贵州电大金融学专业教学改革方案

1、贵州电大金融学专业教学改革方案一、教学改革的总体设想配合中央电大金融学专业的改革，以人才培养模式改革为核心，以提升教学质量为主导，深入细致地研究教学中的问题，积累经验，探索现代远程开放教育条件下金融学专业的教学规律，深化教学改革尤其是教学内容、教学方法、学习测评以及课程体系改革，加强资源建设，加强教学指导与监控，适当拓展专业方向，努力适应社会对金融人才的需求。找出一条专业的可持续发展之路。二、教改的具体措施1、加强对金融学专业教学过程的监控金融学专业要积极探索教学的组织形式，合理安排教学环节。重点抓好教学资源的建设与运用，尤其是金融学专业主干课程的精品课和网络课程建设。要继续重视教学研讨与师资

2、培训、课程命题工作的科学化、实践性教学环节的组织、监督和管理工作、毕业论文写作与指导的规范化、教学过程评价与质量监控等主要方面。对教学方案内容要进行革新，提高质量，增强其可操作性和学术含量；把考试改革提上重要议事日程，目标是把考试作为过程而不是环节设计。2、继续教学模式的探讨与实践教学模式的探索和改革应该是贯穿在我们教学工作始终的。重点在以下方面：（1）教学的组织和管理（2）教学方法的改革实践教学和案例教学的推广和完善（3）导学的改革与完善 3、考试内容、试题类型的改革改革形成性考核的方式，加大教学实践内容的考核。对终结性考核改革的内容主要是在成绩比例、内容构成、题型设计等要体现素质教育思想，

3、强调过程管理、强调能力培养。4、加强教学实践环节和教学实验基地建设实践教学是现代远程教育的薄弱环节，加强金融学专业实践教学应在今后一至两年有突破性进展。一是结合经济、金融发展的实际以及地方客观条件，建立若干较为稳定的教学实验基地，开展教学实践活动；二是发挥系统优势，优选并推荐若干实践教学的课件，以弥补实践教学的不足。为了进一步加强教学实践环节，拟对集中实践环节进行改革，即将原来的社会调查下放到课程，代之以“专业操作实践”课程。如果可能该课程将采取购买软件的方式解决，并配以文字教材指导。三是修订有关课程的教学大纲，在专业课程教学中强化调查研究的内容。5、处理好科研与教学的关系按时完成教研室所承担

4、的科研课题的研究，充分发挥科研对教学的促进作用。加强对金融学专业办学过程的随机研讨，要求各金融学专业教师不定期到各分校进行调研，引导分校教师加强科研，充分发挥科研对教学的促进作用。6、加强金融学专业教学资源的建设与运用加强整合并完善金融学各门课程的媒体。有计划地推出几门精品课程。在教学资源建设上充分调动各分校电大的积极性，坚持以专业为中心建设教学资源，加强对专业教学资源的统筹规划，并实现资源共享。7、提供优质教学支持服务，在教学过程中充分发挥系统优势继续坚持“教学、科研、服务三位一体”工作方针，把为电大分校提供优质服务放在更加重要的地位。贵州电大经济教学部金融教研室2007-10-31工商管理

5、类专业教学改革方案一、教学改革的总体设想以人才培养模式改革为核心，以提升教学质量为主导，深入细致地研究教学中的问题，积累经验，探索现代远程开放教育条件下管理学科工商管理等专业的教学规律，深化教学改革尤其是教学内容、教学方法、学习测评以及课程体系改革，加强资源建设，加强教学指导与监控，适当拓展专业方向，争取扩大证书课的范围，努力适应社会对管理类人才的需求。切合实际的发展我们的专业，培育出一类富有特色、适应社会需求的管理系列专业，找出一条专业的可持续发展之路。针对存在问题，我们确定下一步教学改革工作的重点是，以人才培养模式改革为核心，抓好以下基本工作：一是专业的适度拓展；二是课程设置的改革和调整；

