《打电话》公开课教案

1、.?打 ?公开课教案打 ?教学设计课文分析?打 ?是一段惹人发笑、发人深省的相声，它挖苦了一个在公用 亭打 ，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸大的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的挖苦。教学目的1.学习课文生字新词，理解相声的艺术特点和祖国语言艺术特色。2.正确有感情地朗读课文，学习快速阅读课文的阅读方法。3.体会相声语言艺术的特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。教学重点通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。知道

2、在生活中说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体教学难点认识到相声的艺术特点和语言特色，学会在生活中正确使用语言教学准备制作幻灯片，搜集?打 ?录音等教学方法从打 入手，引导学生快速阅读课文，充分阅读课文，小组合作探究体会作者的创作意图，感受人物语言的特点教学理念本节课注重创设宽松愉悦的课堂学习气氛，引导学生小组合作、探究交流，体会相声的语言表达特点，并在表演相声中丰富语言积累，培养学习兴趣，感悟祖国语言表达艺术。教学时间1课时教学步骤教学流程资料补充激趣导入探究新知合作探究知识稳固课堂小结拓展运用一、图片导入，提醒主题1.老师展示打 的图片，直接进入课题：大家一定都打过 吧。谁能简单地说说我们

3、在打 时要注意什么问题？2.我可以现场模拟打 ：假如今天身体不舒适，想要给老师打 请个假，你会怎么打这个 ？学生展示后，老师适时播放幻灯片进展小结【设计意图：通过学生的现场模拟，促使学生认识到打 时要言简意赅】二、阅读课文，理解相声的艺术特点和课文主要内容1.像刚刚这么一点儿事，假如有人打了两个多小时，大家相信吗？今天让我们一起欣赏相声?打 ?2.师生交流相声的艺术特点，老师相机展示幻灯片教学中不一定要深究相声的艺术特点，可以根据学生的理解随机引导概括3.学生小组合作阅读课文，扫除字词障碍、理解相声主要内容【设计意图：老师首先设置悬念“一点儿小事，有人为什么打了两个多小时激起学生的探究欲望，促

4、使学生自主学习课文。】三、精彩片断欣赏，体会相声中人物说话的特点1.老师播放?打 ?录音：相声中的那个人是怎样打 的？找出精彩的句子，体会人物说话特点。2.师生共同交流相声中的精彩语句说话绕圈子“你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老张呀。哎呀，我没听呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。是耗子呀。明知故说“对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀。没话找话“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。废话连篇“票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找我三块四。3.联络生活的详细情境，考虑假如生活中说话啰嗦，会有什么后果。相机板书：啰嗦误事说

5、话要简洁明了、意思表达清楚【设计意图：播放相声录音，让学生在幽默幽默的语言中开怀大笑，营造宽松的学习气氛，感受语言艺术的魅力，表达本课的学习目的】四、熟读课文，尝试表演相声1.假如课文中那个打 的人是你的话，你怎样打这个 ？2.小组尝试表演?打 ?中精彩的片段【设计意图：通过学生的示范，落实课文的学习目的】五、小结课文，拓展联络1.老师利用幻灯片展示打 应该注意的问题：拨清楚 号码，注意用礼貌用语。要把话说清楚、简明扼要。要注意自我介绍。听到嘟！嘟！的忙音时，要等一会儿再打。生活中常用的 号码：“110“112“120“119等2.知识运用“模拟练习、小华星期天去外婆家，路上遇到有两个年轻人正在向一个学生模样的人要钱，刚好旁边有一个 亭，小华该怎样打 向××局报警呢？、你本来约好同学星期六去书店，可是周六的早上妈妈突然病了，你要陪妈妈去医院，你该如何打 向同学说明原因呢？【设计意图：这个环节，可以根据课堂的实际教学而有所取舍，两道模拟练习题并不一定要做完，关键是要从这些题目中使学生明白我们在打 的时候语言要简练，意思要清楚，不可以像文中的那个人一样啰啰嗦嗦，误己误人。】展示打 图片，可以很快地抓住学生的思维现场模拟可以让学生进入课堂简介相声的艺术特点，便于学生进一步认识祖国语言魅力适时播放课文录音，营造宽松的教学气氛师生交流，表达课堂的互动性学生表演更好