陋室铭课件 (2)

1、给自己一个目标，让生命为之燃烧！ 唐朝有位著名诗人唐朝有位著名诗人因为热心支持王叔文政治革新，因为热心支持王叔文政治革新，得罪了当朝的权贵宠臣，被贬到安徽和县当通判。得罪了当朝的权贵宠臣，被贬到安徽和县当通判。和州的知府姓策，策知府是个见利忘义、嫉贤妒和州的知府姓策，策知府是个见利忘义、嫉贤妒能的小人。他看到诗人得罪了不少权臣，又不得能的小人。他看到诗人得罪了不少权臣，又不得势，就有意给他小鞋穿。按照当时的规定，通判势，就有意给他小鞋穿。按照当时的规定，通判应该住衙门里三间三厢的屋子，可策知府只在城应该住衙门里三间三厢的屋子，可策知府只在城南门给了他三间小屋。诗人面江而居，推窗便可南门给了他三

2、间小屋。诗人面江而居，推窗便可看到浩瀚的江面，他欣然在自己的房门上悬挂了看到浩瀚的江面，他欣然在自己的房门上悬挂了这样一幅对联：这样一幅对联： “面对大江观白帆，身在和州思争辩。面对大江观白帆，身在和州思争辩。” ” 这举动可气坏了策知州，他命令衙门将这位诗这举动可气坏了策知州，他命令衙门将这位诗人的房子由城南门调到城北门，面积由三间减小人的房子由城南门调到城北门，面积由三间减小到一间半，新宅临河，杨柳依依。诗人看到此景，到一间半，新宅临河，杨柳依依。诗人看到此景，欣然提笔，又写了这样一幅对联：欣然提笔，又写了这样一幅对联： “杨柳青青江水平，人在历阳心在京杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。

3、策知州见诗人不买他的账，连肺都快要气炸了。策知州见诗人不买他的账，连肺都快要气炸了。便又在城中为诗人造了一间仅能容一床一桌一椅便又在城中为诗人造了一间仅能容一床一桌一椅的小屋，逼他搬家。半年光景，搬了三次家，诗的小屋，逼他搬家。半年光景，搬了三次家，诗人想，这狗官也实在太不像话了，想捉弄我，你人想，这狗官也实在太不像话了，想捉弄我，你要我愁，我偏乐，于是。要我愁，我偏乐，于是。 在此背景下，触景生情，提笔写在此背景下，触景生情，提笔写了陋室铭了陋室铭。并请柳公权刻碑竖。并请柳公权刻碑竖于门外。以此警戒自己。于门外。以此警戒自己。 作品背景作品背景 刘禹锡，不仅是位著名的诗人，刘禹锡，不仅是位著

4、名的诗人，更是唐代进步思想家、文学家，更是唐代进步思想家、文学家，河南洛阳人。河南洛阳人。曾参与王叔文领导的改革运动，但遭遇失败，以曾参与王叔文领导的改革运动，但遭遇失败，以致仕途坎坷，多次遭贬。但他没有屈服于权贵，致仕途坎坷，多次遭贬。但他没有屈服于权贵，而是以文明志，表现了他刚直不阿的品格和对达而是以文明志，表现了他刚直不阿的品格和对达官贵人蔑视的态度。在文学上，他创作了不少脍官贵人蔑视的态度。在文学上，他创作了不少脍炙人口的诗词散文，王安石称他为炙人口的诗词散文，王安石称他为“天下奇才天下奇才”，白居易称他为白居易称他为“诗豪诗豪”。陋陋 室室 铭铭 唐唐 刘禹锡刘禹锡刘禹锡刘禹锡今天修

5、复的安徽和州刘禹锡今天修复的安徽和州刘禹锡陋室陋室花香不在多室雅何须大 铭铭：古代刻在器物上用来警戒自己古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做或者称述功德的文字，叫做“铭铭”，后，后来就成为来就成为一种文体一种文体。这种文体一般都是。这种文体一般都是用韵用韵的。的。座右铭座右铭：写出来放在座位写出来放在座位旁边的格言。旁边的格言。文体初读初读课文：课文： 声音洪亮，读准字音，声音洪亮，读准字音，读清节奏。读清节奏。德德馨馨苔苔痕痕鸿鸿儒儒案案牍牍西西蜀蜀xnhnrdsh读准下列字音读准下列字音： 陋陋 室室 铭铭 刘禹锡刘禹锡 山山/ /不在高，有仙不在高，有仙/ /则名。水则名。

6、水/ /不在不在深，有龙深，有龙/ /则灵。斯是则灵。斯是/ /陋室，惟吾陋室，惟吾/ /德德馨。苔痕馨。苔痕/ /上阶上阶/ /绿，草色绿，草色/ /入帘入帘/ /青。谈青。谈笑笑/ /有有/ /鸿儒，往来鸿儒，往来/ /无无/ /白丁。可以白丁。可以/ /调调/ /素琴，阅素琴，阅/ /金经。无金经。无/ /丝竹丝竹/ /之乱耳，无之乱耳，无/ /案牍案牍/ /之劳形。南阳之劳形。南阳/ /诸葛诸葛/ /庐，西蜀庐，西蜀/ /子子云云/ /亭。孔子亭。孔子/ /云：何陋云：何陋/ /之有？之有？读读课课 文文再读课文，读出韵味再读课文，读出韵味音韵和谐之美音韵和谐之美押韵押韵整齐匀称之美整

