小学美术二年级下册全册20课教案表格式教学设计

1、目录第一课 小滚筒作画1第二课 滚印真有趣3第三课 我认识的花边6第四课 器皿上的花边7第五课 裙子上的花边9第六课 千变万化的手套11第七课 杯子的新外衣12第八课 袜子变魔术14第九课 有特点的鞋子16第 十课 我想飞18第 11课 我的直升机20第十二课 节日的大轮船22第十三课 彩色的电话号码23第十四课 漂流瓶26第十五课 在公园里28第十五课 我们玩得真高兴29第十七课 假日的餐桌31第十八课 杂技34第二十课 泥工：贴彩泥35第一课 小滚筒作画教学目标：1 认知和技能：知道用小滚筒蘸上水粉颜料在纸上来回滚动能留下痕迹。掌握用滚筒作滚印的方法。2 过程能力和方法：尝试用滚筒滚印痕迹

2、。讨论痕迹的肌理美。在滚印的基础上进行添加创作。3 态度情感和价值观：体验滚印的乐趣，发现滚印产生奇妙痕迹的秩序美感，激发追求美的多样形式的欲望。教学重点：用滚筒滚印出美妙的痕迹。教学难点:掌握控制滚筒滚印的能力。教学准备：教具：多媒体课件、范画、滚印工具。学具：水分颜料、滚筒。课时：2课时教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1， 教师演示一粗一细两线条。提问：这两条都是线条，但有什么不同？细线条使你想到了什么？粗线条使你想到了什么？2， 教师出示两幅范图，一幅以细线描绘的作品，一幅以粗线为主的作品。提问：两幅作品有什么不同？细线条的作品给人什么样的感觉？粗线条的呢？3、

3、出示课题美妙的痕迹1， 看书自学粗线条是怎样画出来的？2， 观赏第4、第5页的作品和教师准备的其他作品。请大家讨论，怎样的作品才算表现成功？说出自己的观点。3， 你想用粗线条表现什么？4，请同学们创作一幅以粗线条为主的作品，表现出粗线条的美感来。5， 师巡视辅导。可另发些其他种类的纸，如宣纸，让学生尝试。1， 展示小组作品整合起来形成的大作品。提问：从画面中同学们感受到了什么？2， 选择其中喜欢的作品，说说它的成功之处。如：是否表现了大胆的创新？3，今天用滚筒的印痕创作了粗线条的作品，你的体会是什么？1， 生观察粗细线条，并根据问题回答。如：两条线一粗一细。细线条使人想象雨丝、杨柳等等。粗线条

4、使人想起马路、床单等等。2， 学生观察范图，思考问题并回答如：细线作品给人精细的感觉，粗线作品给人粗旷、奔放的感觉。1， 学生看书，讨论方法。学生探究出结果后在草稿纸上玩一玩，练一练，感受其中的乐趣。2， 学生欣赏范画，并讨论作画的要求如：颜料有浓淡变化，线条有曲直变化等等。3，学生交流各自的绘画设想。3， 学生动手创作。可多练几张。6，完成后为自己的作品起一个题目1， 观赏整合起来的巨作，谈各自的感受。2， 学生互评3，学生谈学习体会运用多种感官策略启发学生思考，激发兴趣。教练策略培养学生对生活的积累合作学习策略培养学生仔细观察的能力认知学徒策略启发学生运用学会的各种类型的材料来尝试体验不同

5、的效果评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影第二课 滚印真有趣教学目标：1 认知和技能：掌握不同工具的滚印技巧。懂得用各种滚印肌理表现主题。2 过程能力和方法：寻找能滚印的各种工具和材料，并绘制出富有想象力的作品。用滚筒蘸上颜料在纸上练习滚印图案。利用滚印好的花纹纸制作装饰品。3 态度情感和价值观：在滚印的过程中寻找、探究痕迹的肌理美感，体验美术活动的多样性。教学重点：利用各种滚印工具滚印出美妙的痕迹。教学难点:认识滚印出不同效果的痕迹。发现痕迹的肌理美感。教学准备：1. 教具：多媒体课件、范图、滚印工具。2. 学具：水粉颜料、滚筒、饮料瓶等。课时：2课时教学过程：环节教师活

