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文档简介

1、质疑 探索 感悟 建构秦淮区小学数学课改基地长乐路小学研讨活动记实 问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才能够创新。以“培养小学生问题意识”为专题的秦淮区小学数学课改基地长乐路小学研讨活动于2005年12月15日上午在长小进行。整个活动分两部分：第一部分是与会者观摩研究课，由长小袁江竹老师执教一年级的认识钟表和汪明老师执教六年级的百分数的意义。我们惊喜地看到，课堂上老师利用巧妙的设疑，极大的激发了学生的思维火花，激励学生进行广泛的多方位的思考与探索，让学生亲历学习过程，感悟数学，建构知识，体验成功。课堂上学生根据已有的知识、经验的全部信息，从不同的角

2、度，沿不同的方面，进行不同层次的思考，多触角、全方位地寻求与探索解决问题的策略。第二部分先由区学科带头人、长小赵红霞校长以“课改春来满眼春”为题，介绍长小课改实验情况，朴实的语言、创新的思维、科学的研究态度与方法、坚实的研究脚步给人留下了深深的印象。接下来是全国著名特级教师、全国劳模詹明道老师和小学数学专家金春平老师分别就第一、二节研究课做了精彩的点评，两位专家对两节数学研究课给予了充分的肯定和较高的评价，詹明道老师对研究课总体评价是：“真实、爱学、会学、学会”，特别对袁江竹老师语言表达的亲和力、自始至终充满了激情、充满了情感引导学生在数学活动中学习，给予了很高的评价；金春平老师对汪明老师的“创设知识疑点引导探究，有效组织学生探究活动” 同样给予了很高的评价，并详细地剖析本节课汪明老师是如何有效组织学生探究活动的，称赞说：“数学教学回归了数学，回归了自然、回归了学生，教师的课改意识体现在课改的行为上，为现场提供经验、提供了样板”。最后教育局于局长以“感谢”为关键词，从课改立足学生的发展、立足教师的发展、立足学校的发展谈了自己的观

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