《操场上》第一课时教学设计（一册）_第1页
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文档简介

1、.?操场上?第一课时 教学设计一册教学目的：1、认识14个字，会写“八、入、大、天4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点： 认字写字教学准备：1、游戏用品准备。2、字词卡片。教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、课前活动听录音。学生伴着?运发动进展曲?踏步。师：指黑板上的挂图说：如今我们到了哪里？生：看图后齐说：如今我们到了操场上。师：指课题，说：“请读拼音。操场上。先写好课题请坐下。二、看图。1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？生答复一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读

2、词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。再领学生读一遍。不读拼音2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的有的还有的指着图说话。同学们真棒，很多同学都已经会读了。三、小组活动。1、等下，我们来进展小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足字。并认识“口字旁。摆在4号的桌子上板书：手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步2、好如今请小组长翻开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进展学习。3、开场活动，请一个小组的同学到台上摆。4、检查分类情况。 我们一起来看看他们分对了没，这边是

3、用手的活动齐读，这边是用足的活动。齐读四、识记生字。过渡语：刚刚小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？想1、认识“打、拔、拍刚刚同学们都已经分好类了，那看看这三个字师边指卡片上边说它们都是用手的活动，所以它们都是“扌出示卡片谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌加“丁打打打。认识“球字和“王字旁。2、认识“跳、跑、踢1请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？师指跳、跑、你是怎么知道的？出示“足跟读2那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。3那谁能说说为什么这些字都是“足旁。4“足字旁与“足字比较教学生认识“高字。去掉拼音读一遍投影出示课中活动：1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰2 2 伸伸手，3 4 摇摇头，5 6 耸耸肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。五、句子练习。过渡语：我们下面的活动更有趣了，第一：要比一比看谁认识的字最多，第二：要比一比看谁说得最好。要求：用“有的有的还有的说话。要用上本节课所学的词语。六、找朋友的游戏。下面我们来学一学本课的儿歌。七、学儿歌。1、先齐读生字的拼音。投影出示儿歌2、学生自己试读。3、师领读、请小老师领读。4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。6、练习背诵。八、进展积极锻炼身

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