6、动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1 回忆上节课所学内容，复习旧知识2 揭示课题：印印画画3 出示上节课作业：上次我们花了很长时间才能添画好，你们能不能想出一个简单的方法使空白的格子马上填满东西？4 教师小结：用拓印，对称剪纸方法并出示相应范例5 比赛：要求学生二人一组，看谁能快把格子里填满。6 教师点评，并对创意新的同学进行表扬。7 出示范画，找出特点8 请学生思考9 出示各种材料：纱布、透明胶、及时贴10 教师演示几种在滚条上作变化的方法。11要求演拿出自己准备的材料，创作其他方法。12教师选出几幅有创意的作品给学生欣赏13教师小结：做一幅有创意的画有很多方法，除了以上两种，我们也可以

7、在纸上动脑筋，这就要求我们能运用各种材料进行想象力的发挥。14要求学生选择一种方法或自己创造一种方法进行创作。16创设情境：创意大赛。17选出最佳创意前三名，发奖品表扬。18小结。1学生讲讲滚筒印色画的方法3学生讨论，交流5学生自己创造一种方法进行尝试练习学生欣赏7学生回答：滚印不同8学生讨论，交流为什么老师滚出的线条有粗有细，有的带花纹，有的带圆点9学生了解不同制作方法揭示谜底：老师是靠这些工具做出来的。10学生欣赏11学生二人一组讨论思考并尝试创作。12学生介绍制作方法14学生二人一组创作滚印作业15生自我上台展示并介绍方法。16评委：全班同学（每介绍完一个，认为好的举一下手，看谁票数为多

8、）17请学生颁奖抛锚策略通过比较让学生激起本节课的兴趣。游戏情景策略充分发挥学生的想象，在原有的基础上进行变化。教练策略十字交叉策略让学生了解不同的材料能制作出不同的滚印痕迹小组合作策略体验合作的乐趣启发学生大胆创意，发挥自己的想象能力评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影第三课 我认识的花边教学目标：1 认知和技能：了解花边的特点，懂得用单个纹样可以纵向或横向排列成连续纹样花边。2 过程能力和方法：通过观察发现花边的特点，在游戏活动中，掌握花边图案的变化规律，学会用拼贴和剪纸的方法来制作自己喜欢的花边。3 态度情感和价值观：体验多种方法绘制花边的乐趣，感受花边图案在生活中的

9、广泛运用。教学重点：掌握花边的特点，学会用各种不同的方法绘制花边。教学难点：用彩纸粘贴和对称折剪的方法制作花边。教学准备：教具花边范作、欣赏资料、多媒体课件。学具剪刀、胶水、彩纸等。课时：2课时教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1、 黑板上出示：相同的小鸭纹样若干2、 多种方法排列3、揭示课题：我认识的花边4、还有什么物品可以组成花边1问：花边是怎样排列的？ 3、师小结：美观、整齐、有规律4、师小结：美化、装饰。5、出示几条不同排列的花边，学生找出异同之处。6、欣赏书本，用箭头标出方向。7、师发几何纸片给学生任意摆放。8、师小结：横排、竖排、上下颠倒、斜排。9、教师出示

10、范例：10、师发彩纸13、找找书本上还有那些不同的方法并讨论。15、教师示范：将纸条对折3次折叠成8份，用剪刀进行剪挖，使纹样保持连续重复。2、评出最佳设计奖。3、师点评小结。4、鼓励用新方法制作花边。1、回忆花边4、欣赏：各种图案组成的花边1、讨论：花边的特点。2、学生反馈，3、同桌说说花边的作用。5、找出花边的异同处。6、标出排列的方向。7、学生摆放出不同的方向。部分学生上投影展示。9、小组讨论：用贴纸方法制作花边10、学生生练习。11、请学生展示自己的作品12、欣赏书本，学生第二次练习。14、学生反馈：剪贴、镂空、拓印。16、学生练习用折剪的方法制作花边。17学生剪制花边作品展示1、上了

