第十册美术教案

1、 第十册美术教案 林月森中国优秀雕塑作品（美术欣赏） 一、 授课时间（一课时）二、 教学目的： 通过欣赏我国古今优秀雕塑作品，漫步历史，开阔眼界，提高审美能力。同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识、增强民族自豪感。三、 重点和难点：1、 了解祖国悠久的美术传统，增强学生民族自豪感。2、 让学生了解一些雕塑基本知识，认识雕塑是雕和塑的总称，并认识和区分圆雕与浮雕。四、 课前准备：1、 实物投影机。2、 挂图、圆雕、浮雕原作一两件。五、 教学过程：一、 出示精美的雕塑作品，（圆雕、浮雕），激发学生学习兴趣，认识雕塑是雕和塑的总称，以可塑的（如粘土油泥）或可雕刻的的（如金属、木、

2、石等）材料，制作出各种具有实在体积的形象。一般分为圆雕和浮雕两类。板书课题。二、 讲授新课：1、 重点欣赏说唱俑艰苦岁月。2、 教师介绍说唱俑是四川东汉墓中出土的陶塑，引导学生讲出唱俑的特点。1 设问：作品表现了这艺人什么动作？教师归纳学生讨论进行小节：这件生动的说唱俑将古代说书艺人的形象，用夸张的手法（手舞足蹈，眉开眼笑，一副谐趣的样子）表现得淋漓尽致，充分显示了古代艺人丰富的想象力和精湛的制陶技巧，给我们带来形象美的享受。赏折艰苦岁月。教师简述内容：在革命战争年代，一老一少的两位红军战士在极其艰苦的环境中仍保持乐观精神，他们衣衫破烂，双足赤裸，面容消瘦，老战士悠然自得革命战士百折不挠的坚强

3、意志和对革命终将胜利的坚定信念，是一件思想性、艺术性都很高的雕塑作品。设问：为什么红军战士穿得那么破烂？ 老战士和小战士在做什么？为什么这样做？ 教师归纳：衣衫褴褛、面容消瘦的老战士和小战士形象反映了中国革命战争环境的艰苦，他们为着中国革命的胜利，坚定而乐观地经受艰苦岁月的考验，让我们永远记住那悠扬的笛声，沿着他们斗争的道理奋勇前进。3欣赏反映近代革命斗争的雕塑。教师用简单的语言介绍作品：虎门销烟是浮雕作品，刻画了广州虎门人民销毁鸦片，进行反英斗争的伟大壮举。收租院是泥塑作品，刻画了一位不满地主剥削，百愤交集地怒视着地主的农民的形象。武昌起义是雕塑作品，着重刻画革命战士手握步抢向前冲锋的英雄形

4、象。 教师归纳学生小节：作者以简练的手法，突出英雄形象。4欣赏现代雕塑。和平鸽是不锈钢雕塑。水族姑娘是木雕作品。5赏折九龙壁简述九龙壁是浮雕作品，象征中华民族的龙的形象，栩栩如生，雕刻十分逼真。6欣赏古代石雕作品：卢舍那大佛是洛阳龙门石窟中的一个坐佛，表示光明普照，代表智慧。云岗石窟佛像是西安大同云冈石窟中的露天大佛，身印度式的袒露右肩的袈裟，身躯比例均称，手法简练概括。教师小节时，引导学生感受人物造型特色和审美意识，我国古代雕塑有悠久的历史和辉煌的成就，雕塑技法水平高，艺术性强，是中华民族的宝贵财富。雕塑可以用多种材料，表现不同的内容和各种风格，它以高度概况的手法塑造具体生动而富有表现力的艺

5、术形象，是其他美术形式所难以相比的，中国现代雕塑艺术在解放好得到较大发展，课本介绍的都是优秀作品，通过欣赏，使我们认识到革命斗争是非常艰苦的，我们有沿着革命先烈的道路奋勇前进，为建设强大的中国而努力学习。精美的邮票、火花和五彩缤纷的中国花鸟画（美术欣赏）一、 授课时间（一课时）二、 教学目的：1、 通过邮票和火花的欣赏，丰富学生的文化生活，增长美术知识，提高审美能力，培养他们收集美术品的兴趣。2、 是学生认识中国花鸟画有意笔和工笔两种不同的艺术特点，认识画家通过花鸟画反映自己热爱生活的感情和审美感受，并以其作品为社会服务。三、 重点、难点：1、 了解祖国悠久的美术传统，增强学生的民族自豪感。2

6、、 通过欣赏，使学生认识中国是一个有着几千年历史的文明古国，无论雕塑过绘画，都有强烈的民族的特点，精湛的艺术和伟大的成就，是祖国的瑰宝，值得我们去学习和继承。四、 课前准备、1、 实物投影机、2、 准备一些邮票、火花，共学生欣赏和作业参考。五、 教材分析： 本课欣赏内容共分三部分：邮票、火花、和花鸟画。邮票和火花都是应用美术，任何一枚邮票和火花，都是设计者根据应用的目的在构图、色彩、字体、造型等放面精心经营而绘制出来的。因此，一枚邮票、火花实际上是一件小小的艺术品。 邮票用以贴在邮件上，表明纳付信件邮资的凭证，也可以作为艺术品来欣赏收藏。并分为普通邮票和记念（特种）邮票。票面具有较强的记念意义

