蚁的巢穴，离巢穴不到三一天，我偶尔发现在墙角附近，有一个蚂蚁的巢穴，离巢穴不到三米的地方，一只褐色的小蚂蚁扭动着细腰，撅着大臀部，摆动着两条长米的地方，一只褐色的小蚂蚁扭动着细腰，撅着大臀

2、部，摆动着两条长长的触角，东走走，西探探。突然，它发现了一块比它大好几十倍的面长的触角，东走走，西探探。突然，它发现了一块比它大好几十倍的面包渣。只见它用触角搜索着，绕着面包转了一周。紧接着，用细小的前包渣。只见它用触角搜索着，绕着面包转了一周。紧接着，用细小的前肢试着把面包抬起来，面包却一动不动。它又用一对钳子似的牙齿咬住肢试着把面包抬起来，面包却一动不动。它又用一对钳子似的牙齿咬住面包，用尽九牛二虎之力企图把食物拖走，可面包仍然丝毫不动。小蚂面包，用尽九牛二虎之力企图把食物拖走，可面包仍然丝毫不动。小蚂蚁见拖不动面包，松开口，绕着面包东转转，西转转，又抬头看了看，蚁见拖不动面包，松开口，绕

3、着面包东转转，西转转，又抬头看了看，仿佛在估略面包的份量，便匆匆地离开了。仿佛在估略面包的份量，便匆匆地离开了。 不一会儿，只见几只蚂蚁从巢穴里前呼后拥地爬了出来。原来，刚不一会儿，只见几只蚂蚁从巢穴里前呼后拥地爬了出来。原来，刚才小蚂蚁是去找帮手了！才小蚂蚁是去找帮手了！ 在小蚂蚁的带领下，蚂蚁们争先恐后地赶到面包前，有的咬住面包在小蚂蚁的带领下，蚂蚁们争先恐后地赶到面包前，有的咬住面包往巢穴的方向拼命拖，有的在面包后面使劲推，有的钻到面包下用力抬，往巢穴的方向拼命拖，有的在面包后面使劲推，有的钻到面包下用力抬，它们个个龇牙咧嘴，六条细腿拼命地蹬踏着，可还是搬不动面包这庞然它们个个龇牙咧嘴，

4、六条细腿拼命地蹬踏着，可还是搬不动面包这庞然大物。无奈之下，一只小蚂蚁只好心急火燎地向巢穴赶去。大物。无奈之下，一只小蚂蚁只好心急火燎地向巢穴赶去。 这次，它带出了一大群蚂蚁，只见蚂蚁们一只接一只整整齐齐地走出巢这次，它带出了一大群蚂蚁，只见蚂蚁们一只接一只整整齐齐地走出巢穴，浩浩荡荡地奔向面包渣。队伍中，还有好几只非常显眼的大蚂蚁，它穴，浩浩荡荡地奔向面包渣。队伍中，还有好几只非常显眼的大蚂蚁，它们的身体乌黑发亮，触角又粗又长，体格十分健壮，这便是蚂蚁中的大将们的身体乌黑发亮，触角又粗又长，体格十分健壮，这便是蚂蚁中的大将军吧！军吧！ 在食物前，大将军们把食物巡视了一番，将头凑在一起商量了一

5、会儿，在食物前，大将军们把食物巡视了一番，将头凑在一起商量了一会儿，然后纷纷散去。只见一只大蚂蚁威风凛凛地站在面包顶，像个总指挥。一然后纷纷散去。只见一只大蚂蚁威风凛凛地站在面包顶，像个总指挥。一群一群的小蚂蚁在大蚂蚁们的带领下，来往穿梭，忙忙碌碌，干得热火朝群一群的小蚂蚁在大蚂蚁们的带领下，来往穿梭，忙忙碌碌，干得热火朝天，直看得我眼花缭乱，我仿佛听到天，直看得我眼花缭乱，我仿佛听到“嗬哟，嗬哟嗬哟，嗬哟”的号子声。的号子声。 不一会儿，不一会儿，“巨大巨大”的面包被蚂蚁们切割成好几块小碎片。一块块的小的面包被蚂蚁们切割成好几块小碎片。一块块的小碎片被一群群一只只的蚂蚁井然有序地搬回巢穴。不

