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文档简介

1、辽中县茨榆坨小学美术课程设计 教者：武畅课题百变苞米核年级四年课时一课时课型 造型.表现教学目标知识与技能：掌握用苞米核制作小动物的方法，能够利用苞米核制作一个小动物的形象。过程与方法：通过感受与制作活动，掌握苞米核小动物的造型特点及其美化方法 情感态度与价值观：体验农家院里的苞米核带给我们的快乐，培养学生热爱家乡的思想感情教学重点使学生利用农村特有的苞米核创作小动物形象教学难点如何抓住小动物的特点进行创作材料准备苞米核、各种小动物范作、乳白胶或双面胶、水彩笔媒体选择多媒体教室、课件教学流程设计意图教师活动学生活动创设情境，增加神秘感，增强学生的好奇心由浅入深导出课题欣赏夸张的动物图片，感受不

2、同动物的特点创设情境，使学生积极参与采用讨论的方法使学生研究制作过程创设情境，导入新课出示一个神秘的箱子，让学生摸一摸是什么东西，然后向大家介绍这种东西的特点，请大家猜一猜里面装的是什么？苞米核是我们家喻户晓的东西，谁能说出它有什么用处呢？它除了生火以外，还有别的用处，比如造纸、制作手工艺品等。引出课题百变苞米核讲授新课（一）课件导入出示小动物造型课件，这些小动物你们都认识吗？它们都有什么特点？你想不想把生活中单调的苞米核变成漂亮的小动物形象呢？（二）情境教学学校要举办一个百变苞米核创作大赛，你愿意参加吗？（三）小组讨论怎样才能把一截一截的苞米核变成生动可爱的小动物呢？板书（掰、粘、画）一名学

3、生触摸，然后表演，下面学生抢答。说出苞米核在自家的用途：“生火”。 听并动脑思考。通过观察说出各种动物的特点。生回答：“愿意”小组讨论并推荐一位代表说出讨论结果。培养学生发现和解决问题的能力通过欣赏，激发创作激情激发创作激情提高学生的表达能力和团队精神扩展学生的创作空间，引导学生展开探究（四）找一名学生到前面说出自己想做的小动物并演示制作步骤。1、 掰。掰出制作所需要的形状。2、粘。注意粘好连接处。3、画。用水彩笔画出细节。（五）欣赏老师的作品（六）激发创作激情。你想与老师比试一下并得到最佳创作奖吗？学生创作教师巡组指导并参与制作。播放音乐评价展示教师组织学生互评并给予鼓励。课后拓展除了小动物以外，你还能用苞米核做成什么？学生演示制作步骤。学生 回答：想小组合作共同完成。指出你心目中的最具创意奖，并说出原因。学生回答板书设计1、 掰。掰出制作所需要的形状。2、 粘。注意粘好连接处。3、 画。用水彩笔画出细节。我对本节课的设计理念苞米核对于农村孩子来说并不陌生，可以说是到处可见。但孩子却忽视身边的宝贵材料，所以我设计此课，目的在于培养孩子的发现能力和创造能力。农村的条件差，我们可以自己发现独有的美，进而创造美并培养学生热爱家乡的思想感情。教研员评价：本节课程设计是小学四年级的一节自编创新课，该设计是利用农村随处可见的自然材料作为学习材料，目的在于培养孩子的发现能力和创造能力，培

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