百花园一1课时

1、课题 语文百花园一备课时间 2013年9月16日教学目标： 1、知识目标：（1）初步感知形容词的特点和作用，丰富学生词语，引导学生仿照练习“那么那么”说、写句子。   （2）背诵古诗，积累语言，阅读短文，拓展阅读。   2、能力目标： 继续引导学生进行综合实践活动，提高学生的综合能力。 3、德育目标：继续激发学生对汉字的兴趣.了解汉字的特点。引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。教学重点：初步感知形容词的特点和作用，丰富学生词语，引导学生仿照练习“那么那么”说、写句子。引导学生进行综合实践活动，综合提高学生的能力。教学难点：引导学生仿

2、照练习“那么那么”说、写句子。引导学生进行综合实践活动，综合提高学生的能力。课 型： 练习课教学方法： 示范法 讨论法 练习法教 具： 投影仪 、课件、词语卡片。教时安排： 两课时 第一课时 总课时累计 第8课时课 题： 语文百花园一课 型： 练习课教学内容： 词语畅游、积少成多、阅读平台教学目标： 1、知识目标：（1）初步感知形容词的特点和作用，丰富学生词语，引导学生仿照练习“那么那么”说、写句子。   （2）背诵古诗，积累语言，阅读短文，拓展阅读。   2、能力目标：积累语言，促进学生语文综合素养的全面提高。 3、德育目标：继续激

3、发学生对汉字的兴趣.了解汉字的特点。教学重点： 初步感知形容词的特点和作用，丰富学生词语，引导学生仿照练习“那么那么”说、写句子。教学难点： 引导学生仿照练习“那么那么”说、写句子。教学方法： 示范法 讨论法 练习法。教 具： 投影仪 、课件、词语卡片。教学过程： 一. 语海畅游:1课件出示“衣服”的图，请学生观察：图上画的什么意思，谁能看懂？    2古时候的人用这种图形表示一个意思，是什么呢？3课件出示象形文字“衣”：这就是象形字“衣”。引导观察每部分像什么。4后来衣又经过了哪些变化呢？5课件分别出示小篆“衣”和楷体“衣”。6你还知道哪些汉

4、字的演变过程？7出示字卡片：衬衫、袜子、裤子，指名认读。    8提问：你们发现这几个字有什么共同的地方？意思上有什么相同的吗？你还知道哪些带有衣字旁的字？    （引导学生观察、思考、比较，发展学生思维，拓展、归类识字）二. 读词语,说词语.    1课件出示两组词语：    尾巴长长的 牛角尖尖的 泡泡圆圆的    雪白的浪花 蔚蓝的大海 金色的沙滩   

5、0;2自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？    3启发思考：你还能仿照两组不同的词语说一说吗？    4学生板书自己知道的词语。    5全班学生齐读进行积累。     让学生自己读词语，自己感悟异同，培养学生的分析理解和比较总结能，发展学生思维。让学生仿照说词语，进行拓展学习，积累词语，并以此加强学生的合作学习意识。    三.读句子,写句子. 

6、60;  1课件出示例句。    2指名读，其他学生思考：这句话有几部分组成？（泡泡怎样了？什么样？）    通过学生反复朗读、思考引导学生发现句子各部分之间的关系：先说泡泡飞起，再说飞起的各种感觉。其中不同的感觉之间是并列的关系。    3仿照句式说一说。    4填空练习，指名读自己写的句子，小组互查。    四积少成多:读读背背:   

7、60;1看书自由读宿新市徐公店，读准字音。    2熟读、练习背诵。    3互相检查。    五.阅读平台:    1回忆读书的方法：有不认识的字怎么办？如何读准生字字音？有不理解的词语怎样做？    2按学过的阅读方法自学短文：（自由读快乐的回忆，圈出不认识的字，标出自然段，查阅自己不懂的词语的意思。）    3读中思考阅读思考题：贴鸡毛多有趣呀！请你按

8、顺序说一说这个游戏怎样玩？    4小组讨论交流。    5师生总结归纳。 板书设计：选鸡毛大找门一手按，一手抚摸使鸡毛发电，同时唱歌松手贴住鸡毛，比贴的时间长短。   教学后记：陈红英: 在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，尽量把更好的机会和时间留给他们，以培养学生的语文综合能力。然后灵活地变换教学方法，适当适时点拨指导，学生的学习兴趣也较浓了，使学生运用已有的阅读方法理解短文。刘大培：学生通过自主合作初步感知形容词的特点和作用，丰富学生词语，引导学生仿照练习“那么那么”说、写句子。背诵古诗，积累语言，阅读短文，拓展阅读。积累语言，促进学生语文综合素养的全面提高。继续激发学生对汉字的兴趣.了解汉字的特点。邓春娥：在教学过程中，坚持以学生为主体，学生的学习兴趣较浓，积极地参与到活动中去，学习的效果较好。李琴：学生通过自主合作初步感知形容词的特点和作用，丰富学生词语，在教学过程中，灵活地变换教学方法，适当适时点拨指导，学生的学习兴趣也较浓了，使学生