7、齐匀称之美对偶对偶三读课文，疏通文意三读课文，疏通文意 陋室铭陋室铭 山不在高，有仙则名。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾陋室，惟吾德馨德馨。苔痕上阶。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有绿，草色入帘青。谈笑有鸿鸿儒儒，往来无，往来无白丁白丁。可以调素。可以调素琴，阅金经。无丝竹之琴，阅金经。无丝竹之乱乱耳，耳，无无案牍案牍之之劳劳形。南阳诸葛庐，形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？之有？德馨：德馨： 鸿儒：鸿儒：白丁：白丁： 案牍：案牍： 劳：劳：乱：乱： 品德高尚品德高尚博学的人博学的人没有什么学没有什么学问的人问的

8、人官府的公文官府的公文使动用法，使动用法，使使劳累劳累使动用法，使动用法，使使扰乱扰乱译译 文文A A、无无丝竹丝竹之乱耳，无案牍之之乱耳，无案牍之劳劳形。形。B、 孔子云：孔子云：何陋之有何陋之有？没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。有官府的公文劳累身心。有什么简陋呢？有什么简陋呢？1 1、题目是陋室铭、题目是陋室铭, ,作者从哪作者从哪几方面来描写陋室。几方面来描写陋室。你觉得作你觉得作者的陋室简陋吗？者的陋室简陋吗？课文研讨课文研讨居室环境，居室环境，交往之人，交往之人，日常生活。日常生活。交往之人：交往之人： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往

9、来无白丁。日常生活：日常生活： 调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无案牍之劳形。 儒雅儒雅 高雅高雅居室环境居室环境苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青 幽雅幽雅文中最能体现作者心境的一句文中最能体现作者心境的一句话是什么话是什么？斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。 统领全文统领全文 点明主旨点明主旨答：用山水类比，引出文章主用山水类比，引出文章主旨。旨。作者是否从一开始就写陋室？作者是否从一开始就写陋室？ 文章从何入笔？起何作用？文章从何入笔？起何作用？文章最后为什么要提文章最后为什么要提“南阳诸葛庐南阳诸葛庐”和和“西蜀子云亭西蜀子云亭

10、”呢？呢？答：“诸葛庐诸葛庐”、“子云亭子云亭”和和“陋室陋室”形形成了类比，他们的主人都安贫乐道、淡泊名利，成了类比，他们的主人都安贫乐道、淡泊名利，高雅脱俗而才华横溢，都是受人敬仰的古代名高雅脱俗而才华横溢，都是受人敬仰的古代名人，作者提起他们，是以古代名贤自比，表明人，作者提起他们，是以古代名贤自比，表明自己也有古代名贤的志趣自己也有古代名贤的志趣 和抱负。和抱负。 结尾引用孔子的话是蛇足还是点睛之笔啊？ 结尾引用孔子的话，与开头的结尾引用孔子的话，与开头的“惟吾德惟吾德馨馨”相呼应，总结全文，画龙点睛，深相呼应，总结全文，画龙点睛，深化了文章的主题。化了文章的主题。你觉得陋室的主人是一

11、个你觉得陋室的主人是一个怎样的人？怎样的人？是一个有是一个有高洁傲岸高洁傲岸的节操的节操和和安贫乐道安贫乐道的情趣的人。的情趣的人。本文作者借陋室抒发了作者怎样的情怀呢？这种写法叫什么？陋室陋室物志安贫乐道安贫乐道高洁傲岸高洁傲岸写法写法合作探究：合作探究：l1、君子居之，陋室就不陋了吗？l品德高尚的人追求的不物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实，所以身居陋室而不觉其陋。“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”l你赞同作者的交友方式吗？l赞同：我们就要与有知识、有学问的人交往，这样才能不断进步。l不赞同：他自命清高，看不起没有文化的人。拓展延伸：拓展延伸：你还能说出哪些安贫乐道、节操高尚的

12、名士？陶渊明：不为五斗米折腰.李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？课堂检测：课堂检测：1 1、概括全文主旨的句子是：、概括全文主旨的句子是： ， 。 2 2、写出、写出“陋室陋室”环境清幽的句子是：环境清幽的句子是： ， 。3 3、表明主人交往儒雅的句子是：、表明主人交往儒雅的句子是： ， 。 4 4、表明了主人不热衷于名利的句子是：、表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。斯是陋室斯是陋室惟吾德馨惟吾德馨苔痕上阶绿苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒往来无白丁往来无白丁无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳无案牍之劳形无案牍之劳形读先生美文，写我辈心声读先生美文，写我辈心声1 1、为自己要仿写的内容选定标题，如、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭电脑铭”，“考试铭考试铭”，“旅游铭旅游铭”等等等；等； 2 2、仿写练笔的句式要基本相同，最好能、仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵；大致押韵； 3 3、主题要明确，表达自己的思想感情。、主题要明确，表达自己的思想感情。 学习铭学习铭 书不在多，用心就行。学不在深，认真书不在多，用心就行。学不在深