培优补差记录表复习进程

1、培优补差记录表学生培优补差记录表班级 六年级 学科 语文年_月考试名称4 参考人数80分以上90分以上平均分及格率优秀率备注第一次测试3823580.26100%78%优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙薄弱环节课外常识积累较少培优补差措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性 相结合。2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量 排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪

2、记载，及时调整辅导的方法 与策略。6 采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。学生培优补差记录表班级 六年级 学科 语文年_月考试名称4 TV, 参考人数80分以上90分以上平均分及格率优秀率备注第一次月考3823578.54100%80%优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生杨萌萌、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙薄弱环节课外阅读能力差1.课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。2米用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进 取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功培优感。补差3充分了解差生现行学习方法，给予

3、正确引导，朝正确方向发展，保 证差生改善目前学习差的状况，提咼学习成绩。4课外辅导，禾U用课余时间，组织学生加以辅导训练。措施5.米用一优生带一差生的一帮一仃动。6.请优生介绍学习经验，差生加以学习。7.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。学生培优补差记录表班级六年级学科语文年月考试名称4 TV, 参考人数80分以上90分以上平均分及格率优秀率备注第二次测试3818484.54100%78%优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙、杨萌萌薄弱环节课内阅读主观题思维受限培优补差措施1.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题

4、目难度，并安排课外作 品阅读，不断提高做题和写作能力。2米用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进 取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功 感。3充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保 证差生改善目前学习差的状况，提咼学习成绩。4重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。5.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。学生培优补差记录表班级六年级学科语文年月考试名称4 -4y. 参考人数80分以上90分以上平均分及格率优秀率备注第二次月考3815579.15100%77.89%优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生

5、刘明昊、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙薄弱阅读和写作欠缺环节培优1个别优等生都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、 定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较 好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。补差2为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意 识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。措施3对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情 绪，具有迎难而上、永攀咼峰的意志品质。学生培优补差记录表班级六年级学科语文年月考试4 参考80分90分平均分及格率优秀率备注名称人数以上以上第三次测试3811381.49100%78%优

6、秀生 李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生 刘明昊、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙 薄弱基础知识薄弱，学习态度欠端正环节培优补差措施1坚持每晚看一篇作文或其他书籍，坚持每周写读后感。2定时给优生布置几道思考题加强训练。3紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习 工作。4. 对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。5. 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习 需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。学生培优补差记录表班级 六年级 学科 语文年_月考试名称4 参考人数80分以上90分以上平均分及格率优秀率备注第三

7、次月考3813682.42100%79.05%优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙薄弱学习态度欠端正，书写较潦草。环节1阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生 的阅读能力。培优2充分了解差生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方 向发展，使差生改善学习差的状况，提高学习成绩。补差3.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。4顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提咼。措施5要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学习上的 “小老 师”。6.在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成“对子”。7.在学习上

8、随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。学生培优补差记录表班级 六年级 学科 语文年_月考试名称4 -4y. 参考人数80分以上90分以上平均分及格率优秀率备注第四次测试3820780.59100%81.23%优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生杨慧、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙薄弱环节课外理解较差1课外辅导，禾I用课余时间，组织学生加以辅导训练。培优补差措施2. 采用一优生带一差生的一帮一行动。3. 请优生介绍学习经验，差生加以学习。4. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5. 紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习 工作。6. 对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力学生培优补差记录表班级六年级学科语文年月考试名称4 -4y. 参考人数80分以上90分以上平均分及格率优秀率备注期中考试3819782.45100%82.30%优秀生李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋学困生杨慧、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙薄弱环节词语运用不恰当培优补差措施1. 对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。2. 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业