7、，记念各种节日，重大事件或重要人物而设计的。 火花是火祡盒上的贴画，它像邮票一样，虽然不大，但是优美的造型和色彩鲜艳的图案，所以和邮票一样，供人们欣赏和收藏。第一枚火花于己于1837年在维也纳出现，我国最早的火花是1879年在广东首次出现。 教师通过教学，要引导学生仔细欣赏，借以开阔眼界，提高学生对学习应用美术的兴趣和审美水平，鼓励他们收集邮票和火花。六、 教学过程：（一）、出示贴有邮票的信封，指出邮票是邮资的凭证，由于设计精致美观，又是实用美术中的一种精美的工艺品。 欣赏邮票：欣赏第13届冬季奥运会邮票。设问：邮票画面上有什么？说明了什么？ 骄奢淫逸从学生回答中小结：这是两枚记念13届冬季奥

8、运动的记念邮票。第一枚是灰色调的，树丛中突出了五星红旗和奥运会的标志，表现中国人积极支持和参加奥运会。第二枚用紫色与黄色的对比色表达滑雪运动员的拼搏精神，右下方画上奥运会标志，明确了邮票的记念性，也说明我国体育运动蓬勃发展。因为是冬季运动会，两枚邮票都用白底象征冰雪。欣赏1979年国际儿童节纪念邮票。设问：第一枚邮票中的三个孩子代表了什么？第二枚邮票的画面表达了什么内容？ 教师小结：1979年是国际儿童节，说明我国和世界一样对儿童关怀爱护，儿童们希望世界和平，幸福和友谊。 邮票是邮资的凭证，也是艺术品。邮票的票面包括国家名称、面值和票面纹样。它分为普通邮票和纪念邮票，由于邮票具有艺术性和知识性

9、，所以又是文化艺术知识的传播者，可供人们欣赏兴趣。（二）、出示火柴盒，从色彩斑斓的火花图案中激发学生的欣赏兴趣。1、 欣赏中国火花设问：你看到了什么？说明了什么？教师小结：火花包括图面的纹样和厂名。第一枚是庆祝第23届夏季奥运会召开，吉祥物鹰举着圣火欢迎五大洲的运动会和朋友，庆贺运动会圆满成功，色调明快。第二枚是一个泥娃娃（大阿福），表达我国人民祈望生活幸福吉祥的心意。第三枚是京剧脸谱。脸谱是传统戏曲面部化装的一种程式，用各种颜色描画个种图案，借以突出人物性格。我国京剧脸谱造型丰富、深受人民群众喜爱。三枚火花色彩鲜明，图案概括简洁，以小见大，向用户宣传了独特的文化。2、 欣赏外国火花设问：这些

10、火花中画了什么？用什么特点？ 教师根据学生回答作出小结：外国火花画有民间艺人及提示人们爱护青蛙注意放火和保护环境等内容，造型简洁，色彩明快。火花是火柴盒的贴画，它和邮票一样，虽然不大但造型优美，色彩鲜艳，内容丰富多彩，可供人们欣赏和收藏。（三）、欣赏五彩缤纷的中国花鸟画。欣赏五幅花鸟画：设问：1、这几幅画作品画的是什么内容，是用什么工具会画的？2、你喜欢哪一幅作品，为什么？3、 你最喜欢哪一幅作品的画法与色彩？ 教师可根据学生的发言进行概况。引导欣赏百花争妍这幅作品。百花争妍是女画家俞致贞为了纪念三、八国际妇女节50周年而作的工笔花卉画，用山茶花象征中国妇女和世界人民一道共同建设美好的世界。鹰

11、石山花是画家潘天寿的作品，画面虽然是三画野草，鹰和巨石，但却寓意着近代中国人民正以雄伟的力量改造着世界。春江水暖是画家陈之佛的作品，用工笔极其细致地刻画春天来了，大地一片生机的景象。正如古诗云：“春江水暖鸭先知”。翠羽图是画家李苦禅的作品，画家用写意方法表现了充满生活情趣的塘边小景。荷花是画家陈大羽的作品，他以水墨淋漓奔放的大写意来表现荷花的纯美。 中国画的画法有工笔、写意之分，工笔画用笔工整细致，着色层层渲染，用极其细腻入微的笔触描绘对象：写意画奔放，笔墨简练，写出形神兼备的物象，表达作者的感情。五幅画从不同的风格体现了中国传统花鸟画的特色，画家借自然界中的花鸟入画，表达出热爱生活的感情。（

12、四）、课堂小结：1、 邮票和火花不仅画面美观，而且能传播文化艺术知识，欣赏邮票和火花有利于知识的增长。中国工笔画是用笔工整，着色细致的画种。笔墨简练、奔放的是写意画。中国花鸟画虽然有工笔和写意两种不同的风格，但都以自然界花鸟为提材，借物抒情表达作者对待生活的态度。家乡景物（线描写生画）一、 授课时间（一课时）：二、 教学目的： 通过描绘家乡有特色的景物，从绘画中学习取景和构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。三、 重点和难点：1、 选景和构图。2、 要认识树的形态和结构并在不同季节中所产生不同的变化。四、 课前准备和作业要求：1、 实物投影机2、 用全景、中景、近景式构图的线描景物写生作品