11、今天的课你有什么感想？ 抛锚策略启发学生回忆生活中的花边。通过欣赏各种图案组成的花边，让学生进一步了解组成花边的内容形式是很丰富的，为设计制作花边提供很好的实例。丰富学生感性认识，开拓视野。合作学习策略通过尝试激发学生的学习兴趣让学生欣赏完范例后自己动手尝试，激发学生学习积极性，因为材料易于表现，也易于修改。给学生选择的余地让学生根据自己的兴趣来创作评价策略培养学生鉴赏能力电脑电脑实物投影实物投影实物投影第四课 器皿上的花边教学目标：1 认知和技能：知道器皿上和陶器、瓷器上有美丽的花边图案。学习用二方连续的多种构图形式，如：散点式、直立式、波浪式装饰器皿。2 过程能力和方法：通过欣赏绘制器皿上

12、的花边，学习器皿花边的配置方法，培养耐心、细致的描绘能力。3 态度情感和价值观：欣赏陶器与瓷器上的花边图案，比较欣赏不同民族花边的特点，感受人类文化艺术的伟大。教学重点：在器皿上添画花边，使器皿更有装饰感。教学难点：波浪式花边图案的运用。教学准备：1教具：花边范作、多媒体课件、带有花边图案的生活用品。2学具：油画棒、彩纸、剪刀、胶水等。课时：2课时教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1 上节课我们学习制作的花边有什么用？2 演示用花边圈住一个陶胚罐。3 出示古代陶器瓷器的图片。揭示课题：这节课我们一起来研究器皿上的花纹4分析单独纹样。小结：今天，我们也来装饰一个器皿。1想

13、一想，用什么方法做一个左右对称的罐子？2游戏：比赛剪一个罐子的外形。（形状特别，能够装很多东西）3出示泥胚罐，并围上两条花边。提问：有没有空的感觉，请学生想办法解决。4小结：把各条花纹联系起来，变成一件漂亮的衣裳。5学生作业要求：（指导）1装饰的花边纹样要饱满。2较空的地方用点线面来补充。1学生作业展示2说一说：谁的作业图案整齐特别，留白少。3总结。1答：装饰在衣服、家具2学生欣赏图片。3请学生分析这条纹样是哪一个图案变化成的？1答：对折剪的方法。2学生集体参加游戏。（每人用对称的方法剪一个容器的形状）3 让学生认识到可以用线条、圆点、色块来填补。学生根据要求在自己剪出来的罐形纸上练习。1学生

14、互评2自我评价抛锚策略启发学生回忆前一节课制作花边的感受。运用多种感觉策略丰富学生感性认识，开拓视野。游戏情景策略通过游戏，激发学生的学习兴趣合作学习策略策略培养学生协作能力评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影第五课 裙子上的花边教学目标：1 认知和技能：复习花边图案的绘制方法，学习将花边图案、装饰纹样综合运用在衣裙的装饰活动中。2 过程能力和方法：用撕贴、剪贴、纸版印等多种手法绘制一幅用相间排列方法构成的画。3 态度情感和价值观：培养学生善于发现生活中的美。教学重点：画面的相间排列的方法。教学难点：作业制作形式的选择。教学准备：教具：实物、投影片、图片、范例等。学具：材料

15、、铅画纸、色笔、彩色纸等。课时：2课时教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1游戏：（剪裙子）。比一比，谁能在音乐结束之前剪出一条裙子。2.教师当场示范：运用对称方法剪一条裙子。3揭示课题：裙子上的花边1. 游戏：（贴花边）3教师小结，出示范例。装饰方法可以平行贴、斜贴、中心发射贴、交叉贴等。5教师布置作业要求：小组合作运用画和贴相结合的方法来设计一条漂亮的裙子。1集体观察作品，并说一说作品给你的感觉。3创设“裙子展示会”情景。4.教师小结。1学生互相介绍制作方法。2学生讨论：怎样才能使裙子更加漂亮？3反馈：添上漂亮的花边。1.学生利用各种各样准备好的花边来装饰刚才剪的裙子