6、三是教学资源的建设与运用；四是强化对工商管理专业教学全过程的教改实验和监管；五是考试方式与内容的改革；六是实践环节的进一步完善与落实。二、教改的具体措施 （一）专业建设目标：现有专业要突出应用性、突出专业特色、增加学生选课的灵活性；同时根据社会需求，适时开设新专业。 1专业的适度拓展（1）专科：旅游专业（本学期已开出）；（2）本科：l 物流管理专业（已开出）l 市场营销专业l 电子商务专业l 商务谈判专业l 人力资源管理专业（3）加大证书引入力度2知识结构的调整（1）课程体系和教学内容更加突出应用性，逐步引入相关的能力证书和资格证书，努力提高专业的社会适应性。（2）大管理教学平台的搭建l 课程

7、设置的调整l 学生自主选课l 加大调整课程灵活性 （二）教学资源的建设、整合、优化真正发挥各种媒体的组合优势，为学生提供真正适合其需求的、有针对性的教学资源。尤其是通过互联网，引导学生增加与教师和同学的互动，培养学生合作学习的意识和习惯。1认真研究学生需求，建设真正适合学生自主学习的多种媒体的教学资源要考虑到不同地区、不同条件、不同的学习需要，发挥大教研室作用，了解各地学生需求特点，提供有针对性的资源和服务。教研室的目标是三年内建设35门精品课程，提升电大教学水平和社会形象。精品课程主要从两个角度定义，一是单一媒体教学资源的高质量，二是各种媒体间的组合搭配的科学合理，形成独具特色的教学包。同时

8、针对选修课各地资源良莠不齐、甚至缺乏必要的资源的现状，对选修课资源的服务进行必要的规划。优选一批地方电大自建资源向全国推荐，条件许可时，牵头组织系统内骨干教师进行少部分有潜力的课程的资源建设，实现系统内课程资源和人力资源共享。 2运用多种媒体开展教学，加强多种媒体教学资源使用的进行优化配置l 继续强调一体化设计。由于每门课程涉及的媒体有多种，因而我们特别强调多种媒体教材的一体化设计，目的是协调各种媒体之间的关系，令其各司其职、共同发挥作用；l 除了文字、录像等静态资源以外，重视网上教学资源以及网络平台的完善和使用，加强网络课程等动态资源的开发，充分发挥网络能够提供动态资源、具有交互性和共享性等

9、优势，利用网络更好地指导学生学习。；l 就录像教材的质量和适用性进行调研和论证，提升录像教材的教学效果和使用率；l 加强资源应用方面的指导。指导学生和各地指导教师最大限度的用好各种媒体的资源，达到最好的学习效果。（三）继续教学模式的探讨与实践我们在面授辅导、导学、考核等方面都开展了适宜现代远程开放教育的改革，初步取得了一定的成果。通过调研得知，所有这些改革都得到了地方电大的肯定，但应该说还处于起步阶段，特别是分校以下的基层电大，受条件的限制，还有很大差距。因此，教学模式的探索和改革任重而道远，应该是贯穿在我们教学工作始终的。重点在以下方面：1教学的组织和管理2教学方法的改革案例教学的推广和完善

10、3导学的改革与完善 （四）继续学习评价方式的改革1考试内容、试题类型的改革形成性考核和终结性考核成绩比例、内容构成、题型设计等要体现素质教育思想，强调过程管理、强调能力培养。2考试方式的改革 继续网上考核理论与实践的探讨。（五）集中实践环节和课程实践环节的继续完善 一是积极推动专业模拟实验室的使用；二是编制课程模拟实验软件，将课程实践落到实处；三是逐步加大实践教学的比重。将综合实践环节作为一门课程进行管理和服务。在现有大纲的基础上，再增加模拟试验大纲，并编制相关文字教材，把社会实践、模拟试验、毕业论文的选题、指导、操作、测评都编入一本教材内，方便学生使用，也使之更加规范。（六）加强教学过程的指

