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文档简介

1、?草原?说课稿1各位指导、教师：您们好！下面我将?草原?一课的教学设计向大家做一汇报。这是一篇叙事散文，着重记述了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽风光及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。通过学习，到达如下目的：1 、使学生理解祖国的内蒙古大草原风光美丽，感受到兄弟民族之间的深情厚意。2 、领悟课文详细描写景物的一些方法。3 、有感情的朗读课文，指导学生背诵第一自然段。4 、培养学生小组合作学习的才能。教学重点：体会蒙汉人民之间的深情厚意。难点：体会草原不仅一碧千里，而且生气勃勃。下面从五方面谈一下本课的教学思路：1、 围绕教学重点设计教学环节。我以蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这句话中的

2、何忍别作为教学的打破口，把体会草原一碧千里、生气勃勃的美景与感悟蒙汉之间的深情厚意有机的结合起来，设计教学环节，以防止逐段逐句的烦琐分析。2、 精选教学策略，引导学生自读自悟。学习天涯碧草这局部内容时，我力求通过多层次的读，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感的熏陶，享受审美乐趣。首先引导学生抓住一碧千里，而并不茫茫这个重点句自读课文，初步感悟语言；然后通过同学交流、看古今草原的比照图片、教师导读、配合风光片段和音乐朗读等手段深化感悟，欣赏品味语言；最后在练习背诵的过程中增加积累，开展语感。3、创设良好的自主学习情境，培养语文综合才能。文中的叙事局部是教学的重点， 在

3、读、画、批的自学根底上开展小组学习。四位成员共同选择适宜本组的、能最大限度的表现蒙汉情深的汇报方法，如感情读、抓重点词句说、讲故事、想像描绘等等，而且学生还可以边说边播放教师准备好的课件或展示自己搜集的资料以增强汇报效果。小组成员在这一系列的活动中，锻炼了语文综合才能。4、使用现代化教学设备，表达教学手段的最优化。体会草原不仅一碧千里，而且生气勃勃是本课的难点，为此我制作了课件，通过解放前草原的荒凉景象与解放后六畜兴隆的繁荣景象做比较,通过观看草原风光片段，通过配乐朗读，学生如同置身于草原之中，一种愉悦的、对草原的热爱之情在学生心底油然而生。5、自己选择作业 ，加强课内外联络。在布置作业 时，我力求表达课内外结合。必做作业 是根据教材要求制定的，主要涉及根本知识和根本技能方面；选做作业 是根据教材的题材、体裁等方面向课外延伸，学生

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