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文档简介

1、课程内容与安排课程内容与安排2教学组织与实施教学组织与实施4教学构思与设计教学构思与设计3 3课程定位与目标课程定位与目标3 1教学评价与反思教学评价与反思5液压与气压传动轴系零件机械机构机械传动设计理念基于岗位能力基于工作流程基于职业鉴定标准基于企业生产要求基于学校教学条件基于新技术新工艺教学环节教学内容教学活动实施环境评价考核课程设计理念 以岗位能力分析为依据，构建工作过程的课程体系，将课程模块化、任务化，突出能力培养，融学做一体于整个课程教学。 根据学生认知规律和职业成长规律，按从易到难、由简入繁的顺序确定教学模块和工作任务，模拟企业实际生产过程组织和实施教学。课程设计理念课程设计思路模

2、块化任务驱动学做一体从易到难模拟生产课程设计思路 在教学中根据所在教学中根据所授内容和学生特点，授内容和学生特点，灵活应用案例分析，灵活应用案例分析，分组讨论、启发引导分组讨论、启发引导等教学方法，引导学等教学方法，引导学生积极思考，乐于实生积极思考，乐于实践，提高教与学的质践，提高教与学的质量，达到理论与实践量，达到理论与实践相结合。相结合。 该课程将学生在该课程将学生在实训（车工、钳工）实训（车工、钳工）中加工制造的产品以中加工制造的产品以及生活中常见的机械及生活中常见的机械相关设备作为载体，相关设备作为载体，让学生在设计任务中让学生在设计任务中掌握知识和技能。掌握知识和技能。 教学方法教

3、学方法 针对本课程的特点：它具有较强的理论针对本课程的特点：它具有较强的理论性和实践性，因而要求学生既掌握扎实的理性和实践性，因而要求学生既掌握扎实的理论基础，进而进行实践操作，尽可能的使用论基础，进而进行实践操作，尽可能的使用“教教- -学学- -做做”一体化教学法一体化教学法 （一）任务驱动法（一）任务驱动法第一步，提出问题结合生产实际：第二步：教学方法教学方法（二）实物教具展示（二）实物教具展示借助多媒体演示机器及机构的运动，使学生更清楚更直观掌握相关的知识和技能）教学方法教学方法（三）多媒体演示法四杆机构的运动学生深入了解和掌握更多的零件和机构的运动，并进行实际操作（四）模型展览室（四

4、）模型展览室观察机器上零件的功能，并进行实际操作，激发学生的学习兴趣观察机器上零件的功能，并进行实际操作，激发学生的学习兴趣（如：带传动、齿轮传动、轮系）（如：带传动、齿轮传动、轮系）（五）实训室（五）实训室n平时考核（侧重考核实践）：平时考核（侧重考核实践）： 占占40%， 根据出勤、认真听课情况、回答问题、参与根据出勤、认真听课情况、回答问题、参与课堂讨论、实践活动、作业等方面综合评价。课堂讨论、实践活动、作业等方面综合评价。n半期考核（理论知识的应用半期考核（理论知识的应用 ）：占占30% n期末综合考核期末综合考核（目标（目标任务的、关键知识点任务的、关键知识点的综合应用）的综合应用） ：占占30% 教学评价教

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