部编版四年级下册语文第三单元测试卷(含答案)

1、第三单元测试卷、读拼音，写词语f dn x ing()du o k d()t eng luo()hu a su i()b o t()j i j ng()m g l Sg()zh g xi a()二、用给加粗字选择正确的读音胆怯(qi e qu e )绽开(zh cn ding)曝晒(bao p ()阴霾(md l i)涉水(se she) 晕车(ym ytn)三、将下列生字换偏旁，组成新字再组词。辉一()沫- ()漆一()锈 _ ()四、选择题。1下列选项中加粗字的读音相同的一项是()A.倒立倒水B.交叉劈叉C.到处处理D.头发发财 2下列句子中，加粗词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是(

2、)。A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。B.这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。C.这些古代的石刻，由于 风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。3 下列不属于现代诗的特点的一项是()。A.常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象B.饱含着真挚的情感C.语言独特，读起来朗朗上口，很有节奏感D.有比较完整的故事情节和人物形象五、词语乐园。1 在括号里填上恰当的四字词语。()的森林 () 的海面 ()的草原2在横线上填入表示颜色的词语。春天是 的。你看， 的油菜花、 的月季、 的梨花都张开了笑脸， 柳树姑娘将它 的枝条探进了的小河太阳望着这无限的春光，不禁露出了笑脸。

3、于是，他铺开天空的信笺给月亮写信，用 的阳光，写下了赏春的邀请。六、给下列诗句选择对应的修辞手法。A.比喻 B.拟人C.夸张 D.排比 E.反问1刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。()2 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？()3 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()4 待到山花烂漫时，她在丛中笑。()5 千山鸟飞绝，万径人踪灭。()七、按要求完成句子练习。1 按要求写句子。(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 (用相同的修辞手法写句子)(2)诗歌表达了诗人独特的感受。 诗歌蕴含着丰富的想象。 (用恰当的关联词连成一句话)(3)注意加粗的部分，仿写句子。例：那草滩的

4、绿， 绿得娇嫩 ；那菜花的黄， 黄得蓬勃 ；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！2仿写诗句。春天的早晨，秋天的田野，怎样的可爱呢！怎样的繁华呢！融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 八、根据所学知识完成练习。1 将文人名字与其所写的名句连起来。陶渊明读书破万卷，下笔如有神。孟浩然采菊东篱下，悠然见南山。杜甫先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹夜来风雨声，花落知多少。2将下列名言补充完整。(1)诗是人类向未来 ，诗给人类以 。(2) 和一样，生命全在节奏。(3)诗是强烈感情的 ，它源于宁静中 。3按原文填空。(1)这些事是 ：月明的园中，藤萝的叶下， (2)所有的绿集中起来， ， ，静静地交叉

5、在一起。突然一阵风，好像，所有的绿就飘动在一起九、阅读课内片段，完成练习。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1 第一小节主要描写的是() ，第二小节主要描写的是() 。A.朝霞映照下的白桦 B.白桦的气质美2 “玉立”一词体现出了白桦的 ， “灿灿的金晖”衬托出了白桦的 。3 从“徜徉”一词可知道这句话运用了 的修辞手法，准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程， “ ” 字突出了朝霞的形态之美。4在读这首诗歌时，我们除了感受到诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人之情。十、阅读现代诗，完成练习。纸船寄母亲

6、冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！1 请在诗中找出下列词语的近义词。丢弃 () 如果 () 无故 () 哀伤 ()2 面对纸船遭遇的“不测”，诗人“仍是不灰心地每天叠着” ，是因为 ； “总希望有一只能流到我要它到的地方去”中的“我要它到的地方”指，从这里我们感受到了 。3 诗末“求它载着她的爱和悲哀归去”，其中

7、“它”和“她” 、 “爱”和“悲哀”各指什么？4 认真读读这首诗歌，用“ ”画出最让你感动的地方，再写下你的感受。十一、快乐习作。本单元大家学习了许多现代诗歌，以前我们还学过不少古诗词，这些诗词中你最喜欢的是哪一首？你为什么喜欢它？它使你产生了哪些联想与想象？它唤起了你的哪些共鸣？请你写下来和大家分享一下。别忘了给习作拟一个好听的名字答案 一、繁星 藤萝 波涛 朦胧 躲开 花穗 寂静 朝霞 二、zhm pu qi e m d she yn三、示例：晖余晖 抹涂抹 膝膝盖 绣绣花四、1. A 2. A 3. D五、1.示例：郁郁葱葱一碧万顷 绿草如茵2.示例：万紫千红金黄粉红雪白嫩绿碧绿湛蓝金灿

8、灿 六、1. D 2. E 3. A 4. B 5. C七、示例:1. (1)桃树梦见自己又绽开了新的花苞。(2)诗歌不但表达了诗人独特的感受，还蕴含着丰富的想象。(3)那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！2.火红的枫叶 饱满的麦穗 飞扬的神采八、1.陶吵V读书破万卷，下笔如有神。孟洽陶、采菊东篱下，悠然见南山。杜先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹夜来风雨声，花落知多少。2. (1)寄发的信息朝向理想的勇气诗音乐(3)自然流露 回忆起来的情感3. (1)永不漫灭的回忆母亲的膝上(2)挤在一起 重叠在一起舞蹈教练在指挥整齐地/接着节拍九、1. B A2 .挺拔 洁白3 .拟人 抹4 .对白桦的喜爱十、1.妄弃 倘若 无端 悲哀2 .想让纸船送走自己的思念母