13、各一幅，供教学用。3、 用线描方法写生一幅家乡小景。五、 教材分析： 家乡是我们家庭世代居住的地方。她，养育了我们，因此家乡的景物深深地印在我们的心坎里。不同人都有自己的家乡，不同的地区，有不同的景物。 画出家乡景物，有助于人们认识社会美和生活美，但必须注意取景和构图。入画的景物要分主次，画面空间要有前后层次。一处好景物，并不是每个角度都能入画，要从多和角度观察，选出最美的构图作画，即在景物的前、后、左、右等多方面观察，才可确定合适的绘画角度。辽阔的大海，一般采取横式图，大树、高耸的铁塔采用立幅构图。 我们现代生活的地方也可称为家乡，绘画时选择有特点的景舞来画。六、 教学过错：（一）、出示家乡

14、风景范作给学生欣赏，指出：家乡是我们家庭世代居住的地方，它留下我们成长的足迹，因此每个人对家乡的一草一木都是熟悉的，有感情的。画出家乡景物，增强我们眷恋故乡之情及对生活的热爱。 板书课题。（二）、讲授新课：1、 描画家乡景舞首先学会取景和构图。 取景：a.绘画风景要有空间层次，既景物要有前后，在正常视域中最近的景物只见其局部结构，有具体和逼真的感觉。中距离景物形象完整、清晰，宜用作表现主体，远距离景物受空气阻隔，细处摸糊，只见外形。常作画面气势渲染。一幅风景写生画，要选择近、中、远不同的景物，表现其深远的空间，才是好的风景画。b.从不同角度观察，找出最能充分表现景物特征的作画位置。c.根据需要

15、，可将景物的前、后、左、右作相应的调整，以达到表现家乡风光特征的要求。 根据绘画要求选择构图：a. 辽阔的原野、无边的大海，采取横幅的构图。b. 大场面宜采用俯视构图。c. 高大的树木、建筑物采用竖构图。d. 突出景物的近距离及局部结构宜采用近景。2.绘画步骤（教师讲授与示范相结合） 找出家乡有特色的景物。 注意取景和构图。 定出大体位置。 运用线条从画面中心开始绘画。（三）、学生作业：带领学生到指定地点绘画，提醒学生遵守纪律，注意安全。（四）、评讲：回到课室后，张贴作业，共同评议。千姿百态的树（色彩写生画）一、 授课时间（一课时）二、 教学目的： 通过观察自然界中千姿百态的树，启发学生把握其

16、形态特征，选择高低、大小、远近不同的几棵树，用色彩画出来。教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。三、 重点和难点：1、 认识理解树的形态和结构在不同季节中所产生不同的变化。2、 让学生用各种各样的表现手法来装饰树。四、 课前准备、作业要求：1、 实物投影机、2、 几种不同季节的树的彩色图片。3、 学生准备毛笔、水粉等。4、 用色色彩画一幅树的写生画，要画出树的形态个特征。五、 教材分析： 大自然中，树的种类非常多，由于树的枝干有刚柔曲直粗心之分，枝叶有轮生、互生和对生的不同、叶子有阔窄尖圆之别，加上生长环境的差异，便产生了千姿百态的树形。例如高耸入云的红杉，挺拔的松柏，迎风飘舞的扬柳，绿荫如

17、伞的榕树，高大雄伟的木棉树等，它们的形象跟人以魁伟高大或婀哪多姿，清新活泼或不屈不挠等各种不同的美的姿态。 由于树的种类不同，枝干穿插交错，叶子蔬密有致，形成各种有特点的树冠。在不同的气候下，它们呈现出丰富多彩的颜色，如秋冬的红枫，早春开花如火的木棉，春天嫩绿的扬柳，夏天的深绿的大叶榕，真是仪态万千，色彩斑斓。六、 教学过程：（一）、用实物投影机，出示树的色彩图片，请学生欣赏和观察认识各种不同形态、种类的树，导入新课。（二）、讲授新课：1、 由于树的种类与生长环境的不同，树的枝干刚柔粗细有别，枝干穿插交错各异，叶子外形不一，枝叶有轮生、互生、对生的区分，形成了千姿百态的树形。例如高大的木棉，迎

18、风飘舞的扬柳。2、 树叶是有颜色的，它随着季节的变化而变化，春天的树叶是嫩绿色的，夏季渐变成浓绿色，到秋季又变为黄红色。有的树到了冬季，叶子落尽，树干呈带色彩倾向的灰色。用色彩画树，要抓住外形特征的大感觉，集中表现出来。3、 绘画步骤（教师边讲边示范）1、 选材构图（画纸横放或竖放，用铅笔定出高低的位置和比例）。2、 画出外轮廓（抓住树的伞形和叶子形成的团块结构以几高低左右顾盼的姿态）。3、 着色方法：分清整体大明暗关系，大胆用色，灵活用笔，画出大体明暗，然后点染细部（局部），最后再画枝干。形式：铅笔淡彩（用铅笔画好大效果，然后略加颜色）。、勾线添色。、油棒加水彩。（三）、带学生到室外作写生画

19、，教师指导。树叶的绿色的使用（明部的浅绿加拧黄或土黄，暗部用深绿加钴篮或土红加群青，层层处理，在暗部边缘画出树叶的形状）。（四）、小结，表扬优秀作业，指出存在问题（树叶绿色不能过于单调否则表现不出树的色彩特点。树（毛笔写生画）一、 授课时间（一课时）二、 教学目的：通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一课树。通过学习有关国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。三、 重点和难点：1、 用毛笔画树的外形特征。2、 用笔的方法、用墨的方法。四、 课前准备和作业要求：1、 实物投影机和图片、挂图、范画。2、 学生准备毛笔、墨、水、宣纸。3、 练习用毛笔画法对树进行写生，注意运用

