小学三年级数学上册《时分秒的认识》教学设计教学内容

1、小学三年级数学上册时分秒的认识教学设计精品资料人教版小学数学三年级上册第一单元时分秒的认识教学设计课题时分秒的认识(二)单元第一单元4数学年级三年级学习目标1 .初步学会计算简单的经汇2 .在自主探究计算简单的经 方法，进一步发展学生的力3 .体会简单的时间计算在4 重要性，养成珍惜时间的Et的时间。过时间过程中,初步学5一些求简单的经过时间的 生理能力解决问题的能力。:活中的应用，建立时间观念，体会合理安#卜时间的 更好习惯。重点会计算简单的经过时间。难点理解计算经过时间方法的原理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话：开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学 校，熊大用了 2小时，

2、熊二用了 120分钟， 熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少， 它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判, 它们俩究竟谁用的时间少？2. 180秒=()分，你是怎么想的？学生填空并 说说自己的 思考过程。对上节课知识 的复习，知道 时分秒之间的 进率及单位问 的互化，为学 习本课内容做 铺垫。讲授新谣.)出示例题。小明7:30分离家，7:45到校，小明从家到学校用了多长时间？(1)阅读与理解。问题是什么？需要利用哪些信息？(2)分析与解答。你会解答吗？你是怎样想的？在小组内说一 说。要求的问题 是“小明从 家到学校用 了多长时 问。” 用到的信息 有：7:30离 家，7:45到 校。小组讨论：使学

3、生知道解 决问题的第一 步要理解题后、。方法一：数一数:方法二：算一算:用自己手中的钟表拨一拨，验证一下算得对不对。）（3）回顾与反思。45-30=15 （分）答：小明从家到学校用了 15分钟。2 .拓展延伸：如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗？60-30=30 （分）30+10=40 （分）答：小明从家到学校用了 40分钟。也可以这样想：8:10可以看成7:70,用70减去30就是经过的分钟数。70-30=40 分钟答：小明从家到学校用了 40分钟。3 . 3.做一做。说说你的思考过程。可以直接数一数，从7:30 到7:45,分针走了多少教给学生解决分。问

4、题的方法：分针走了 3理解题意，根个大格，是据题意分析解15分钟。答，最后要检因为都是7查反思。时多，我直 接用45-30 算出用了 15 分钟。45-30=15（分）7:30 过 15分钟就是 7:45,解答 止确。7:30离家8:10到校7:30 到8:00,经过 了 30分钟，8:00至I通过练习使学 生掌握解决这 类问题的方副阑诲&型），匹才步 箸学为才开1施?要求的问题是什么？需要用到什么条件？可以怎么计算？4.小结：时分秒的认识：(1)直接在钟表上数一数，看分针走了几 分钟。(2)小时数相同，用后一个时间的分钟数 减去前一个时间的分钟数。(3)小时数不相同，要把它们化成小时数 相同

5、的时间。8:10,经过 了 10分 钟。现在是8:40,超巾9:00开门， 要解决的问 题是：还要 等多久才开 门。可以直接数 一数，从 8:40 到9:00,分针 走了多少分。分针走了 4 个大格，也 就是20分 钟。1小时=60 分，可以把9:00看成8:60,用减 法计算。60-40=20(分)答：还要等法。20分钟分能 开门。巩固提高1.7在C里填上y鬣“丁,9分2 90秒4时三24分 1分15例,65竹3时(200分 1S秒 2分 1号3。分3期分2.算一算。学生填时刻 并计算经过 的时间。3时-。)分1时25分3)分3分=080)秒15阳-3唯=(7)分4.选,选。4时=()分A.

6、 400 B. 240 C. 1402分20秒=()秒A. 220 B. 120 C. 140300秒=()分A. 3B. 30 C. 54.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼 睛坐在座位上。如果你认为过了 30秒，就 扎J举起。(1)核对一下，每人估计的30秒实际是多 长时间。(2)小组同学比一比，看谁估计得最准。(3)请估计得最准的同学说说自己是怎么 估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？ 5. 一列从青岛通开往呼和浩特的火车， 下午1:22从青岛站发车，下午5:23到达淄 博站。这列火车从青岛到淄博行驶了多长时小组合作， 组内说说你 的思考过 程。对所学知识加 以巩固练习， 以便学生更

7、牢 固地掌握本课 所学。问？6. 一列火车本应9: 15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？经过的时间由 分钟数到求小 时数，培养学 生的迁移类推 能力。课堂小结(1)直接在钟表上数一数，看分针走了几 分钟。(2)小时数相同，用后一个时间的分钟数 减去前一个时间的分钟数。(3)小时数不相同，要把它们化成小时数 相同的时间。对本课的知识 点加以总结， 使学生更能掌 握本课的重点 和难点。板书教学反思时分秒的认识(1)直接在钟表上数一数，看分针走了几 分钟。(2)小时数相同，用后一个时间的分钟数 减去前一个时间的分钟数。(3)小时数不相同，要把它们化成小时数 相同的时间。课标教材中有关时间的内容安排都比较 靠前，因此，相对于学生来说，掌握就有一定的困难，在三年级上册教材中安排了有美 时、分、秒的认识及简单计算等内容。时、 分、秒的认识倒还/、算太难，至于时间的简 单计算对于学生来说就有f的困难，因为 时间的进率是60,而我们平时的计算一般 是退一做十的。本节课的重点内容是简单的计算经过的时 问，教材通过学生上学路上所用的时间为情 境引入课题，学会解决问题的基本方法，因 为要解决的问题比较简单，（小时数相同） 并且和学生实际生活联系紧密，学生计算