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文档简介

1、河阳学校家访工作方案2015.11为有效地促进学校教育和家庭教育的有效衔接, 促进未成年人健康成长,推进社会主义和谐社 会建设,学校特制定学生家访工作方案如下:一、指导思想:为整合学校、家庭、社区的教育合力,建立全方位教育网络,进一步推进学校教育工作,我校积极响应教育局推出 “千名教师进万家 ”活动,要求各教师进一步加强家访工作,把家访作为学校改进工作,联络情感,增进服务的一种有效途径, 全力塑造良好的教师形象、 学校形象、教育形象,努力把我校办成学生满意、家长放心、社会认可的学校。二、家访领导小组及各家访小组:组长:郦仲兴 副组长:步一鸣、孙晓刚组员:郑东、朱爱华家访小组: 1、景晓敏、朱玉

2、凤、朱爱华、李晓云2、李海奇、朱吾林、丁玉美、朱芷薇3、张中杰、李瑛、夏建军、丁群4、徐国荣、束丽娟、孙旭崭、侯淑瑶、许锋5、许生夫、吴芳兰、陈国斌、汤冬宝6、陈伟娟、潘瑞庆、贡生金7、张鹤鸣、吕方鹏、岳桂芳、徐双金、朱婉娟8、孙晓刚、张菊仙、袁晓芳9、秦玉芳、徐志成、窦雪琴(第一位老师开车,加星的老师为小组负责人)三、家访的目的:家访 教师教育的延伸,家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效, 还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。通过家访, 切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成

3、长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想, 掌握教育子女的科学方法; 征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。四、 家访内容:1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度,宣传正确的教育思想和育人方式; 引导家长利用亲情关心感化自己的孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法; 宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略,让家长了解学校。(九年一贯制,小学基础抓得更牢, 有利于初中的学习; 中考改革对农村学校有利,省丹中指标全部下放到各学校,城区高中不再有择校生。)

4、2、与家长交流沟通,深入了解学生的成长环境和在家表现,同时将学生在校期间的思想 品德、学习态度(听课、作业)、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。3、讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识,进一步落实定期联系制度,加强学校、家长、学生委托监护人之间的联系。放学时间,中学部下午 4:40 ,小学部下午 3:50 ;上学时间,中学部早晨 6:50 ,小学部早晨 7:50 ,学生不要过早到校门口。五、家访时间和人数:2015 年 11 月 13 日(周五)下午5:00 7:30 ,每班家访人数610 人。六、家访前的准备工作1、确定家访对象,全面了解学生在校

5、情况。在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、 单亲家庭的学生或留守儿童, 也可以是特长生、 优等生、潜力生等。家访前,教师要对已确定去家访的学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。还要宣传搭班老师的优点和敬业精神。2、班主任明确家访路线,分配家访任务。班主任在确定家访学生后, 了解学生家庭住址, 明确家访所走路线,分配给任课教师家访任务。3、班主任提前预约家长。家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间, 切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家, 白白浪费时间和精力, 也会大大影响教师的情绪。4、家访

6、的内容和方法。家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访, 学生家庭有困难可以家访。 家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。七、家访时注意的问题:1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。 宣扬自己的教育思想、 教育方法,突出自己的教育特色。3、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。4、教师在家访活动中要特别注意安全。5、家访时间选择在放学后,学生也在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的休息。6、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对 “告状式 ”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。八、做好家访记录,及时反馈每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。 并根据学生在校内的学习、 行为表

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