20、各种用笔技法和浓淡来表现树的形态特征。五、 教材分析： 明末清初著名山水画家龚半千说：“画树之功，居诸事之半，看画先看树”说明树在山水画中的重要性。本课要求学生学习用毛笔、墨、宣纸进行树的写生。这与前课用色彩画树的技法有很大的不同，教学时要注意两个问题：1、让学生懂得宣纸的特征和用笔用墨的基本方法。2、懂得分析树的结构和表现方法。 对于各种树的特点，应该认真观察，仔细分析、比较，然后再下笔。下笔时，必须注意概括、提炼、取舍和加工处理。画树干要表现出“树出四”，画出有立体感。画树的方法大体可分为“单叶”和“夹叶”两种。单叶是由：“点”点成，可用中锋直点或侧锋横点。要注意叶和枝干的关系及疏密穿插问

21、题。六、 教学过程：（一）、欣赏课本中的图例，树的造型美与艺术美。欣赏黎雄才的树及石鲁的古柏参天，指出本课学习内容，板书课题。前课学习用色彩画树，本课学习用毛笔画树，画树用很大的不同。（二）、讲授新课：1、 我国传统绘画是用毛笔作画。毛笔画是指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，毛笔画塑造的形象以线条为主，并重视用笔和用墨的技法。拿出准备好的工具材料向学生介绍： 毛笔狼毫、羊毫、兼毫。 墨中华墨汁等 宣纸生宣、熟宣。 用墨浓、淡、干、湿、焦（演示） 用笔方法中锋、侧锋。技法分勾、擦、点、染（教师演示）2、 绘画方法（教师边讲边示范）1、 抓住树的形态，用铅笔定出树的主要枝干。2、 从使干到树枝

22、进行勾画（先画前面，再画后面，注意树干的粗细变化。树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画）。3、 用浓淡不同的墨色表现树叶的疏密、远近。画叶可用点叶或夹叶的方法，要注意枝干参差错落，有疏有密。用较浓的墨画密处和近处的叶，用较淡的墨画疏处和远处的叶。4、 局部可用淡墨渲染，以丰富画面层次（注意提醒学生试笔，了解用笔，用墨的变化关系和用水的分量）。（三）、布置学生到选定的写生地点，用毛笔画一棵树。教 师指导。（四）、讲评作业，从用笔用墨方面指出存在的问题。树叶的排列（工艺）一、 授课时间（一课时）二、 教学目的：指导学生体验大自然中树叶的形式镁；教会学生用对称式、连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成

23、美丽的图案。三、 重点、能点：1、 排列的形式。2、 叶子的对称式。四、 课前准备、作业要求：1、 选好有各种树木的地点作教学场地，备好色纸与胶 水。2、 用树叶作单位纹样、材料，排列出图案骨式（对称式或连续）要鲜明，色彩配搭要好看。五教材分析 1、是平面图案基础知识和技能训练课。 2、让学生充分运用已学过知识技能。 3、教材上方的彩色照片，是形状、色彩不同的树叶。叶子本身就具备了“对称”的形式美，百不同形、色、的叶子摆在一起，给人一种丰富多彩的美感。观赏后提出这样的思考问题：用树叶能否排列出好看的以案来？下方的四幅学生作品是用树叶排列而成的图案，证明了只要掌握排列图案的知识，便能解决上面提出

24、的问题。 学生百树叶用“对称式或连续式”进行排列，可以排成各种不相同的图案，是培养学生设计能力的简便而有趣的训练方法。通过玩玩、做做，从中学到美术知识。六、教学过程1、 宣布本课学习形式：今天老师带学生们到大自然中去学习，带上课本，出发。2、 讲授新课：翻开课本，引导学生观赏各种树叶的彩照，讲读课文。（1）、自然界中有各种树木，它们美化了自然景色。不同种类的树木，叶子的形状也不同，春、夏、秋、冬四季，气候不同，叶子也随之改变颜色，使人们得到更多美感。叶子本身的形状是对称的，我们今天也学习用叶子排图案。现在大家去捡树叶，形状越多越好。（2）、教师讲演：对称式，二方连续式，确定骨式，散点、直立、斜

25、立、折线等，粘牢。3、 布置作业：用树叶排列成一幅美丽的图案，用对称式或连续式都可以。4、 学生练习，教师指导。讲评：选出一两幅好得作品，请他们讲出自己是怎样想、怎样做的。教师小结：树叶可以排成美丽图案，大自然中有取之不尽的各种材料，如树皮、羽毛、石子等等。都能利用它们制作一些美丽的装饰图案。奇妙多姿的树（装饰画）一、 授课时间（两课时）二、 教学目的：启发学生运用不同的工具与材料，采用各种不同的手法，对树的自然形态作艺术加工，画出一棵树，从实践中发展学生的艺术创造才能。三、 重点和难点：1、 采用多种手法表现装饰性和美感，发挥创造才能。2、 让学生认识各种装饰的方法。四、 课前准备和作业要求