16、。反馈：学生把贴好花边的裙子展示出来。2学生自主评价装饰方法。4学生欣赏。6学生在老师准备好的大裙子上小组合作进行创作。2学生欣赏，互相讨论，并反馈。游戏情境策略启发学生运用简单有快捷的方法制作裙子游戏情景策略通过游戏，激发学生的学习兴趣合作学习策略体现相互帮助，能力强的同学帮助能力弱的同学评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影第六课 千变万化的手套教学目标：1 认知和技能：了解各种不同的手套。懂得图案合适、色彩配置的方法。2 过程能力和方法：通过手套欣赏、手套指偶游戏，尝试表现自己喜爱的手套。3 态度情感和价值观：在绘制手套的游戏中，享受创作、设计、制作的乐趣，培养追求美感

17、的激情。培教学重点：用自己的手描外形，设计手套。教学难点：描出的外形要适宜创作的手套。教学准备：教具：记号本、范画、实物投影仪、学生作品、剪刀、胶水。学具：油画棒、水彩笔、剪刀、胶水、各色彩纸。课时：2课时教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1手套欣赏:(请学生介绍自己喜爱的手套)2教师小结:只要我们细心观察,生活中的手套千变万化,款式很多。3板书：千变万化的手套.4观察手套:了解手套的基本款式:5.教师小结:给手套穿花衣的方法:用彩笔绘画(线条,形状,动物)用彩笔剪贴用废旧材料剪贴1教师组织手套拍卖会。5.教师总结:手套是我们的好朋友,戴在手套除了保暖以外,我们还能用手

18、套干吗?请小朋友看看手套玩具。1学生利用击鼓传花的游戏介绍手套的样式和花纹.4 学生反馈.1学生讨论:2这些手套适合哪些场合用.3学生尝试制作一只自己喜爱的手套款式,4学生讨论怎样用最快的方法画出它的基本图形.6.学生游戏:每四人一组,给大手套穿花衣,比一比,哪一组又快又好.7.大手套展示:学生交流。8.学生每人设计一只手套.要求:1)款式新颖2)颜色鲜艳1游戏:学生戴手套互相交流参观.2学生用五角星定购手套.4.请手套销量高的设计者交流经验。运用多种感觉策略丰富学生感性认识，开拓视野。合作学习策略策略培养学生协作能力游戏情景策略通过游戏，激发学生的学习兴趣合作学习策略体现相互帮助，能力强的同

19、学帮助能力弱的同学评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影实物投影第七课 杯子的新外衣课时：2课时教学目标：1 认知和技能：学习仔细观察杯子或水壶的形状结构，掌握简单的写生方法，懂得在平面形状内或立体实物上进行装饰。2 过程能力和方法：通过实物观察、了解杯子或水壶的形状特点，用基本形组合画出杯子或水壶。欣赏同龄人表现杯子的图案和色彩，启发学生在学生作业上创作图案、添加色彩。3 态度情感和价值观：欣赏自己的杯子或水壶，感受杯子的形状、图案和色彩的美感。激发热爱生活、创造美的热情。教学重点：写生、设计、装饰杯子或水壶。教学难点：学会仔细观察，根据实物写生杯子，并能注意杯子或水壶在画

20、面中的位置和大小。教学准备：教具：多媒体课件、实物、范例等。学具：铅画纸、蜡笔、彩色纸、胶水、剪刀。教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1猜摸游戏：每组的台上有一只箱子，请同学们伸手到箱中摸摸并且猜猜是何物？它的形状和它的手感及它的材料？2揭示课题：杯子的新衣服 一、 欣赏实物，引入新授1 欣赏：请学生看老师做的杯子并分组讨论它的材料和制作方法。2 玩捏游戏：请学生按各自的 方法，利用台上的造型土设计制作一个杯子。3 讲评：选出做的最快最好的杯子，请学生讲如何制做。二、比较分析，装饰图案1 出示范作，比较学生与老师制做的杯子有何不同。2 欣赏多媒体，启发学生设计图案的灵感