11、导、协调、管理和监控 1指导文件的制定：增强可操作性，增强学术含量2加大教学检查的力度3增强服务意识，强调整个教学过程的服务。继续坚持“教学、科研、服务三位一体”的工作方针，把为地方电大提供优质服务放在更加重要的地位。4正确处理监控与服务的关系。（七）加大科研和培训力度，不断提高教师的业务水平和学术素养（八）系统优势的发挥在试点启动时，部分主干课程都成立了大教研室，由主讲教师、中央电大主持教师、部分省级电大责任教师共同组成。大教研室在课程的资源建设、教学管理等多方面都发挥了很好的作用。随着时间的推移，人员也发生了很大变化，近来大教研室作用有减弱的趋势。大教研室在电大教学当中有着不可替代的作用，

12、我们应加强大教研室的建设，进一步发挥各地教师的作用，在资源建设、模式探讨、教学研究、教学组织和管理等方面加强合作，努力提高教学质量。 附件三会计学专业教学改革方案一、改革的背景教学计划运行至今，尚需修改与完善；教学资源基本具备，但亟待整合与提高；教师队伍基本配置完成，但结构的合理性不甚理想；科研氛围已经建立，但研究的深度与广度不够。二、改革的思路（一）总体目标尽快适应会计环境的剧烈变化和会计学科自身发展的快速转型，科学地运用现代远程教育理论和信息传播技术，发挥多种教学媒体的整体优势，创建浓厚的科研氛围，利用最新的会计教育理念，科学地传授学习方法，培养知识面广、专业技能强、思维敏捷、决策果断的专

13、、本、研应用型会计人才，培育出一个富有特色、适应社会需求的会计专业，创建远程会计教育的品牌。（二）具体措施 1专业建设（1）修改与完善教学计划，使其更加适应培养目标l 调整课程设置体现国家最新的会计政策规定；反映合理的会计知识体系结构；适合于成人学习需要；反映社会对会计人才的需求。l 规范补修课程，制定补修课程计划。l 建立灵活选课规则（2）纵向拓展，实现专、本、研的有机结合l 搭建专、本、研的学习渠道l 引入证书与学分替代机制，举办从业人员资格证书培训2资源整合l 继续进行文字教材的修订、改造（跟踪国家会计政策的变化，及时调整文字教材）l 打造精品音像教材（探索情景教学片的开发）l 及时更新

14、补充网上资源（掌握会计学科动态，及时满足学习需求）l 加速网络课程建设（在基本完成本科统设必修课网络课程建设的基础上加大专科统设必修课网络课程的建设力度）l 协调各省级电大优秀教学资源的使用（及时发现并推荐优秀统服课程资源）3教学内容l 会计专科应突出掌握会计核算技能l 会计本科应突出培养学生提高专业判断能力与胜任能力l 研究生层次应突出培养分析问题和研究问题的能力4教学组织l 继续探索远程教学模式改革，例如：要重点突出实践性教学l 深化调整案例课程的教学改革l 推广各省电大成型的教学模式 5学习测评l 进一步完善网上形成性考核改革，逐步推广基于网络环境下的形成性考核模式l 根据课程性质探索改

15、革终结性考核的学习评价方式 6支持服务指导思想：发挥电大系统办学优势，突出开放教育会计教学的特点，强化会计专业网页与课程网页的作用，真正体现以学生为中心的教育服务思想。具体做法：（1）对教师的服务l 组织网上教师集体备课（定期开展大教研室的教研活动）l 建立网上教师论坛（利用会计专业网页组织全国会计教师的科研和培训工作）l 举办电大系统会计教师公开观摩教学l 召开远程会计教育辅导课研讨会（2）对学生的服务l 满足求知欲望 （充分利用各种渠道，为学生提供优质服务）l 搭建师生桥梁 （及时向各地教师反馈学生的意见与建议）l 拓展知识平台 （组织开展会计知识竞赛等各种有益活动）7实践教学l 补充完善本专业会计模拟实验软件l 逐步完善课程实践环节l 调整充实会计本科毕业论文的写作答辩要求l 研发网上会计模拟实验 8队伍建设l 架构合理的教师队伍结构l 提倡会计专职教师从事会计实务操作，做