26、：1、 实物投影机和图片、数幅的以树为装饰画。2、 学生带工具、如羽毛、笔杆、吸管、墨汁、水粉。3、 选用两种不同的方法画一两棵树，既要发挥工具材料的性能，又能表现树的外形特征。五、 教材分析： 一棵普通的树，采用各种不同的手法表现，会取得千变万化的奇妙效果。如课本列举的手法，其效果是各异的。1、 用笔杆盖印法、2、用羽毛押印法、3、用吸管吹色法、4、运用彩色水笔勾线法、5、运用彩色水笔以点为主的画法。教师利用课本介绍多种画法后，要启发学生根据想象，发挥工具材料的特殊性能，运用各种不同的手法或综合运用不同的手法画出奇妙的有装饰味的树。六、 教学过程： 第一节 （一）、出示各种装饰画法的树及树的

27、写生作品，让学生比较各自的造型美。指出一棵普通的树既可以用写真的画法去表现，也可以通过各种装饰手法表现出来。不同的表现手法，能表现出不同的造型美。板书课题。（二）、讲授新课：1、 从树的挂图复习树的结构：树干、树枝、树叶形成伞状的外形。2、 欣赏课本中用装饰手法表现的树。说明采用不同手法，根据整齐统一的法则去表现，就会出现千变万化的奇异效果。3、 介绍用笔杆盖印、羽毛押印和彩色水笔以线为主的画树的方法。用笔杆盖印（像果实累累的效果） 先画出树的外轮廓和树干。 画出主要的枝干。用笔杆盖印。为使叶丛有立体感，花卉（中国画）一、 授课时间（一课时）二、 教学目的：1、 通过对花卉中国画的学习，初步认

28、识写意花卉画的形式美感，激发学生热爱民族传统绘画艺术。2、 学习画荷花的方法和步骤，让学生初步接触中国画的学意笔墨技法。三、 重点和难点：1、 注意墨色的干、湿浓淡和画面构图的安排。2、 用步的方法。中锋、侧锋。四、 课前准备、作业要求：1、 实物投影机2、 荷花作品及绘画步骤图。3、 学生带步、墨、色彩、调色盘及笔洗。4、 用写意画法画一图荷花图。五、 教材分析： 中国画是我国传统的绘画，具有悠久历史和强烈的民族特色，花卉画从表现形式声分类，主要有工步画和意步画两种，中国画的用笔用墨的技法，用笔有中锋和册锋。用墨可分为浓、淡、干、湿、焦五种色度。写意花卉画可以用单纯的水墨去画，也可用色彩去还

29、可墨、彩一起用。六、 教学过程：（一）、导入新课：出示荷花范作（中国画）供学生欣赏，说明中国画具有悠久的历史，具有强烈的民族特色，在国际上有重要地位，激励学生学习中国画的兴趣。（二）、讲新课：从欣赏荷花中分析写意花卉画的用步用墨的基本方法。（教师讲解与示范相结合。写意花卉是用毛笔蘸上不同深浅的墨色或颜色在吸水性强的生宣上挥写出来的。这是中国画独有的表现手法，它最讲究用笔墨的技法。用笔：中锋让笔尖垂直在纸面上运行，可画圆润浑厚的点和线，例如荷花的茎和花瓣的用笔。测锋让笔尖、笔腹同时着纸运用，可画较粗的点、线、面，如画荷叶的用笔。用墨：干、湿、浓、淡、焦。（三）、出示范画步骤图，讲述作画步骤。 写

30、意花卉注重神韵，强调对象的形象特点。教师分析荷花叶、花、茎的形象特点，使学生能理解和会。 绘画步骤：示范全过程，并让学生都清楚看到画法。1 用铅笔画出荷花的叶、花、茎的大致位置。2 用浓墨画荷叶。（用大号羊毫笔在清水中泡后，济去过多的水分蘸浓墨使笔尖笔腹含墨较多，笔根含水较多，然后依照荷叶结构，自左往右大笔挥写、使墨团符合荷叶的形态结构，又有浓淡变化。3 画荷茎（浓墨、中锋运笔）。4 画荷花（首先用饱含清水的的短锋羊毫笔蘸胭脂色再加一点曙红色，调色时让颜色基本保留在笔尖部分，笔腹含色较少，笔根只含清水，笔锋自瓣尖落笔，用笔有，这样就自然地出现瓣尖重色，瓣面渐淡的立体效果。然后用大羊毫笔在花瓣的

31、基部染上洁净的藤黄色将干末干时用浓墨点花蕊）。5 用淡花青加淡墨以中锋但飞苔点。6 落款。（四）、学生看完教师示范好，进行练习，教师指导，重点在：1 用笔用墨基本方法的练习。2 摹画一幅写意荷花，（五）、课堂小结：表扬作的好的作业，指出用笔用墨存在的问题。小鸡（中国画）一、 授课时间（一课时）二、 教学目的：学习用中国画写意技法画小鸡，引导学生发现感受生活中的美，并把它表现出来。三、 重点难点：1、 笔墨知识和技法。2、 写意画的是讲授过程。四、 课前准备和作业要求：1、 实物投影机。2、 小鸡绘画步骤师范图。3、 小鸡动态图。4、 学生小鸡画法，画几只活泼的小鸡，组成一幅有情趣的画面。五、

32、教材分析：1、 欣赏课本中的作品，在于引导学生发现生活美，促使其表现生活中的美的欲望。2、 通过欣赏懂事怎样运笔和用墨的方法。六、 教学过程：（一）、复习中国画花卉的绘画知识，认识写意画在于神韵，概括写形，不追求细微的形似。要根据形状运笔和用墨。（二）、指导学生欣赏齐白石的作品小鸡。首先了解画面形式美，及小鸡的造型、笔墨的韵味，让学生认识生活美。板书课题。（三）、讲授新课：1 认真观察小鸡的形体结构，头、身体、翅膀、脚爪。2 不同动态的小鸡画法（边讲解边示范）3 利用一笔中的浓淡（含墨、水分的不同）画出深浅的墨色变化；利用宣纸吸水特性，画出毛茸茸的小鸡。4 绘画步骤：（示范）按结构用笔（转半圆

