人教版三年级上册美术6-10课教案(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上课题 黑 与 白 教学目标:     1.、引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。     2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。    3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。     教学重点:     引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。     教学难点:     指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。  

2、0;  教学准备:     教具:有关的图片、资料、范图、     学具:收集到的图片、资料、绘画工具     教学过程:     一、引导阶段     1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。     2、引导学生小组交流,谈谈各自的看法。     二、发展阶段     教师与学生一起总结创作黑白正负

3、图形的要领:     1、不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。     2、对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。     3、重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。     4、二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。     三、讨论交流:     引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?  

4、60;  四、作业要求:     1、用黑与白表现正负形。     2、图形简洁,有创意,形式感强。     3、线条流畅,涂色均匀。     五、展示评价:     1、学生将作品展示在黑板上。     2、引导学生欣赏、评价,“你喜欢哪一幅作品,为什么?”     3、引导作者反思,说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”     六、课后拓展

5、:     鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。板 书： 黑与白课题：快乐的回忆课时：1课时  教学目标：   1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。  2、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。  教学过程： 一、创景导入：  让学生对生活片段进行回忆，并讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！  二、自主探究： 

6、 1、欣赏教材上的绘画作品。  2、通过观察和讨论，引导学生思考：画面中的人物在做什么？表现了怎样的情景？  3、画家是怎样表现快乐场景的？ 三、学生作业：  用已经学过的绘画形式表现，注意突出情节。 四、讲评作业： 选取优秀作业，表扬造型美观、整体看画面效果好的作业，表扬同学。板书设计：快乐的回忆课题：星空的联想课时：1课时教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学准备：学生：小刀、已涂蜡的纸等教

7、师：大图画纸、宇宙的图片、录像资料、电脑等教学重、难点：1、引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。2、主动参与课堂创作,运用新的技法作画.教学活动设计：活动一：引导阶段:1、同学们,看老师今天有什么不一样?象什么?(戴黄颜色手套)2、天空中除了星星还有什么？今天我们就来插上想象的翅膀，想象星空到底是什么样？（出示课题）活动二：1、说说你搜集到哪些星空的资料？（学生展示）2、怎样才能到太空去呢？3、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。我们向杨立伟叔叔一样到太空看看。好不好！（播放火箭升空及太空资料）4、太空中还会有什么星？还会发生什么样的故事？5、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣

8、赏。活动三：1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。谈纸特点。应该怎样创作？2、学生创作，教师指导。活动四：小结：教学札记：这种刮蜡的作业纸特别不好做，如果将此课定为只一节课完成，连作业纸都干不了，接近期末，加课时是不行了。所以在上完第一个班以后，我毅然决定让另外两个班在课前制作这种作业纸。趁着中午休息，我到班里简单介绍了刮蜡纸的做法，布置学生提前回去做。到了上课那天，大家带来的作业纸果然都很好用，刮出的作业效果也不错。课题：天然的纹理课时：2课时学习领域：造型*表现教学目标：1. 能够用一、两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2. 能够用拓印、拓印添画、绘画等方式表现1-2种不同的肌理。教学重

9、、难点：1. 能否理解肌理的含义，能否说出不同肌理给人带来的不同感受。2. 能否总结出作业过程中的一些好的方法与同学共享。教学准备：教师：表现不同肌理的课件，一只布袋子、具有不同肌理效果的实物。学生：提前搜集具有不同肌理效果的实物。水粉色、毛笔、调色盘等。纸。第一节：活动一：请学生将手伸到教师带来的布袋子中随便摸一件东西，并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的，请大家猜猜这是什么，然后拿出来看猜得对不对。说说自己凭什么这样猜的，你平时注意到物品的这些细节了没有？放课件，引导学生发现自然界中一些平常不太被注意的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。活动

10、二：教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察他们的肌理，摸一摸，说说他们给你什么样的感觉。比如说：“树皮给我们的感觉是粗糙的，丝绸的感觉是滑滑的，金属摸上去又硬又凉”还可以有一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但又比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖，青的树叶比枯树叶要滋润、细腻活动三：布置练习作业：各组同学交换自己带来的各种物品，感受一下肌理，选择自己最感兴趣的2-3个用彩色笔或油画棒画一下。学生绘画，教师指导。布置学生下节课带拓印工具。札记：去年做了一个关于有趣的叶子的幻灯片，里面有好多叶脉的纹理的图片，今天正好放给孩子们看，让他们感受自然界的花纹。效果很好，所以说教学资料的积

11、累非常有用。第二节活动一：教师为学生表演一个魔术：在一张白纸上用油画棒用力涂色，白纸上除下了一些有肌理的画面。请学生猜猜为什么会这样？揭示谜底：白纸的下面垫着一张树叶。再换一种方法：在树叶上涂上厚厚的水粉颜料，将一张吸水性很强的纸覆盖在上面，轻轻的压，小心解开，白纸上就出现了纹理。这两种方法都是拓印。活动二：启发学生自己想象，还有什么办法制作肌理？自己组尝试着做一下。并交流一下制作的效果。拓印的方法并不难，但要取得好的效果却也是不容易的，多给学生一点时间去尝试，并在作业过程中组织几次讨论，谈谈成功、失败的原因，谈谈遇到的困难，解决的方法，这样会使学生更快的掌握拓印的方法。作业要求：用拓印、拓印

12、添画和绘画相结合的方法制作一幅作业，可以合作。学生可以自由选择用什么方法，表现什么样的肌理。作业展示，经验交流。收拾与整理。札记：孩子们寻找花纹的热情太高了，把纸蒙在电视机音箱上、门边上结果班主任一进班就高呼：“怎么到处都五颜六色的！”大家又好一通忙乎才把所有的地方都打扫干净。上第二个班时，我先要求学生：“拓印时把纸的四周空出来！千万别弄得到处都是！” 课题：美丽的花课时：1课时学习领域：造型*表现教学目标：1. 引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2. 能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背

13、景使画面的构图更加完整。3. 通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。教学重、难点：1. 能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2. 在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。教学准备：教师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物，再准备一些用不同的材料制成的花卉作品。学生：绘画工具材料。教学活动过程：活动一：引导思考：是什么把我们的校园装点得如此美丽。培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱。活动二：观察自己组桌子上的植物，通过讨论说一说：植物的枝叶是怎样生长的？叶片或花瓣是什么形状的？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的。任何植物都有它的个性特征。有的茎干粗壮，有的很细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。活动三： 教师以讲台上的芦荟为例，引导学生观察并分析，教师简单示范构图与如何写笔写生，着重于绘画的先后、各部分的枝叶、花瓣；根据特征进行添加与加工。画面的背景可以用点、线、面有规律的组合，或用一