21、。 图案游戏： 请学生在制做好的杯子上， 用喜爱的材料和图案来装饰。一、 游戏评比1游戏:找朋友.找一找和你装饰图案方法相同的杯子.配成一组.2评比:向大家介绍自己杯子的优缺处。二、教师小结今天，我们学习制作和装饰了杯子。并且解了美的杯子可以美化生活。请同学们想想，除了造型土外，我们还可用其它材料和方法来设计美化我们的杯子吗？1反馈：1.杯子。2.形状有大有小,造型各异。3.手感有的细腻,有的粗糙。4.材料有瓷、土、玻璃、纸2反馈：朗读课题一、 学生参与，欣赏讨论1. 反馈：（1）.材料:造型土。（2）.方法:压、捏、揉、挖2. 反馈：学生制作。3. 反馈：学生介绍好的方法。二、学生比较、分析

22、反馈1 反馈：学生发现老师的杯子上有图案。2 反馈：（1）.设计图案：一切美的事物。设计方法：有规律的、没有规律的。设计材料：颜料、泥贴、刻印、纸贴 学生制作，教师指导巡视。一、 反馈：学生游戏评比.游戏情景策略运用多种感觉策略引导学生运用手感感觉杯子的材质。合作学习策略策略培养学生协作能力游戏情景策略通过游戏，激发学生的学习兴趣教练策略合作学习策略体现相互帮助，能力强的同学帮助能力弱的同学游戏评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影实物投影第八课 袜子变魔术课时：2课时教学目标：1 认知和技能：学习图案和花边的适合方法。2 过程能力和方法：对袜子进行平面装饰，表现自己喜欢的图

23、案、色彩。3 态度情感和价值观：通过画袜子激发学生丰富的想象力。教学重点难点1、重点：学习图案和花边的适合方法，对袜子进行平面装饰。2、难点：细部的描绘、设计和制作。 教学准备： 1、教具：袜子实物若干和各种玩具造型若干（不同材料），范例，范 画或图片。 2、学具：彩色笔，剪刀，胶水，色纸，图画纸。教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1：启发淡话，引入课题 板书：袜子变魔术3：欣赏各种袜子长，短，不同季节的袜子5：教师总结 谈谈袜子文化。1：请几位学生表演小品旧袜子有什么用处。 3：出示一些作品。5：教师小结。6：提出制作小玩具的要求，用旧袜子制作小玩具。8：教师小结。

24、A:设计外形。B；填。C：扎。D：穿。E；剪贴。F：修饰等。10：教师辅导。1；进行玩具推销（展示）发布会。3：谈谈对作品的看法和想法。5：从作品能看出一个人的性格（试试）7：推销员招聘（教师作招聘官）9教师小结，发聘书。2：说出袜子的作用4：学生欣赏1） 摸摸袜子2） 想象袜子可以有些材料做成。2：学生表演（鼓掌）4：学生欣赏发表欣赏后感受。7：学生讨论 说出制作过程填，扎，剪贴，修饰等。9：学生进行创作。 （可以个人，也可以小组合作） 大胆创作，精心设计，注意安全。 2：学生欣赏自由，随意。4：猜一猜作品的作者（是男生还是女生）6性格是怎样的？ 是内向型，还是外向型。8：学生推销自己的作品