33、或圆形）画出头部和身体。（把笔吸足水分后，挤干笔尖的水分，用笔尖蘸上浓墨用恻锋画出有浓淡变化的点或线。）添上两笔成翅膀。用中锋笔蘸浓抹勾出脚和嘴。用浓墨画眼睛。画小鸡时必须要构思，使几个小鸡相互呼应，有活动的中心。（如小鸡争吃小虫），画面构图要饱满。（四）、学生练习，教师指导。（五）、作品讲评，表扬优秀，指出存在的问题。青娃（中国画）一、 授课时间（一课时）二、 教学目的： 通过画青娃，让学生继续学习中国画运笔和用墨的基本技法，并画出生动活泼的写意青娃。三、 重点和难点：1、 运笔和用墨的方法。2、 青娃的外形特征。四、 课前准备和作业要求1、 实物投影机2、 绘制青娃的绘画步骤图及示范作品。

34、3、 用不同的运步方法，画出生动活泼的青娃。五、 教学过程： （一）、复习。教师指出：利用毛笔中含墨和水分的不同，可画出深浅不同的墨色和质感，这是中国画基本的笔墨技法，常用于作写意画。学习写意笔法，要不断练习才能达到得心应手，随心所欲恰好处的程度。（二）、欣赏齐白石两幅作品，认识他所画的青娃形简神似，用笔灵活，画出了青娃自在的游戏和活泼可爱的神态，。（三）、青娃的绘画方法（讲解与示范结合）1 运用实物投影机出示青娃形体与动态变化，使学生初步懂得青娃的形体结构和动态变化的规律，掌握青娃的画法，并能画出不同的动态。2 用碳条或铅笔勾出青娃的大致轮廓。3 先点出头和身（背部）4 画出后腿和前肢。5

35、圈点眼睛。6 勾出嘴巴和腹线。7 添上环境（结合欣赏作品中描绘的环境）（四）、学生作业：按课本绘画要求，画几只生动活泼的青蛙，并加上环境。（五）、课堂小结，展览作业，表扬优秀作业。熊猫（中国画）一、 授课时间（两课时）二、 教学目的：1、 通过绘画熊帽，使学生懂得它是我国特有的珍贵动物，从而爱护熊猫，保护熊猫。2、 使学生认识熊猫的形象特点和生活习性，继续学习用墨作画的基本方法。画一幅动态生动的中国画熊猫。三、 重点难点：1、 熊猫的外形特征。2、 动态要生动，并添加一些生活环境。四、 课前准备和作业要求：1、 实物投影机。2、 熊猫图片和作品，供学生欣赏。3、 画一幅形态生动的熊猫，并添加一

36、些生活环境。五、 教学过程：第一节（一）、出示熊猫的图片，讲述熊猫的生活习惯，引起学生作画兴趣。 提问：1。你见过熊猫吗？它生长在什么地方？ 2你喜欢熊猫吗？为什么？ 教师根据学生回答小节：熊猫生活在我国西南地区高山中，爱吃竹叶、竹笋，是我国独有的珍稀动物。它那黑白对比强烈的色彩，圆浑的身体和稚拙的动作，逗人喜爱。（二）、指导学生欣赏吴作人作品熊猫理解它的形体结构和形象特征，介绍绘画方法。1 熊猫头部呈圆形、身体呈椭圆形，肢肥体胖。2 熊猫头胸、腹背和臀部为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。3 绘画步骤：用铅笔勾出基本形。用淡墨画出头和身体，用侬墨画出眼、耳朵和四肢。注意控制毛笔含水分的多少和运

37、步速度。（三）、学生练习画熊猫，教师指导。（四）、小节作业，指出学生用笔和用水存在的问题。 第二节（一）、欣赏课本中的学生作业，指出这些作品画出了在不同环境中的熊猫的不同动态，生活气息浓郁，因而活泼可爱。同时说明本节课作业要求，是画出熊猫生动的体态，并添加环境。（二）、复述熊猫的形象特点。（三）、教师提供有关熊猫各种动态的形象，并作讲解。（四）、根据动态的特点，画一幅自己喜爱的熊挠图。1 构思，勾出一至两只熊猫动态。2 淡墨勾出头和身体。3 浓墨画出眼、耳朵和四肢。4 添加一些生活环境（如竹、竹笋等）。（五）、学生练习教师鼓励学生根据记忆、想象画出自己喜爱的熊猫。（六）、评讲：展览作业，共同评

38、议谁画的熊猫最可爱，画得最美。最后小节用笔和用墨的方法。美丽的家园（集体创作画）一、 授课时间（两课时）二、 教学目的： 让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。三、 重点和难点：1、 集体创作，相互合作完成绘画作业。2、 集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。四、 课前准备和作业要求：1、 实物投影机。2、 为学生提供绘画材料大画纸。3、 学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。4、 要求48人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突

39、出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。五、 教学过程： 第一节（一）、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。（二）、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的美丽的家园L具有什么地方特点。1 用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。2 用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。3 请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？ 如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。（三）、绘画步骤：1 构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定

