(完整word版)小学科学科学实验报告单

1、五年级科学上册实验报告单实验 名称种子的萌发过程例口(1)常见的种子(如：绿豆 黄豆)40粒。表 达仪器(2)肩盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别名称标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿且，拧紧瓶盖。置于室温环境。(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温动方环境。手法(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入 10粒 绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置操步于室温环境。作骤(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入 10粒

2、绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。实验 现象通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而 2号罐中种子发芽了。动口表达实验结论通过此次实验，我发现J种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。动实验 名称土壤的渗水能力口 表 达仪器三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯 3个、三种不同的土 壤、水、纱布、细线、剪力名称动手操方法步1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住 瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口卜回放一只RJ样大小的烧杯。2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土， 并同时倒入同样多的水。作骤3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。动口实

3、验 现象从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。表 达实验 结论三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。动 口 表 达实验 名称测量水温的变化1仪器100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、 铁架台、纸板。名称动手操作方法步骤1）向烧杯中加入280量升热水（80摄氏度左右），向锥形 瓶中加入80量升冰水。2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两 个孔。3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并 做好记录。动 口 表 达实验 现象把冷水放入盛有热水的谷器时，冷水逐渐发热，热水会逐渐变 冷，最后

4、达到共同温度后一块变成室温。实验 结论热在冷水和热水中是从温度局的地方传向温度低的地方。动 口 表 达实验 名称物体传热仪器 名称铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍动手操作方法步骤1）把铁棒固定在铁架曰上，把小木棍的一端用凡士林依次 粘在铁棒卜。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。3）观察实验现象。动 口 表 达实验 现象小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落卜实验 结论 热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。动实验 名称颜色与吸热口 表 达仪器 名称两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一 样的白纸和黑纸

5、动手操方法步1) 在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温 度计。2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆 盖白纸。3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。作骤4) 过一会，观察记录两支温度计显示的温度。动 口实验 现象黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得 慢。表 达实验 结论深色物体比浅色物体吸热能力强。动 口 表 达实验名称风的形成1风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香(蚊香)1仪器 名称动手操作方法步骤1)才支蜡烛放进实验箱内。2) 把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。3) 点燃香放在实验箱小口处。4) 观察香烟流动的方向。5) 点燃实验箱内的蜡烛，再把

6、香放在小口处。6) 观察香烟流动的方向。7) 熄火蜡烛。动 口 表 达实验 现象点燃蜡烛前丁 香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。实验 结论空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。动 口 表 达实验 名称模拟火山喷发仪器 名称报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏0 醋、红墨水、杯子、铝箔人丁苏打、洗涤灵、动手操作方法步骤1）在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶 子放在铝盘子中间。2）往瓶中倒入50毫升干苏打，加入12滴洗涤灵。3）在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。4）将50毫升醋放入杯子中,然后力口 23滴红墨水。5）慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的

7、变化。动 口 表 达实验 现象杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出。实验 结论地壳深处的岩浆在巨大的压力作m下，沿着裂缝上升，有的会在 上升过程中冷却下来形成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山。实验 名称动 口 表 达杠杆的平衡仪器 名称:杠杆尺、钩码动手操作方法步骤1) 确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，定数量的钩 码。2) 在另一侧确定动力点的位置,看看在不同位置上需要 挂多少钩码才方9使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来。3) 改变阻力点的位置，重复第二步。动 口 表 达实验 现象钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡。实验 结论通过实验知道了杠杆尺的平衡规律：阻力点到

8、支点的品目离 x 钩码数=劭力点到之点的品目离X钩码数动实验 名称探究轮轴口1轮轴实验器材、钩码、皮筋秤1衣决仪器名称1）组装实验装置。动方2）将两个钩码挂在皮筋秤上，观察并记TF皮筋彳肝长的长度。3）在轴上挂两个钩码，把轮的线缆下端系在皮筋秤钩上。手法手握皮筋秤向卜拉动轮子，观察并记卜皮筋彳时长的长度。操步4）在轮的线缆上挂两个钩码，轴的线缆上挂皮筋秤，再做上述实验，观察皮筋彳时长的长度。作骤实验 现象把钩码挂在轴上时，皮筋彳时长的长度最短。动口表达实验结论把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用。动实验 名称研究定滑轮的作用口1定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳1衣决仪器名称动方1）组装

9、好定滑轮实验装置。手法2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，tb读数。3）在绳子的一端个钩码，绳子的另一端挂在弹簧秤操步上，通过定滑轮装置匀速使钩码上升，tb读数。谓又作蛛实验 通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。现象动口表达实验定滑轮不能省力，但能改变用力方向。结论动实验 名称探究动滑轮的作用口L 动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细纯_|表 达仪器 名称动方D2)组装好动滑轮实验装置。直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，tb读数。手操法步3）在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤 上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，tb读数。作骤实验 现象通过实验，发现动滑轮能省力，但/、能改变

10、用力方向。动口表 达实验 结论 使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。二动实验 名称探究滑轮组的作用口 表 达1滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳1仪器 名称动方1)组装好滑轮组实验装置。手法2)直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，tb读数。操步3）在绳子的一端系在横梁上 上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，,绳子的另一端挂在弹簧秤 记卜读数。作骤实验通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。|动现象口表 达实验 结论滑轮组既能省力，又能改变用力方向。动实验 名称探究斜面的作用口1 金属圆辗、弓单簧秤、积木、光清木板（只有长度/、同）两块J表 达仪器 名称1）将金属圆辗挂在弹簧秤上，tb读数。动方

11、2）用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤 沿斜面匀速向上拉金属圆辗，tb弹簧秤的读数。手操法步3）换成长的光滑木板重做上面实验已下弹簧秤的读数，（斜 间图度一样）。作骤动口实验 现象将金属圆辐直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板 向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉。表 达实验 结论斜面有省力的作用。高度f 时，斜面越长越省力。动实验 名称冷热变化对岩石的作用口1玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水1表仪器达名称动方1）取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录 卜来。手法2）用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。操步3）加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。4）重复以

12、上过程3次，观察实验现象。作骤r 实验前玻璃表面是完好的，实验后玻璃表面出现裂痕，1实验甚至破碎。现象动口表达实验结论温度的冷热变化对岩石有破坏作用。实验 名称动煤的燃烧口 表 达仪器酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、 煤名称动方1）在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用 带玻璃管的试管塞将试管塞住。手法2）将上述装置固定在铁架台上。操步3）在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。4）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。作骤实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生， 说明有煤焦油产生；动 口 表 达实验 现象实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有 焦炭产生；当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生蓝色的火焰，说 明有煤气产生。实验 结论煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。实验 名称动 口 表 达仪器 名称动手操作方法步骤动 口 表 达实验 现象实验 结论实验 名称动 口 表 达仪器 名称动手操作方法步骤动 口 表 达实验 现象实验 结论17六年级科学上册实验报告单实验 名称动 口 表 达仪器 名称动手操作方法步骤动 口 表 达实验 现象实验 结论实验 名称动 口 表