25、，从设想，特点，造型，色彩，欣赏角度等来谈。抛锚策略启发学生学生欣赏各种不同的袜子运用多种感觉策略丰富学生感性认识，游戏情境策略策略策略引起学生的好奇心游戏情景策略通过游戏，激发学生的学习兴趣合作学习策略体现相互帮助，能力强的同学帮助能力弱的同学评价策略培养学生鉴赏能力实物投影录像实物投影实物投影实物投影实物投影第九课 有特点的鞋子课时：1课时教学目标：1 认知和技能：学会观察分析鞋子各部分的形状、结构和细节。尝试用线条和色彩表现鞋子。2 过程能力和方法：观察分析自己的、同学的鞋子，收集鞋子广告图片。学习表现鞋子的方法。3 态度情感和价值观：通过观察鞋子，欣赏鞋子的美观外形，感受设计带给人们的

26、美感享受。教学重点：鞋子结构特点的了解和把握。教学难点：用绘画或制作的方法表现鞋子的结构。教学准备：1教具：实物跑鞋、写生范例、水笔、多媒体课件等。2学具：水彩笔、水笔。教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1教师展示一只特大球鞋请你用铅笔为这只大球鞋照张像2展示学生写生作品4教师小结板书鞋的结构鞋口、鞋面、鞋底3除了球鞋你还知道什么鞋？4出示鞋的拼板（教师在球鞋的造型上通过添加、筛减直观的演示变鞋的方法）5教师补充欣赏：鞋的历史：草鞋、布鞋、皮鞋各民族和各国的鞋未来的鞋7请你设计一只有趣的鞋（出示完整的课题）8巡回指导抓住鞋的基本构造启发学生大胆想象1展示作品2学生写生球

27、鞋3学生品评作品（由于写生时间较短，学生的写生作品错处百出，在品评中再次认知鞋的结构提高学生的观察能力）1学生交流欣赏课前收集的资料2欣赏各种的鞋大量的欣赏开拓学生的思维6欣赏优秀的儿童作品8作业在自己的写生作品上用彩笔画出一只有趣的鞋2介绍自己的鞋3谈谈对这节课的感受（学生选一个题目发表见解）抛锚策略评价策略提高学生写生的观察能力合作学习策略策略培养学生协作能力教练策略给学生有关鞋子的各种知识丰富学生的积累评价策略培养学生鉴赏能力实物投影录像实物投影实物投影实物投影实物投影第 十课 我想飞 课时：1课时教学目标：1 认知和技能：知道人类梦想飞行的历史，学习设计自己想象中的飞行器。懂得运用形状

28、组合的方法安排画面。2 过程能力和方法：了解人类的飞行历史，欣赏各种飞行器的特点，围绕主题开展讨论，构思交流。3 态度情感和价值观：用多种手法表现自己的设想，感受造型活动的乐趣。培养学生对航天活动的热爱。教学重点难点：1重点：通过丰富的欣赏，激发学生的飞行梦想和创作视野。2难点：结合生活，创意新颖、具有一定的科学道理。教学准备：1教具：多媒体课件，收集的各种资料，范例、投影片、记号笔等。2学具：水笔，油画棒。教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1什么样的东西能在空中自由的飞？为什么？有翅膀，有飞行的动力，有螺旋桨等。2请学生看书24-25页小组讨论书上有几种飞上天的方法？

29、除此以外还有什么方发？还有坐飞毯，乘热气球，起飞马等。3出示课题我想飞1你们准备 怎样飞上天？2要求学生尝试用简笔画表现。3要求学生小组研究，比较自己作业与书上的范画好在何处不好在何外？准备怎样来该进？4出示相应的图片提示。特制的飞行服、飞行器、可多种飞行方式与一身等。5上色指导a范例欣赏b提出上色要求上色大胆丰富，用色对比强烈。让学生根具范画讲述何处是付和上色要求得。6巡视指导1小组评选谁的作业最奇特2展示选出的作业问：奇特在何外？有无改进出3课堂小结今天大家都动了脑画了我想飞的作业，希望大家回家后能找一下有关太空的资料，我们下堂课要来交流看谁的又多又好。1学生回答2学生小组讨论并反馈讨论结

