二年级上册语文教案看雪_人教新课标

1、.12?看雪?教学设计【教学目的】1.认识10个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。3.激发学消费生盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。【教学重难点】重点：会认10个生字，会写8个字。难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 【课时安排】2课时第一课时【教学目的】1.认识“省、店、橱等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。3.激发学消费生盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。【教学重难点】重点：认识“省、店、橱等10个生字。 难点：通过朗读课文

2、，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。【教学过程】一、导入环节2分钟一导入新课，板书课题导入语：同学们，你们喜欢雪吗？还记得下雪时的情景吗？哇，下雪真是件令人开心的事，可是在我国台湾省的小朋友却很难享受到这些乐趣。你们想知道原因吗？请同学们一起走进12.?看雪?一起去找找原因吧！请同学们伸出小手和老师一起板书课题。齐读课题。板书课题，齐读两遍。二出示学习目的 过渡语：下面请看本节课的学习目的。1.我能认识“省、店、橱等10个生字。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读感受课文中的老师、孩子对雪、对北京的向往之情。3.我要更加热爱自己的祖国，希望台湾早日回到祖国的怀抱。过渡语

3、：目的明确了，让我们带着学习目的进入到自主学习。二、先学环节10分钟一出示自学指导1.读一读：借助汉语拼音自由读课文一遍,做到读准字音,读通句子。2.标一标：标出文章的自然段序号。3.圈一圈：圈出课文的生字和词语，自己读两遍。4.想一想：台湾的小朋友有一个怎样的心愿？过渡语：刚刚自学的时候，xx组的同学读书姿势最端正，xx组的同学坐姿最端正，xx组的同学学习最认真，xx组的同学速度最快。同学们学习效果如何呢？自己先检测一下。二自学检测反响1出示词语台湾省 商店 手指 接着 讲话 铺着 雪毯 银装 打仗2出示单个生字省 店 指 接 讲 铺 毯 银 仗 3交流识字方法预设:毯：一堆毛，两把火，睡在

4、上面很暖和。省：眼睛上面一少年，节俭节约少花钱。店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。可引导学生运用以前学过的识字方法，如运用编儿歌，巧记生字等用“加一加的方法记生字：少+目=省 广+占=店 “铺在本课中表示一种动作，读p，当它作名词时读p，组词床铺，店铺。4.想一想台湾小朋友的心愿：希望到北京去看看真的雪。过渡语：同学们，你从哪些语句看出台湾小朋友想去北京看真的雪？三、后教环节15分钟合作探究：你从哪些语句看出台湾的小朋友想去北京看雪？是什么激起了孩子们去北京看雪的心愿？要求：1.用横线在课文中划出相关语句读一读。2.对桌交流。3.组内交流，交流完毕后请举手示意老师，准备全班展示。

5、精讲点拨预设：1. 孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？“您是在哪儿见过的？孩子们惊奇地问。“您看见过真的雪吗？“北京离这儿很远吧？老师答复：老师说：“小时候，在我的故土。老师说：“不算太远。老师望望大家深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们以玩儿呢！点拨：通过分角色朗读课文读出孩子们的急迫、惊奇。2.冬天，天上飘着雪，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可快乐了！自己试着读后谈感受 雪景真美啊！带着自己的感受读。“飘着、铺着 披着“都是表示动作的词语，加上动作读。下雪了真好玩 可以堆雪人 打雪仗点拨：可是在我国台湾省，是很难看到雪的。出示中国地图，讲解台湾的位置和天气特点，背景引导孩子理解。四、训练环节13分钟1.我会连堆 雪景 飘着 银装打 雪人 披着 雪毯看 雪仗 铺着 雪花2.我会说假如台湾的小朋友来到北京，你怎样向他们介绍北京的风景名胜？课堂总结：同学们，台湾自古以来就是祖国的一部份，台湾人民本