40、选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。2 根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。3 选一位同学对画面作统一整理。（四）、作业要求：8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸35张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物），画出当地景物特色。本课要求完成草稿。（五）、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。（六）、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。第二节 本节课继续完成集体创作画美丽的家园，重点在于形

41、象刻划。（一）、分析课文中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。1 色彩画：颜色要鲜明。注意对比色和谐。2 线描画：注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。3 剪贴画：注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。（二）、学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅美丽的家园，集体创作画，看哪一组画最好、最美。（三）、讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。把作品展览在学校中心的地放，让全校师生共欣赏。黑体美术字（工艺）一、 授课时间（两课时）二、 教学目的：让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。三、 重点和难点：1、 笔画统一，书写

42、满格，上紧下松，结构均匀。2、 认识美术字在方面的广泛应用。四、 课前准备、作业要求：1、 实舞投影机2、 教师准备几幅黑体标题字供学生学习、欣赏用。3、 学生带学具。4、 黑体美术只基本笔画、形状的学法练习。5、 在课本上选择一至两个字写成黑体，涂上颜色。五、 教材分析： 黑体美术字是美术字的一种基本字体，它是在汉字（正楷）的基础上，经过美化加工成为整齐、美观、醒目的字体，其特点是字形方正，粗犷、朴素、有力，横竖笔画粗细相等，笔形方头方尾，黑色度比重大，字形醒目。横额、标语和报刊的重要标题常用这种字体，它也是商标广为使用的一种美术字。 书写美术字有做到：1、 笔画粗细基本一致，笔形要统一，两

43、端呈方角壮。2、 字要写满格，整体大小一致。3、 结构要均匀。六、 教学过程： 第一节（一）、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。板书。（二）、讲授新课：1、 从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形（长形、方形、扁形），笔画粗细基本一致，整齐美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性，2、 笔画特点：（出示挂图并边讲边板示）a. 横平竖直，笔画粗细一致，方角。b. 强调一些笔画形状的写法：点、撇、捺、勾。点：直写，收笔可梢大些。挑点：直写，落笔可梢大些。撇：梢带弧度。捺：梢带弧度，收笔梢大些。勾：直角，内方，外圆：勾的末端斜切（斜勾例外）

44、。 提示学生作基本笔形练习时，要严格做到笔画形状要规范，力求大小统一，不要相差悬殊。c. 涂上自己喜爱的一种颜色。（三）、学生作基本笔画练习，教师指导。每一种笔画写三次。（四）、小结作业情况，指出笔画要横平竖直，粗细一致，方角。 第二节（一）、复习：指名讲述黑体美术字笔画特点。（二）、讲授新课：书写要领：分析上下、左右结构的字体。部首偏占1/3；上中下、左中右结构的各占1/3；半包围的也占1/3。教师范写：字、黑、意、格、新、划、勾、适。并用九宫格作范写。 美术字的蠛在于笔形统一，字只大小要均匀，所以书写时要做到：1、 字要满格。2、 上紧下松。3、 笔画避让要协调。方法：字满格来粗细当，横竖

45、边笔往里趟，上紧下松要记牢，笔画穿插又避让，空隙均匀细斟着，横平竖直字见方。4、 书写步骤：（教师示范）（1）、打格子，按字形结构比例在格内划分位置。（2）用单线画出字的骨骼。（3）用双线勾出字的笔画。（4）按双线笔画填色。（三）、学生作业：选写一至两个字，咳写自己的姓名，然后涂色，时间充裕可以让学生模仿课本“光”字的写法，作渐变练习，用深浅不同的同种色涂上颜色。（四）、课堂小结：1 作业展览，表扬优秀作业。2 小结书写步骤，鼓励学生多练习。数字美术字（工艺）一、 授课时间（两课时）二、 教学目的： 掌握书字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，并运用其作为图案纹样装饰水平。三、 重点和

46、难点：1 美术字“上紧下松”，“上轻下重”的写法。2 用美术字对物体进行装饰。四、 课前准备和作业要求：1 实物投影机。2 收集有美术字的商标、工艺设计供学生欣赏，几种数字美术表。3 选几个数字，练习两种不同的写法。4 利用数字美术字作图案，装饰水杯。五、 教材分析： 我们经常使用的阿拉伯数字，经过加工整理，可写成整齐美观的美术字，而且在实际应用中有很好的装饰作用。 课本所出示的数字美术字在基本笔形上可分为方体（笔）和圆体（笔）字形有竖格式和斜格式两种。书写时根据需要画出格子，内分为二小格，想要使字形符合“上紧下松”，上轻下重“的要求，应在书写时对比例作适当处理，使字形结构得当稳重。 本课要求

47、学生初步掌握两种的基本写法，并利用它作图案设计装饰一只水杯。六、 教学过程：第一节（一）、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。板书课题。（二）、讲授新课：1 从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形联防种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。2 书写时先画出方格（竖写的是长方格，斜写的是平行四边形格），然后分出二小格，上部略小下部大，“上紧下松“使字更稳重。3 书写步骤：打格（分两行，各分34个格，每行写一种基本形）。按上紧下松的原则，但线起稿。改成粗细一致的双线。填色。（三）、学生练习，教师指导。（为节省时间，教师可