30、果1学生思考并回答2学生作业3小组讨论，反馈结果和改进方法。4学生观看学习，改进作业。5学生欣赏回答问题。6上色完成作业1小组评造作业2学生；回答抛锚策略启发学生回忆对飞行器的认识运用多种感觉策略丰富学生感性认识，开拓视野。合作学习策略策略培养学生协作能力游戏情景策略通过游戏，激发学生的学习兴趣合作学习策略体现相互帮助，能力强的同学帮助能力弱的同学评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影第 11课 我的直升机课时：1课时教学目标：1、认知和技能：观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、过程能力和方法：能够完整地描绘出蜻蜓的姿态和特点。3、态度情感和价值观：用自己喜爱的方式来表现

31、蜻蜓。教学重点难点：1重点：观察和表现蜻蜓。2难点：表现蜻蜓不同的姿态。教学准备：1教具：彩纸、橡皮泥、多媒体课件等2学具：剪刀、胶水、油画棒、彩纸等。教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1猜猜：世界上飞的最快的昆虫是谁？2 播放一些蜻蜓的照片。3出示课题蜻蜓1了解蜻蜓的结构。2游戏：拼拼画画5 教师总结归纳，课 件演示：（1） 画头部。（2） 画胸部。（3） 画翅膀。（4） 画尾部。（5） 涂颜色。6 出示一些学生作品： 了解添画背景。9 欣赏有关蜻蜓的各种类型的的作品。10 提出作业要求： 画面中有一些蜻蜓 表现蜻蜓的不同动态，色彩鲜艳。12教师巡视指导。3 教师点评

32、。4 大家一起了解蜻蜓的其他方面的知识1 大家猜猜。2 欣赏，了解蜻蜓。1通过课件讨论蜻蜓的结构。反馈：圆形的头部椭圆形的胸部长方形的尾部椭圆形的翅膀3请两位学生上来选择不同的背景拼拼画画蜻蜓。4 小组讨论交流绘画蜻蜓的步骤。7 学生欣赏。8 集体交流讨论可 添画哪些背景。9 在作品中体味人们 对蜻蜓的喜爱，构思自己的作品。11 学生创作。1 展示自己的作品。2 在小组中介绍自己绘画的蜻蜓。游戏情境策略激发学生兴趣指导观察策略培养学生仔细观察的好习惯游戏情境策略认知学徒策略培养学生自己归纳，自主学习的能力十字交叉策略通过不同背景的作品和不同类型的作品，让学生全面的了解蜻蜓的形态。评价策略培养学

33、生鉴赏能力，语言表达能力知识拓展开阔学生眼界课件课件实物投影课件实物投影实物投影第十二课 节日的大轮船课时：1课时教学目标：1 认知和技能：能够用欢快的色调表现节日气氛。2 过程能力和方法：绘画以节日的大轮船为主题的命题画。3 态度情感和价值观：通过画轮船，引发学生对大海的向往。教学重点难点：1重点：绘画各种造型的大轮船。2难点：表现出节日的气氛和色彩。教学准备：1教具：多媒体课件、范例、轮船玩具。2学具：油画棒、彩纸、色卡。教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1、 教师出示轮船玩具，分析轮船的结构3、揭示课题；节日的大轮船1、 教师以多媒体演示大轮船的绘画过程。5、教师

34、用多媒体演示：比较节日的大轮船和平常的大轮船的异同？6、游戏：选择节日的色彩8、教师出示范例，指导画面的组织和色彩的表现。1、 以小画展的形式展示学生的作品。3、教师小结。 1、 学生观察的造型和结构2、 学生交流：你还知道哪些大轮船？3、 学生尝试画一艘大轮船。4、师生反馈交流。5、学生同桌讨论。6、学生从色卡中选择表现节日欢快气氛的色彩。7、学生选择一朵向日葵尝试绘画。9、学生在原有的画面上继续添画和涂色，使画面完整。2、 学生参观评选，在自己最喜欢的画上贴上五角星。指导观察策略培养学生仔细观察的好习惯教练策略游戏情境策略让学生感受节日欢快气氛的色彩是用暖色为主认知学徒策略评价策略培养学生

