4海医会厦门第四届年会青年论坛发言

1、对提高全科医生教育培训质量的几点思考王 洁南京医科大学Nanjing Medical University· 江苏南京 · 江宁区龙眠大道101号内 容 提 纲? 一、管理层面? 二、行业管理层面? 三、认知层面? 四、高等医学院校与培训基地问题? 五、师资与学员问题? 六、培训中的教学问题2017/3/21 Tuesday2高等医学院校与培训基地问题之一高等医学院校中的全科医学教育F 1、高等医学院校领导对全科医学的认知-认识问题、学术视野、对学生开展全科医学教育教学等情况。F 2、全科医学专业（系）设置情况F 3、全科医学学科建设在高校中的地位与作用F 4、高等医学院校

2、教师对全科医学的认知与重视程度2017/3/21 Tuesday3高等医学院校与培训基地问题之二设立全科医学培训基地的医院F 1、申报全科医学培训基地的目的？F 2、是否设有全科医学科？F 3、是否有合格的全科医学师资？F 4、对全科医生制度、服务方式；分级诊疗、 双向转诊、急慢分治等医改方向的认知F 5、是否具备规范化培训的条件和设施？F 6、业绩考核的真实性2017/3/21 Tuesday4高等医学院校与培训基地问题之三社区培训基地F 1、是否具有一定数量的合格的全科医学师资？F 2、是否具备规范化培训的条件和设施？F 3、是否有充分、合适的病种、病例？F 4、对全科医生制度、全科医生执

3、业方式、服务模式、 全科医学化的认知等F 5、与二级、三级医院的对接及其他可利用资源2017/3/21 Tuesday5师资与学员问题之一师资问题（教师队伍建设的重要性、紧迫性和素质要求）F 1、合格的全科医学师资匮乏F 2、专业背景，不能贯彻全科医学理念F 3、教学内容重心偏离、偏专，性不强， 实用性不够F 4、教学呆板，不能调动学员积极性F 5、精力不集中，教学反馈不畅F 6、师资应具备的知识和能力不够2017/3/21 Tuesday6师资与学员问题之二学员问题F 1、层次参差不齐，目标需求不一F 2、认识不足，积极性不高F 3、工学，利益问题等F 4、培训内容与学员意愿与期望的满足F

4、5、对培训内容掌握情况的考核F 6、学员最希望学习的内容、教学与要求的差异性2017/3/21 Tuesday7教培训中的教学问题之一什么？什么教学时空？什么工作性质和内容？ 什么学习态度、 ？ 什么基础和知识结构？育培训中必须研究的五个问题什么学习动机、目标、需求？总目标是什么？课程教学目标是什么？两者的相互？F 1、教学对象传统教学 开放式教学案例式教学PBL教学床边教学（实践教学） 互联网的教学 F 2、教学目标F 3、教学内容及时掌握学员的学习质量与效率及时听取学员的意见与建议及时调整教学的内容与F 4、教学F 5、教学评价2017/3/21 Tuesday讲学生不知道的讲学生想知道的

5、讲学生不想知道但很重要的讲学需要的讲概念、原理、原则、指南、学习8培训中的教学问题之二全科医疗是一种统合性的服务全科医学是临床二级学科追求两个目标把握三个“三 ” 培育四种能力成为“五星级医生”对教学内容、 的宏观把握F 1、全科医学的理念，传授全科医学知识体系F 2、全科医疗的专业内涵，把握“ 六个基本原则 ”F 3、全科医生的工作范围，裁量教学内容、选择探的就诊 认真的诉说 研究“疾患”对的意义思考“疾患”对家庭的影响 选择“疾患”的服务范围利用有效资源帮助处理“疾患” 选择适合学员层次与培养目标的教学内容与； 常见健康问题的全科医学处理、分级诊疗与双向转接； 基本制度与基本选择；各种常见病、多发病的临床诊疗思维与原则； 健康的建立运用与慢管理，社区预防；2017/3/21 Tuesday9在任何中都很难找出比培养优秀医生更重要的工作。医