6、到十分钟，一大块面碎片被一群群一只只的蚂蚁井然有序地搬回巢穴。不到十分钟，一大块面包便消失得无影无踪，蚂蚁们也无声无息地归巢了。包便消失得无影无踪，蚂蚁们也无声无息地归巢了。 看到这感人的一幕，我明白了：正由于蚂蚁们无私、团结，最终才能成看到这感人的一幕，我明白了：正由于蚂蚁们无私、团结，最终才能成功地把食物搬回巢穴。为什么蚂蚁不自己独吞食物？为什么蚂蚁能搬运比功地把食物搬回巢穴。为什么蚂蚁不自己独吞食物？为什么蚂蚁能搬运比它们自身重好几倍的食物？因为它们无私、团结，这不正是人类所缺乏的它们自身重好几倍的食物？因为它们无私、团结，这不正是人类所缺乏的吗？吗？ 感谢蚂蚁，感谢蚂蚁给予我成熟！感谢

7、蚂蚁，感谢蚂蚁给予我成熟！课文链接 石榴作者借石榴的形象寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压，坚贞刚强，奋发向上的品格和精神。作者正是借用石榴的外在形象和内在特征来表现这一感情的。美文展示美文展示 中秋节到了，桂花又开了。中秋节到了，桂花又开了。在姥爷住的院子里，有一片比我年龄还要大的桂花林，妈妈常带我去闻那桂花的在姥爷住的院子里，有一片比我年龄还要大的桂花林，妈妈常带我去闻那桂花的香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实

8、令人魂长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了，然而我却不以为然。牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了，然而我却不以为然。最近，我读了女作家琦君的最近，我读了女作家琦君的故乡的桂花雨故乡的桂花雨，作者对桂花香味的，作者对桂花香味的“魂牵梦索魂牵梦索”，让我对桂花有了种好奇。带着这种好奇，我又找来了让我对桂花有了种好奇。带着这种好奇，我又找来了桂花香飘云天外桂花香飘云天外、杭州：杭州：飘落一身桂花雨飘落一身桂花雨等有关桂花的文章，想看看人们为什么对桂花如此喜爱。等有关桂花的文章，想看看人们为什么对桂花如此喜爱。“香气浓郁的花香气浓

9、郁的花或清或浓，不能两兼或清或浓，不能两兼。然而，桂花却具有清浓两兼的特点，。然而，桂花却具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界。界。”“满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。更有那浓郁的芳香，满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。更有那浓郁的芳香，一味恼一味恼人香人香袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。”好美的语句，好美的花，文章对桂花的描写是那样的神奇，如此的有神话色彩，好美的

10、语句，好美的花，文章对桂花的描写是那样的神奇，如此的有神话色彩，读着读着我深深地被感动了，就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里，融化其中，享受读着读着我深深地被感动了，就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里，融化其中，享受着美好的气息。慢慢地，我对桂花产生了一种熟悉的感觉。着美好的气息。慢慢地，我对桂花产生了一种熟悉的感觉。 “桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂”我装着老道的样子对妈妈说着，我装着老道的样子对妈妈说着，牵着妈妈的手，在中秋月下，走进老爷楼下的那片桂花林。牵着妈妈的手，在中秋月下，走进老爷楼下的那片桂花林。远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵远远

11、的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺金沙铺地的西方极乐世界。地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼飘到

12、了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨！妈桂花雨！妈妈，这就是桂花雨！原来书上说的都是真的妈，这就是桂花雨！原来书上说的都是真的多么浪漫，多么奇妙，多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊！多少梦幻啊！”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着。着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着。桂花，曾经并未使我心动，也未使我心欢，可是当我走进它，聆听桂花，曾经并未使我心动，也未使我心欢，可是当我走进它，聆听漫天花之语时，它的无言，早已胜过了有声。而在走近的那一瞬间，它漫天花之语时，它的无言，早已胜过了有声。而在走近

13、的那一瞬间，它告诉了我它所有的美丽，同时，它也向我倾诉了它所有的情感，它告诉告诉了我它所有的美丽，同时，它也向我倾诉了它所有的情感，它告诉我它的香气怡人，它对我诉说它的舞姿缤纷我它的香气怡人，它对我诉说它的舞姿缤纷这怎不让人兴奋，我沐这怎不让人兴奋，我沐浴了一场桂花雨。那天晚上我的梦里全是它。浴了一场桂花雨。那天晚上我的梦里全是它。月亮圆了，桂花开了，今年的桂花格外的香，格外的美！月亮圆了，桂花开了，今年的桂花格外的香，格外的美！一、状物前的准备 1观察思考 2阅读积累 3勤记录多练笔 二、状物写作知识 1整体勾勒 2描述有序 3抓住特征 4细部刻画 5恰当说明 状物作文的基本写法状物作文的基本写法1、开门见山交代要写的事物。、开门见山交代要写的事物。2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。、比较详细描写事物的形状、特点或构造。3、具体叙述人和物的关系。、