48、在画纸上打出方格的小孔位置，让学生按此画出合适的格子。数字让学生自选。）（四）、小结作业情况。字形、笔形掌握的优劣。第二节（一）、出示用数字美术字作商标和装饰的工艺品，引起学生的学习兴趣。（二）、复习数字美术字书写步骤：1 数字美术字的基本笔形是圆形和方形，写的时候要达格，注意上紧下松，使字形稳重。2 数字美术字的书写形式可竖可斜，书写道理相同。（三）、本课要求：用书字美术字作图案资料美化生活用品。本课装饰水杯。 设计步骤（边讲边示范） 画出水杯基本形（教师可提供参考）。 重点在水杯的主体部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加花装饰，以烘托数字美术字，使其更突出。先用数字时，应考虑其象征或代

49、号的含意。 形式可对称或均衡，图案适合水杯外形。 涂色：选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。（四）、学生设计，教师辅导。（五）、作业展览，评出忧秀设计奖。墙报报头（设计）一、 授课时间（两课时）。二、 教学目的： 通过学习，认识报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜明的报头。三、 教学重点和难点：1、 设计报头时要注意图形简洁、色彩明快。2、 突出主题，并有装饰性。四、 课前准备和作业要求：1、 绘制及收集多种报头图案供学生欣赏和参考，并准保一幅设计步骤图。2、 实舞投机3、 设计一幅主题鲜明的报头，注意图形简洁，刊名醒目，色彩明快。五、 教材分析：报头是墙报的重要

50、内容和重要的组成部分，它既可以使墙报内容的主题鲜明突击，引人主目，又能美化和活跃墙报板面。报头设计一般是图形，刊名两部分要有机地结合。选用报头图案的形象有与墙报主题一致的，也有纯装饰性的，不论哪种形式，主体图形突出，刊名要醒目。无论图案设计，文字排列，字体大小或色彩使用，都要打倒协调的效果。报头外形只有严肃、活泼之分，一般不受限制，采用长方形、方形圆形活任意形，目的是使报头能点明墙报的主题，具有装饰性和吸引力。六、 教学过程： 第一节（一）、结合本班墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。板书课题。（二）、讲授新课：1 出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点。报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它

51、是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的效果。2 报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。a 图形形象要典型，突出墙报中心内容，简洁明了，表现手法有装饰性的与写实的两种。b 刊名字体要醒目、大方。c 色彩明快强烈。3 设计的要求：报头报头外框形式不限，如方形、长方形、菱形、半圆形、圆形等均可。 根据墙报内容选择报头形象，要求典型、简洁举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可以入画，在设计时应注意运用象征手法，例如鸽子代表和平，幼苗花朵代表新生事物，油画笔和调色盘代表美术，足球代表体育等。刊名文字要醒目。4、设计步骤：确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。根据墙报内容与刊名，要

52、设计几种不同形式的草图。（三）、学生练习、教师辅导。（四）、小结作业情况，表扬构图好的同学。 第二节（一）、检查前课草稿。1 图形与刊名。2 报头图形必需反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性。（二）、色彩要明快。1 报头色彩设计要有主要色调，对比醒目，方法是冷暖对比、明度对比。着色时先涂图形色，然后涂上文字色（三）、学生练习，教师辅导。（四）、展览作业，评议优秀作业。有趣的重复（设计）一、 授课时间（两课时）二、 教学目的：认识平面构成是现代美术设计的形式，在当今社会中广为应用。初步学习重复构成的基本知识，并能按照重复构成的形式设计一件构成习作。三、 重点难点：1 基本形的设计、多变的构成形

53、式。2 用最简单的基本按其组织变化的规律创造各种各样的视觉美感形式。四、 课前准备和作业要求：1 实物投影机2 重复构成作品数件，骨格图两张，学生准备直尺、剪刀。3 设计一图重复构成作业。设计一个基本形按重复构成，的排列方法，排列出有趣的重复，并用黑色涂色。绘制要求工整细致。五、 教学过程：第一节（一）、出示二方连续纹样。提问：二方连续纹样是怎样排列的？（答案：是一个单位纹样向左右或向上下两个方向重复排列组成的带状图案）。（二）、出示重复构成的作品，与二方连续纹样比较，看哪一种更好看。说明本课学习一种新的知识：重复排列。板书“有趣的重复（设计）”。（三）、讲授新课：1 启发学生回忆并谈谈生活中

54、、自然界中和艺术中的重复排列现象。指导学生欣赏课本中的四幅重复构成的图例，使学生感受到重复的形式美感在于有规律的排列和有秩序的变动而产生的节奏感。2 重复构成的应用，是将一个简单的基本形反复排列。设计基本形要简单，排列时要有位置、方向、正负的变化。3 重复构成的设计方法（看图讲解结合示范）： 设计一个基本形：基本形是构成单位，不宜复杂，应简练。可用分割、重叠的变化方法组成。 重复骨格：重复骨格的骨格线（水平线、垂直线）距离相等。将基本形纳入重复骨格中就是重基本形构成。基本形可以有正负、方向、位置不同变化的排列，使其既统一又有变化，构成丰富新颖的图形。4 教师出示重复骨格、基本形，让学生到黑板前用变化不同的方法排列出有趣的重复图形来。小节：将同一基本形在重复的骨格内反复排列，变换基本形的方向、位置、正负，便会产生有趣的重复构成。“有趣的重复”的设计绘制步骤：设计一个基本形：（应简单，不宜复杂）。 排列方法（虎出重复骨格）。 将基本形按设计方案反复绘画在骨格图中