有趣的属相123

1、有趣的属相教学反思本学期，学校在各学部开展了“评好课”活动。我们教研组推选了三位老师参加了此次活动，本人有幸参与其中，按照学期教学进度我确定人美版第七册第七课有趣的属相作为我的汇报课内容。接着就是认真全面的备课，仔细研究过教材后，我把教学重点放在引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美上。本课作为“设计.应用”课程，目的是激发学生运用身边常见的艺术表现形式进行有趣的创造，从而培养学生的发散性思维和创造能力。通过让学生设计和制作邮票，激发学生美化生活的愿望，开发学生的潜能，培养学生踏实认真的工作态度，增加民族自豪感。我处理本课教材内容时，想要营造一个广泛的文化情境。于是我根

2、据教材内容收集了十二属相的各类艺术作品，有很具地方特色的十二生肖布艺，还有非常漂亮可爱的卡通形象作品等。在搜集了这些资料之后我还制作了一个内容丰富有趣的课件，在欣赏中让学生感受到美术与自己生活的方方面面有着千丝万缕的联系，同时感受美术表现的多样性，从而激发学生学习美术的热情。 在上课的过程中， 由于课前准备了大量有关十二生肖的内容和艺术作品课件，学生在学习过程中能够保持好奇心，对激发学习兴趣这方面有很大作用。在教学过程中，通过好玩的儿童字体书写板书让学生非常清晰了解本课重难点，让学生通过自主探究了解邮票知识，通过课件让学生观察了解十二种动物的特征，然后让学生根据动物的特征设计十二生肖的邮票，学

3、生在掌握特征的基础上，很顺利地完成了设计。在难点把握上，通过真实动物图片与艺术作品中动物的对比，让学生很容易掌握图案设计要点：造型（可爱、变形、夸张）：颜色（鲜艳、明亮）。在学生作品展示中，第一次运用了实物投影仪，我先示范了完整的创作过程，学生创作欲望一下被激起，都积极投入到创作中去。在巡视过程中，及时发现好的作品以及错误的例子，利用实物投影仪展示出来，既满足了学生的虚荣心也激发了学生创作优秀作品的欲望，最大限度的开发了他们的潜能。本课教学中也有不足之处。比如，在指示学生欣赏评述环节耗时过多，直接影响到后面学生的创作实践环节整节课学生们兴趣多很浓，但是在巡视学生作业时，我却发现一个问题：在分析

4、邮票面值时只注意突出数字，强调货币单位，而忽略了货币符号。国外的邮票和某些地区的邮票上都印有货币符号（香港地区就是“”）。于是，就在邮票上就出现了发行是“中国邮政” ，而货币符号确是外国的的错误设计。还有在邮票只是讲解上不够细致，代码以及编号一带而过，没给学生讲清楚，在巡视中发现有些学生在创作中不太清楚。展示学生作品时不够充分，没有给学生更多的时间让学生自己去评价，学生的语言表达能力欠缺，不能很好地表达自己的意思。师生互评、生生互评这一环节作的不好。这与教师平时训练不到位有直接的关系。因此，在今后的教学工作中，一定要加强学生的口语表达能力，让学生能够流利地表达自己想要表达的意思。由于教师引导的

5、不够，学生作业有些单一，大多数学生都是采用绘画的方法来制作生肖邮票的，在今后的教学中要多引导学生尝试其它方法，如：剪纸，泥工，剪贴等形式去表现。通过这件事使我认识到，教师在备课时只有一双眼睛去了解去观察，而学生在学习时却是几十双眼睛去探索去发现，作为教师就要更多的去发现细节，多从学生的兴趣角度出发去观察，力争在教学活动中既把握住重点，又能从细节中传达给学生完美的信息，使学生思路清晰的学会每一个内容。 以上是我本节课的反思，本人通过反思，力求在今后的教学工作中，进一步完善教学方法及教学手段，尽可能地让学生在愉快的氛围中掌握更多的知识，也通过教学不断地丰富自身的教学经验，更好地为教学服务。我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。更要注意培养学