高一美术第八周教案

1、高一美术第八周教案了解自己人头像基本知识和写生练习授课人：黄玉莹 沙丹丹 授课班级：高一级教学目的：1、认知：使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系。 2、技能：培养学生的分析观察能力，使学生初步掌握人头像的描绘方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。3、情感：培养学生关爱他人，尊重他人的品质，提高学生对人头像技能的兴趣。教学重点：人物脸型的特征和五官位置，掌握人物头像的写生方法与步骤。教学难点：掌握人物头像的相关知识，掌握人物头像的写生方法与步骤。讲课类型：技能课 课 时：2课时教学方法：讲授法，演示法，讨论法，观察法，尝试教学法教学用具：自制多媒体教学课件。 学生用具：铅笔，

2、橡皮擦，尺子，16开素描纸。教学过程：（一）组织教学： 检查学生准备工具的情况，师生问好。（二）导入新课：选取一些同学们熟悉的人物照片以投影方式展示给同学们看，让同学们猜猜照片上的人物分别是谁。1、 多媒体演示：不同类型的人物照片三：体育明星二：电影明星一：国家主席五：班主任六：美术科代表四：校长师：认不认识屏幕上的这些人物呢？同学们靠的是什么来加以判断的呢？生：是通过人的样子及人的脸来判断的。师：人的脸是一个人的标志。所以在我们进行人物绘画时，往往就得从人物头像开始。要画好人头像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课就让我们共同来了解自己，学习与我们人物脸型有关的知识。（三）讲

3、授新课：1、 多媒体演示标题：了解自己人头像基本知识及写生练习师：在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸不一样，我们要认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，即人物的脸型。同学们，你们觉得自己属于什么脸型呢？生：国字脸，瓜子脸等。2、多媒体演示：人物脸型特征“相之大概，不外八格”师：其实，我们的脸型可以用八个字来概括：“田国目用，由甲申风”。3、多媒体演示：“田国目用，由甲申风”的八种脸型图片尝试练习：观察以的下各种脸型特征，尝试把“田国目用，由甲申风”这八个汉字分别选入一下的脸型种，并结合汉字分析各个脸型的特征，用简单的几何体概括形状，找出其规律。213 45876生：顺序是目、

4、国、田、风、用、由、申、甲。可以把他们分为三大类：第一类是田国目，第二类是由甲申，第三类是用风。（部分学生上讲台用简单的几何体概括脸型。师：没错！同学们的观察能力都很强。田国目这三种脸型可用 概括，由甲申可用 概括，用和风这脸型可用 概括。然后，为了让学生加深巩固，在学生中选出一部分脸型比较明显的同学站起来，让其他同学判断他们的脸型。师：掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以想象在画面中已经画了一个脸的轮廓了，哪么接下来又该画什么呢？生：五官4、多媒体演示：尝试练习小组之间互相测量五官距离：1发际线眉弓，2眉弓鼻底，3鼻底下颏，4一只眼睛的宽度及正面脸的宽度。记录

5、大概的结果，相互讨论，尝试找出其规律。（学生之间进行测试练习，老师巡回观察， 看谁最快能找出内在的规律）师：测量有结果了吗？能够找出五 官之间的规律吗？生：从发际线眉弓鼻底下颏这三部分的距离基本相同，而一只眼睛的宽度大约是脸宽的五分之一。师：对了，这就是我们现在所学的五官的位置关系：“三停五眼”。5、多媒体演示：“三停五眼”分析图例“三停” 上停：发际线眉弓，中停：眉弓鼻底，下停：鼻底下颏“五眼”脸(正面)宽为五个眼睛长6、多媒体演示：尝试练习分析下面的人物五官，找出错误的地方，并说出如何改正？生：第一个人物鼻子过高，应画下一点；而第二个人物眼睛偏低，应画上一点，第三个人物眼睛聚合在一起，应分

6、开些画。7、多媒体演示：正确的图例8、多媒体演示：布置练习作业：看过了这么多头像，同学们的手开始痒了吧！现在，这里有一张白纸，请同学们以小组的形式尝试作画，以简笔画的手法画出你的小组成员中某一个人的头像，老师暂时不讲述作画的步骤与技巧，请同学们带着探索的心态自己尝试画，看谁画得最快最像。 规格：16开素描纸。9、教师巡回指导同学们的作品，观察他们的作画步骤是否正确，并从中了解同学们出现的问题。 10、多媒体演示：人头像步骤图：（分析画法）（1）定位，把外轮廓线和脸型勾勒出来。（2）按照“三停五眼”的规律把五官的位置定出来。（3）深入刻画，以线描的方式把头像轮廓画出来。让学生对照步骤图修改自己的画，老师挑一些典型的作品点评，对比例和形体准确的同学给予表扬；对存在的问题进行分析，提出修改的方法。（三）课堂小结：本堂课主要学习了人物头像的基本知