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文档简介

1、?玲玲的画?教学设计五1导入新课亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的费事，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个费事，她是怎样解决的呢？让我们一起去读读关于她的故事吧。初读课文，自主识字1.学生通过预习把自己不认识的字做上标记。?N老师范读，学生一边听一边记忆自己不认识的字的字音。2.指读，进一步纠正字音。幅fú催cu叭b脏zn筋jn3.小组内互读，进一步稳固字音。4.出示生字卡，以竞赛的方式读，落实识字任务。记忆字形，理解字义1.小组讨论，哪个字比较难记，你是用什么方法记住的？2.小组汇报交流记字方法。3

2、.小组间开展识字竞赛：小刺猬摘果子。课件出示生字卡片，学生能识记的，就放到小刺猬的背上去4.游戏：快乐 。老师将生字卡片给一学生看后，学生表演，让同学猜出生字或词语，猜对了从自己的生字卡片中找出后举起来齐读。假设猜得不对，老师出示生字卡片，让学生评出表演不恰当的地方“叭是拟声词，可让学生模拟声音。如黑板擦掉到地上叭指导写字1.引导学生观察本课所写生字的特点：七个左右构造的字，都是左窄右宽；两个上下构造的字，都是上短下长。2.有重点地进展指导。如“糟字右半部上边部件的笔顺；“脑、肯二字中“月的字形不同；“楼怎样安排部件，才能使字形美观3.学生认真对照田字格，临摹一遍。4.自荐上台，用实物投影展示写字作业，再请同学评议。5.学生练习写字，老师巡视指导。积累词语把喜欢的词语积

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