35、鉴赏能力实物投影多媒体多媒体实物投影实物投影第十三课 彩色的电话号码课时：1课时教学目标：1 认知和技能：知道电话在信息时代的作用，学习数字双勾技巧。2 过程能力和方法：用美化数字的基本技巧装饰自己家的电话号码。3 态度情感和价值观：体验数字设计的乐趣，培养美术原创的兴趣，感受科学与艺术的完美统一。教学重点难点：1重点：掌握识字双勾法。2难点：双勾数字笔画设计要点：（1）笔画较粗，宽窄均匀。（2）笔画的头尾描绘成方笔尖角有利于填色或装饰。教学准备：1教具：数字美术字的图片，范作等。2学具：记号笔，油画棒等。教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价师小结：了解上海的电话是八位数

36、的，并要学会运用礼貌用语。那你们知道电话号码是由什么组成的？2多媒体演示：1、2、3、4、5、6、7、8、9、03揭示课题：彩色的电话号码1多媒体演示：这是老师家里的电话号码，这几天，我家的电话号码宝宝不太开心，这是为什么呢？你来听听看。2游戏比赛：规则：分四组，每组每人摸一个数字按照自己的想法进行设计装饰加背景，比谁的速度快。4多媒体演示：数字大，要加粗，配色和谐5多媒体演示设计过程：6 4 2 9 0 9 8 16师示范：配色过程8教师巡视2好的作品用打电话的形式给予奖励，并再抽2位学生上台表演打电话。3认识紧急或重要电话号码。1 欣赏小品“打电话”2 学生小结：电话号码就是由这十个数字兄

37、妹中的八个数自由组合而成的。学生回答：帮它装饰一下。3 展示学生作品，好的作品请学生找共同点，怎样才能把单个数字设计得更漂亮，师生共同总结。5学生归纳a.用铅笔写单线数字b.用水笔或记号笔双勾轮廓c.涂色加背景7欣赏四幅其他范例：请四组学生找一幅进行讨论，装饰的怎么样，为什么？8学生作业1 小组初评，选出2-3幅好的作品进行展示。运用多种感官策略拓展学生的视野，激发兴趣。认知学徒策略培养学生仔细观察的好习惯游戏情境策略通过比赛了解需要特别注意的地方评价策略培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影实物投影第十四课 漂流瓶课时：1课时教学目标：1 认知和技能：用彩绘、粘贴等手法装饰一个漂流瓶。2

38、过程能力和方法：“画”一封表达祝福的短信，放进漂流瓶。3 态度情感和价值观：交换漂流瓶，传播友谊。培养学生动手制作能力，激发学生的审美情趣。教学重点难点：1重点：装饰漂流瓶。2难点：在瓶子内进行粘贴。教学准备：1教具：多媒体课件、范例。2学具：瓶子、缎带、剪刀、胶水。教学过程：环节教师活动学生活动教学策略媒体使用引入新授评价1、 多媒体演示：一只孤独的漂流瓶在大海上漂浮，最后冲上岸边，被一个幸运儿捡起。2、 教师取出一只精致的漂流瓶，交给一位学生为幸运儿开启。4、教师讲解几例关于漂流瓶的奇闻趣事。5、揭示课题：漂流瓶1、 教师出示未装饰好的漂流瓶。5、教师示范，将小图形粘贴在瓶里7、多媒体展示：各种装饰好的漂流瓶。9、教师启发“信”的制作，形式多样的图形（1） 人物形象（2） 自然物形象11、教师反馈学生的情况，纠正学生制作的问题13、教师出示范例，说明缎带的系法。教师小结。1、学生欣赏3、 学生从瓶内取出一封信，并大声朗读其内容。2、学生讨论：说出具备漂流瓶的条件。4、 结合课本，想想漂流瓶还有什么装饰方法6、学习教师的方法，同桌共同尝试完成在瓶里贴图形7、学生欣赏。8、学生设计绘画漂流瓶上的图案10、分组学生讨