人教部编版九年级下册道德与法治与世界深度互动优质教学设计

1、部编版道德与法治九年级下册2.3.2与世界深度互动教学设计课题与世界深度互动单元A 单兀学科道德与法治年级九下学 习 目标情感态度价值观：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多兀文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。能力目标： 能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用， 明白文明因交流而多彩， 因互鉴而丰富的道理。知识目标：了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法。重点1.中国影响的表现 2.难点理解文化交流互鉴教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

2、导入新课看视频，答问题：结合 P34”P34“探究与分享”1.你怎么看待越来越多的国家庆祝中国看邛这个现象？2.在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？观看视频讨论交流观看课件代表展小初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道中国与世界深度互动，中华文化对世界影响越来越大。教师引入本节课课题讲授新课主题一：中国的影响活动一：两会受世界关注赏图片，答问题：结合 P33“运用你的经验”1.为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？2.你怎么看待两会上的这些“多”？看图片，读教材，思考问题代表回答对教材资源进行再加工，使用类似图片，吸引学生注息力。解答：1.两会/、冉是单纯地关乎中国

3、的国内事务，引导学生学会分它具有全球影响力，对全球事务都有着巨观看课件析问题大的影响。教材中找出2.中国对世界的影响越来越大，被国际社会标记要点认同，世界看到一个真实、开放、自信的中国。活动二：资料图片说理观看图片得出：教材中找出中国影响的表现 P25-36标记要点1.文化：对世界的影响越来越大 P35看课件帮助学生理解在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更读教材问题多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国找问题文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。标记要点活动三：中国洲际列车交流讨论赏图片，答问题：结合 P35“探究与分享”1.中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味看视频对教材

4、资源进行着什么？读教材再加工，使用视2.走出国门的“中国名片”还有哪些呢？找问题频，吸引学生注展示图片：中国名片标记要点息力。得出：交流讨论2.经济：为世界经济增长注入新的活力 P36看课件中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰读教材富多样的日常生活用品；找问题为越来越多的国家提供更多更好的技术和设标记要点备;通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握交流讨论引导学生用事例发展机.证明观点中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。欣赏课件展示图片、视频阅读教材用声音激发学生活动四：中国维和部队听录音，答问题：结合 P36“阅读感悟”该录音说明了什么？得出3 .世界格局：中国是世界格局中的重要力

5、量中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。注意：中国对世界做出了重要贡献，但对国际事务绝对不起决定、主导作用展示图片，思考：图片说明了什么？得出4 .全球治理体系： 中国构建的探索与实践得到广泛认同 P36D中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。要点归纳主题二：兼收并蓄交流互鉴活动五：各国文明建筑赏图片，答问题：结合 P37“探究与分享”1 .在历史发

6、展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？2.我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果思考问题学习兴趣，图片交流讨论内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。观看课件P36阅读教材思考问题交流讨论代表展小用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比观看课件文字更丰富，是教材中标注要对教材资源的再点开发。观看课件教材中标注要点观看图片阅读教材思考问题交流讨论.代表展小问题解答2.我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果1.美声唱法于20世纪传入中国， 三四十年代我国在美、法、德、意、比利时等国的声乐留学生相继回国，并担任我国声乐教学的教师，使得美声唱法在我国广为传播2.阿拉伯数字3.佛

7、经，如玄奘西游4.外语的广泛应用，展示图片，思考：图片说明了什么？得出：1.文明包含的内容 P37文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验， 是世界各国各民族对人类作出的不可磨大的贡献。2.我们如何学习世界文明成果？P37-39总的：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果 P37原则：坚持以我为生，兼收并蓄 P37活动六：中国历史上文明交流读材料，答问题：结合 P38“阅读感悟”上述材料说明了什么？探究感悟方法：中华文明在交流互鉴中发展 P38文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，

8、为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展小观看视频思考问题交流讨论代表展小观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展小标注要点观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展小标注要点教会学生学会归纳要求：国积极主动地与世界各国交往，从不向文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步， 与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。活动七：学习外国文明精神赏图片，答问题：结合 P38“探究与分享”、P39“拓展空间”我们在学习世界其他文明时要注意什么问题？得出：注意：不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神 P39通过精神的交

9、流互鉴， 为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉要点归纳课堂练习单项选择题：1.欧洲的汽车文明体现在：在没有红绿灯的路口，驾车人会在几十米之外就开始减速，让行人先行；没有汽车会跟行人抢行，更没有人会按喇叭催促行人；遇到南大，汽车会减速慢行，以防泥浆溅到行人身上这给我们的启示是()要积极主动地与世界各国交往，学习他国优秀文明成果从不同文明中寻求智慧、汲取营养摒弃传统民族文化，吸取世界各国优秀文明我国传统民族文化已远远落后欧洲文明A3B.CD.2.孔子学院和孔子课堂开遍全球，这宿利于()外国人接触、体验、感受中华文化增强国人对观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展小标注要点做题巩固本节课所学内容民族

10、文化的认同感全盘弘扬中华文化增强中华文化在世界上的影响力A.B.C.D.3.“无论是一路国际合作高峰论坛，还是博鳌亚洲论坛，抑或是上海合作组织青岛峰会，众多国家领导人踊跃参与，共话发展，足以体现世界对中国特色大国外交的肯定。”在中国牵头下，各种多边机构、平台、架构初见成型，为地区稳定、世界和平及共同发展提供了更多更好的机遇。这表明（）A.我国的国家影响力日益增强B.我国仍是最大的发展中国家C 我国集中精力进行经济建设D.维护和平是当今世界的主题4.当今世界， 美国积极推行单边主义；欧盟、 日本、 俄罗斯以及中国等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合；反对一国独霸世界，要求国际关系

11、民主化的呼声越来越高。 世界的多极化趋势在不断地增强。下列关于政治多极化的影响，说法正确的是（）有利于国际关系的民主化不利于发挥联合国的作用有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序有利于维护世界的和平与稳定A.B.CD.5.东非某国是“一 路”倡议实施的重点。该国是一个多民族国家，境内原始部落众多，宗教信仰多元，民风民俗、饮食习惯和社会心理差别也大，现代文明和古老的部落文化并存。随着越来越多中国人进入该国，文化碰撞在所难免。因此，在交往时，正确的态度和做法是（）文化具有丰富填写学以致用，训练学生综合素养性和多样性，承认差异，尊重差异，平等交流每个国家的民族文化都是人类文化的精华，应学习和借鉴其

12、优秀成果，坚持以我为生，兼收并蓄强化文化自信，保护中华文化，同化他国文化吐槽当地的饮食习惯A.B.CD.6.今天，中国成为世界第二大经济体；中国经济快速发展给亚非拉美洲的发展中国家振兴的机会；中国越富强，世界经济发展就越稳定。从这些事实可以看出()A.中国的经济发展确保了世界的和平与发展B.中国为人类发展提供精神支撑和心灵慰藉C.中国致力建立公正合理的国际政治新秩序D.中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器课堂小结教师寄语：当今中国，在各个方面与世界深度互动，在文化、经济、世界格局、全球治理体系等方面对世界产生重大影响。在与世界深度互动中，我们要汲取世界优秀文明成果，以我为生，兼收并蓄，交流互鉴，通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。聆听，思考情感升华激发学生积极参与世界深度