五年级下册信息技术教案1.2现代信息技术｜浙江摄影版(新)

1、2 现代信息技术家庭是幼儿语言活动的重要环境， 为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作， 孩子一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。 我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长， 要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、教学目标：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口 ,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天 ,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢 ?吕叔湘先生早在1978 年就尖锐地提出

2、 “: 中小学语文教学效果差 , 中学语文毕业生语文水平低，十几年上课总时数是9160课时,语文是2749 课时 ,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文 ,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!” 寻根究底 ,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题 ,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样” ,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例 ,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以 ,词汇贫乏、内容

3、空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。知识目标： 1. 了解信息处理的一般过程。家庭是幼儿语言活动的重要环境， 为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作， 孩子一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。 我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长， 要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2. 了解在信息的获取、 传递、记录、处理技术方面的发展、变化。技能目标：能通过各种途径了解信息技术的各方面的发展过程。情感目标：培养学

4、生对人类文明的自豪感。二、教学重点： 信息技术的发展过程。三、教学难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。四、课时安排： 1 课时。五、课前准备： 根据实际情况从课文介绍的某一方面制作一份演示文稿。六、教材分析：在学生初步了解信息的概念的基础上，本文要求学生了解信息处理的基本过程， 并掌握信息技术的发展情况。 了解现代常用的信息技术。教材在一开始就指出了信息在获取、传递、保存、处理、发布出现了新的技术，这五个环节也是我们处理信息的一般过程。信息的获取： 课本上的第一组图反映的是信息获取的质量， 第二组图则表示信息获取的广度。 教师在教学时可举一实例， 如体检时用的听诊器和心电图的比较。信息的传

5、递： 课本中的五幅图简要说明了信息传递的方式， 在教学时，应从传递的质量、容量、速度等方面让学生自己作一比较。信息的记录： 课本上同样用五幅画来表现记录技术的发展过程。 对于这一环节，或重点比较一下文字的记录技术。 （它和学生的学习生活较为密切）信息的处理： 课本中没有详细的介绍信息处理的技术， 而只是说明用计算机来处理信息的用途。 在教学中要让学生结合以前信息技术课认识到计算机处理信息的优越性。教学过程：一、谈话引入通过上节课的学习， 同学们知道信息无处不在， 我们的身边有各种各样的信息。生活在信息社会里的我们，一举一动都离不开信息，信息正发挥着越来越重要的作用。今天我们来学习新课现代信息技

6、术二、建立概念3、我们处理信息的一般过程是：信息的获取、信息的传递、信息的记录、信息的处理。三、实践探索1、信息的获取请同学们来玩一个“找人游戏”，每个组代表某一个时代， 一共 4 个大组， 分别是 “语言的使用” 、“印刷术的发明 ”、 “电报电话广播电视”、 “计算机与现代通讯技术”1 大组：老师和第一排学生口口相传：“我要找一位老师，戴眼镜，住在文二路附近”2 大组：到黑板前面看“告示”3 大组：每人分到一张传单，上有找人的头像。4 大组；电教教室广播，通过网络分发“寻人”消息。通过以上的游戏活动。让学生体会：随着时代的发展，人们获取信息的质量越来越高，广度越来越大2、信息的传递（ 1）

7、马拉松的故事师：马拉松的故事大家都听说过吧，请一位同学来说一说。 （播放课件）公元前 490 年， 希腊军队在马拉松平原击退波斯王大流士一世军队的入侵。传令兵斐迪彼德斯一口气从马拉松镇跑到首都雅典报告喜讯，当他跑完 42.195 千米的路程，赶到雅典广场说完捷报之后，就精疲力竭，倒地而死。（ 2）你从这个故事中得到什么启示?同学们， 在这个故事中斐迪彼德斯用生命传递了一个重要信息， 你觉得有价值吗？如果这位传令兵生活在现代信息社会， 他又可以用什么方法来传递信息呢？生：短信、电话、传真、网络等。第 6页 /共 6页(3)小组合作研究在不同的时代人们传递消息的方式各不相同。 请同学们先猜测一下以

8、下四种方式的速度从快到慢应该是怎样的？通过网络，完成下表。时代传递方式速度(公里/小时)古代飞鸽传书a ,15八百里加急6.25现代航空快递900高铁416.63、信息的记录“连连看”古代信息记录材料特点年村方良记梁理质快成太低小杆夏京|旬累零度慢先整性与究整性专I存靖哲息?|VS邮通I一连连看”现代信息记录材料特点*甘十I|依，置率|纸张一 记量任叶优慢| 汗世j 优盘1.1一仕秆 |一喇小本|电随(I-单值e* 请完成连线，并在组内互相交流，说一说你的心得体会。4、信息的处理(1)老师提供“信息的记录”和“信息的处理”两个模块的相关图片、文字、视频等。(2)请四人小组提交一份研究报告，主题：计算机在信息处理方面发挥的重要作用。提示：通过网络查找，计算机在“