下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、郑伯克段于鄢教案 教学重点 1、反复诵读课文,结合教师串讲,掌握课文中的特殊句式和文言词语的用法; 2、把握文章的情节结构,分析讨论文章中的人物形象; 3、了解课文的出处以及关于左传的基本文学常识; 教学难点 1、文中文言词语较多,句式复杂,需要重点掌握。
2、60; 2、郑庄公性格颇多争议,学生可以根据阐述自己的观点。 教学设想 课文特点分析:这是一篇历史散文,全文结构完整,情节生动,人物形象鲜明。这篇文章代表了左传的语言的主要特点。作者善于用极精练的语句、委婉流畅的笔调写出纷繁复杂的历史事件、层次分明,条理清晰,也善于用极少的笔墨刻画出人物的语言、动作和内心活动,形象鲜明,绘生绘色,所以值得反复诵读。 课时安排:两课时 教具
3、使用:幻灯机、常规教具 教学步骤 第一课时 1、新课导入 故事导入:郑庄公是先秦时期一位君王,隐公三年,郑国国君之弟公叔段,谋划夺取哥哥郑庄公的君位,庄公发现后,巧施心计,采取欲擒故纵的手段,诱使共叔段得寸进尺,愈加骄横,然后在鄢地打败了公叔段,使他“出奔”。 我们要认识郑庄公这个人就要学习郑伯克段于鄢,通过这篇课文来认识一下这位可爱的郑庄公。本文
4、选自左传同学们是否熟悉左传?中学里曾经学过左传的名篇没有?(要求学生回忆出自己所了解的左传的相关信息。) 左传:又称春秋左氏传或左氏春秋,相传为春秋末年鲁国史官左丘明撰写。是我国第一部叙事详备的编年体史书。左传详细记载了春秋时代各国的政治、军事、外交等方面的活动和有关言论,是研究中国古代社会重要历史文献。作者善于用生动精练的语言描绘纷繁复杂的战争场面和事件,也善于刻画人物,具有很高的文学价值。 2、课文背景: 本文选自左传.隐公元年,记载了郑国
5、统治集团内部的纷争。郑国邻近东周都城洛阳,郑武公与其子郑庄公都曾在周王朝中任卿士之职。庄公希望在政治上能大有作为,梦寐以求的是扩张郑国的势力,因此首先考虑到剪除异己,巩固自己在国内的地位。本文所反映的是郑武公去世后,郑庄攻即位,其弟公叔段欲争权夺位,双方矛盾不断激化,最终兵戎相见,骨肉相残的历史事实。 3、课文的层次结构 全文共5段,分4个部分: 一、姜氏厌恶郑庄公,偏爱公叔段。从而交待了庄公母子不合,兄弟争斗的原因。(矛盾的开端)
6、 二、写公叔段不断扩张势力,而郑庄公虚伪应对,实怀杀机。(矛盾的激化) 1、公叔段得到京地作封邑。 2、公叔段在京地建城,公然超过先王制定的规格。 3、公叔段逐步将西部和北部的边邑据为己有。 三、郑伯克段于鄢的经过。(矛盾的解决) 四、庄共幽禁姜氏及母子和好如初。(矛盾的解决) 1、颖考叔设法为庄公排忧解难。 2、
7、姜氏、庄公“遂而相见”的经过。 3、作者托名君子的评论。 4、具体分析: 情节结构:先总的这篇文章记叙了郑庄公击败其弟共叔段在母亲的支持下阴谋夺权前后的故事。从“初”武姜生庄公起,到庄公与武姜和谐“如初”止。作者以时间顺序展开情节。(板书)人物关系:郑武公?其妻武姜 郑庄公 (兄弟) 共叔段 布置作业:分析郑庄公的形象,写一篇曰200字的评论文章,要求自抒己见,自圆其说。 &
8、#160; 第二课时 5、文本串讲: 读。教师示范读。 问。教师把课文中出现的重点字词句让学生解答。 (1)遂恶之:恶:动词,厌恶,不喜欢。译“于是姜氏就厌恶他”。 (2)制,岩邑也,虢叔死焉:制:地名。岩邑:险要的城邑。焉:兼词,兼有介词“于”和代词“之”的作用,译为“在那里”。译“制,是个险要的城邑,虢叔就死在那里”。
9、; (3)姜氏欲之,焉辟害:焉:疑问词,怎么能。辟:通“避”,躲避。译“姜氏要这样,怎么能避开这祸害呢”。 (4)其谁曰不然:其:用在句首,加强反问语气。译“论又能说您做的不合誓言呢”。 (5)永锡尔类:锡:同“赐”,赐给。译“永久地把它赐给你同类的人”。 析。(用幻灯把题目显示出来。): 、分析标题: (1)“伯”是爵位名,五等爵
10、位分别是什么?(2)标题中含什么句式? 、分析第一段: (1)翻译“郑武公娶于申”和“亟请于武公”什么句式?(2)惊 姜氏是什么用法?(3)“寤”是通假字,意思是什么?(4)大都不过叁国之一;中,五之一;小,九之一。(省略句,后两句省略“不过(五)国之(一)”,“不过(九)国之(一)”。) 、分析第二段: (1)找出本段中的判断句(2)找出本段中的通假字
11、60; 、分析第三段: (1)“都城过百雉,国之害也”,什么句式?“都”何义?“雉”何义?还有何义?(2)“今京不度,非制也”京,度是什么词性?与今天相比,发生了怎样的变化?(3)“姜氏何厌之有”是什么句式?(4)找出本段中的成语(5)祭仲用“蔓草” 说理,使用的什么方法?(比喻) 、分析第四段: (1)“若是何”何义?(2)“至于 ”中“至于”在此处是几个词?与今天有何区别? 、分析第五段: (1)“启”何义?与今天有何不同(2)“公伐诸鄢” 中“诸”兼有哪几个词的功能?(3)找出通假字。 、分析
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 建设工程合作协议书范文2024年
- 房屋装饰装修物业管理协议2024年
- 2023年首都体育学院“优培计划”招聘考试真题
- 嫩江市属事业单位笔试真题
- 合山市属事业单位笔试真题
- 2023年北方工业大学人才招聘考试真题
- 电子产品购销合同2024年
- 顶岗实习协议范本2024年
- 2024-2030年中国智慧商圈行业市场发展分析及前景预测与战略规划研究报告
- 2024-2030年中国易拉罐装啤酒行业销售状况与竞争动态分析报告
- 实验五食品冻结温度曲线的测定、干燥及干燥速率测定实验
- 啊老师妈妈童声合唱谱
- 《史记》上册注音版
- 三年级上《几分之几》练习题及答案
- 房屋结构设计课程设计
- 2020年贵州省高考英语试题及答案word版6987
- GB/T 41986-2022全钒液流电池设计导则
- GB/T 19326-2022锻制支管座
- 名企参考:海天味业组织结构及部门职责
- Unit 4 project 教案-高中英语译林牛津版(2020)必修第一册
- 拘留所教育课件02
评论
0/150
提交评论