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文档简介
1、六下图形的运动教学设计精品文档图形的运动教学设计辛村镇黄门小学陈合峰 学习目标：1、通过复习，进一步熟识对称、平移、旋转、放大与缩小 等图形运动的特征，弁能运用它们的特征进行图形的变换；2、通过欣赏图形变换所创造出的美，深刻感受对称、平 移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用，体会数学的 文化价值，感受数学的美。学习重点：通过复习，进一步熟识对称、平移、旋转、放大与缩小等 图形运动的特征，弁能运用它们的特征进行图形的变换。学习难点：通过欣赏图形变换所创造出的美，深刻感受对称、平移、 旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化 价值，感受数学的美。学习活动：一、导入新课，激发兴趣
2、。课前活动：欣赏歌曲幸福拍手歌，师生伴着音乐的节 拍动起来，以拉近师生间的距离，先声夺人，激发他们的学习 兴趣。生命在于运动。做过刚才的这些运动，你有什么感受或收 获?师生交流，顺势导入新课。那么，看到这些图形的运动你 有什么想说的？今天，我们一起来复习图形的运动这方面 的知识。子曰：“温故而知新，可以为师矣。"我相信：这节课 上过后，同学们都会成为老师的。让我们出发吧，开始今天的 快乐学习之旅。二、自主学习，回顾整理。1、自主学习提纲。(1)回顾每种图形运动方式的意义和特点。(2)哪些运动不改变图形的形状和大小？(3)哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？小结：平移：平面内将图形
3、沿某个方向移动一定距离的图形运动 叫平移。它只是位置发生了变化，具大小和形状没变。平移后 的位置由平移的方向和距离确定。(电梯上下移动)旋转：平面内将图形绕一定点按某个方向转动一个角度的 图形运动叫旋转。定点叫旋转中心，转动的角叫旋转角。旋转 后物体的方向发生改变，形状和大小不变。旋转由旋转的中 心、方向和角度确定。(钟摆的运动；方向盘的转动)轴对称：一个图形沿一条直线对折，直线两边的部分能够 完全重合，这样的图形叫轴对称图形。折痕所在的直线叫做对 称轴。形状大小不变。(蝴蝶的形状；对称的剪纸图案)缩小、放大：把一个图形的各边按一定比例进行放大和缩小。它只改变大小，形状不变。（绘制地图）2、学生快速识记概念。三、沙场大练兵。1、牛刀小试。课本第92页做一做。2、乘胜追击。课本第93页练习十九，第2题。3、超越梦想。课本第93页练习十九，第5题。4、化茧成蝶。课本第93页练习十九，第4题。四、总结梳理，反思评价。1 .回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？2 .你还有什么疑问吗？五、家庭作业。课本第93页练习十九，第1题、第3题。六、板书设计。图形的运动平移：方向、距离旋转：中心、方向、角度对
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