三至六年级英语语法知识汇总(word文档良心出品)

1、三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。(1)行为动词原形、+s/es +ed、+ing,具体判断方法如下：(2) be动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀：我用 am,你用are, is用在他她它，所有复数全 用 are。b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、 般疑问句 Am I ？ Yes, you are. No, you aren' t. Are

2、 you/they ？ Yes,we/they are.No,we/ they aren ' t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn' t.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。was和were为另一类，一般用于一般过去时。(3)情态动词can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件 影响)2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用 is或者was。如何加后缀：a. 般情况下，直接力口 -s,如：book-books, bag-bags,

3、 cat-cats, bed-bedsb.以 s. x. sh. ch 结尾，力口-es,如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以 辅音字母 +y”结尾，变 y 为 i,再力口-es,如：family-families, strawberry-strawberriesd.以"或fe结尾，变f或fe为v,再加-es,如：knife-knivese. 不规贝U名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen,policewoman-policewomen, mouse-mic

4、e child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：as as中间一定用原形，有than的时候一定+er。4、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性 （短）名词性 （长）形容词性 （短）名作（十第一人称Imeweusmymineourou第二

5、人称youyouyouyouyouryoursyouryoihehimhishis第三人称shehertheythemherherstheirtheit |ititsits人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物 主代词（长的）。5、数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。6、冠词有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a

6、eiou）前，a用于辅音音素前。二、否定句：be 动词（am、is、are、was、were） +not、情态动词（can、must、should） + not、助动词（do、does did）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在 be动词后+ not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did,根据句中动词，动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单

7、数的助动词就用does,动词用过去式白助动词就有 did。（3）在助动词后加not。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用 any。三、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后， 动词前。（2）确定助动词用do、does还是did,根据句中动词，动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动

8、词用过去式白助动词就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用 any。四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词：疑问词When意思什么时间用法问时间What time什么时间问具体时间，如几点钟Who谁问人Whose谁的问主人Where在哪里问地点Which哪一个问选择Why为什么问原因What什么问东西、事物What colour什么颜色问颜色What aboutOOOO怎么样m见What day星期几问星期几What date什么日期问日期What for为何目的问目的How0 0

9、 0 0怎样问情况How old多大年纪问年纪How many多少数量（可数名词）问数量How much多少钱；多少数量（/、口数名词）问多少钱或数量（/、口数）How about0 0 0 0怎么样问意见How often多久I可频率How long多长时间问时间长度How far多远问多远；多长品喃五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please）,否定的祈使句一定是 don'加动词原形开头（有时有 please）。把祈使句改为否定句只需在动词前加don'即可。六、时态1、一般现在时（1） 一般现在时中的be动词：一般用原形

10、：am is aream用于第一人称单数（I） ； is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如： Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数 you;第三人称复数they和其他复数，如the children、 his parents等）。（2） 一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数（ he she让和其他，如Helen、her cousin等），动 词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。（4） 一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）： be动词是 a

11、m、is、are 动词用原形或加s、es 没有时间1犬语或有 usually、often、everyday> sometimes等不是具体的时间2、一般过去时（1） 一般过去时中的be动词：一般用过去式：was werewas用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如:Ben、 his sister等)；were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复 数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、 his parents 等)。（2） 一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般

12、现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数 都加edo(4) 一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)：be动词是 was、were动词加 ed有表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just now a moment ago yesterday last week last nightlast weekend last year last month three days ago two weeks agofive years ago this morning3、一般将来时(1)构成形式：Be going to + 动词原形， will + 动词原形

13、(2) 一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。(3) 句中往往有 tomorrow、soon、next week 等词。4、现在进行时(1)构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。(3)有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing 该句是现在进行时(4)句中往往有 now、look、listen等词。动词过去式、现在分词的不规则变化：be 是was, werebeing begin 开始beganbeginningbuild 建筑builtbuildingbuy 买bo

14、ughtbuying can 能could无come 来camecomingcopy 拷贝copiedcopying do 做diddoingdraw 画drewdrawingdrink 喝drankdrinkingdrive 驾车drovedrivingeat 吃ateeatingfeel 感觉feltfeelingfind 找寻foundfindingfly飞flewflyingforget 忘记forgotforgetting get 得至Ugotgettinggive 给予gavegivinggo 去wentgoinggrow 成长grewgrowinghave 有hadhavingh

15、ear 听heardhearingkeep 保持keptkeepingknow 知道knewknowinglearn 学习learnt, learnedlearning let 让letlettingmake 做mademakingmay 可以might无mean 意思meant meaning meet 见面metmeetingmust 必须must无put 放putputtingread 读readreadingride 骑roderidingring 响rangringingrun 跑 ran runningsay 说saidsayingsawseeingsit 坐satsittingsleptsleepingsee看见si