高雄县凤山市文德国小九十一学年度第二学期四年级社会领域课

1、高雄縣鳳山市文德國小九十一學年度第二學期四年級 社會 領域課程計畫週次實施期間能力指標學習目標單元名稱節數評量方式教材來源六大議題一020902151241271.能利用地圖中的指北方向判斷兩地的相對位置。2.能測量距離、估算面積。壹、家鄉交通、資源與生活一、從地圖看家鄉3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育2-2-3、3-2-13-2-2二021602221241273.了解家鄉重要的交通運輸方式與路線分布。4.家鄉交通對外連結的情形。壹、家鄉交通、資源與生活一、從地圖看家鄉3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育2-2-3、3-2-13

2、-2-2三022303011241275.交通對日常生活的重要性。6.交通與地形的關係。壹、家鄉交通、資源與生活一、從地圖看家鄉2口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育2-2-3、3-2-13-2-2四030203087221271.資源的意義與種類。2.了解家鄉資源對生活的影響。壹、家鄉交通、資源與生活二、家鄉資源3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育2-2-3、3-2-13-2-2五030903157221273.探討家鄉資源今昔差異之原因。4.舉例說出資源的消失、再利用語創新的例子。壹、家鄉交通、資源與生活二、家鄉資源3口頭,習作,學

3、習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育2-2-3、3-2-13-2-2六031603227221273.探討家鄉資源今昔差異之原因。4.舉例說出資源的消失、再利用語創新的例子。5.培養愛護家鄉的情操。壹、家鄉交通、資源與生活二、家鄉資源3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育2-2-3、3-2-13-2-2七032303298218221.了解科技與生活需求關係。2.調查以前與現在科技產品的演進。3.了解科技發展的優缺點。4.培養使用科技的正確觀念與態度。貳、生活變變變一、科技大躍進3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育1-2-

4、2、2-2-1八033004058218221.了解科技與生活需求關係。2.調查以前與現在科技產品的演進。3.了解科技發展的優缺點。4.培養使用科技的正確觀念與態度。貳、生活變變變一、科技大躍進3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育1-2-2、2-2-九040604128218221.了解科技與生活需求關係。2.調查以前與現在科技產品的演進。3.了解科技發展的優缺點。4.培養使用科技的正確觀念與態度。貳、生活變變變一、科技大躍進3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育1-2-2、2-2-十041304198218221.了解科技與生活需求關

5、係。2.調查以前與現在科技產品的演進。3.了解科技發展的優缺點。4.培養使用科技的正確觀念與態度。貳、生活變變變一、科技大躍進3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育1-2-2、2-2-十一042004269231.了解外來商品、資訊與文化如何影響我們的生活習慣與文化。2.了解由於交流的頻繁，國外事物已成為生活的一部分。貳、生活變變變二、世界大不同3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育1-2-2、2-2十二042705039232.了解由於交流的頻繁，國外事物已成為生活的一部分。3.培養對待外來事務與本土事物應有的態度。貳、生活變變變二、世

6、界大不同3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育1-2-2、2-2十三050405109232.了解由於交流的頻繁，國外事物已成為生活的一部分。3.培養對待外來事務與本土事物應有的態度。貳、生活變變變二、世界大不同3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育1-2-2、2-2十四051105179211.了解家鄉利用各種不同的關係網路和世界各地聯繫。2.了解各地關係網路的全球化對家鄉造成的影響。參、家鄉新風貌一、家鄉與全球的互動3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資訊教育1-2-1環境教育2-2-12-2-24-2-34-2-45-2-1生涯

7、發展教育3-2-13-2-2十五051805249212.了解各地關係網路的全球化對家鄉造成的影響。3.知道家鄉對全球化的各種因應措施。參、家鄉新風貌一、家鄉與全球的互動3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版十六052505319212.了解各地關係網路的全球化對家鄉造成的影響。3.知道家鄉對全球化的各種因應措施。參、家鄉新風貌一、家鄉與全球的互動3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版十七060106071236211.明白不同立場的家鄉人，對家鄉事的看法也會有所不同。2.知道透過經由不斷的溝通，可以達成共識，解決問題。參、家鄉新風貌二、家鄉新挑戰2口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版資

8、訊教育1-2-1環境教育2-2-12-2-24-2-34-2-45-2-1生涯發展教育3-2-13-2-2十八060806141236211.明白不同立場的家鄉人，對家鄉事的看法也會有所不同。2.知道透過經由不斷的溝通，可以達成共識，解決問題。參、家鄉新風貌二、家鄉新挑戰3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版十九061506211236212.知道透過經由不斷的溝通，可以達成共識，解決問題。3.找出家鄉特色，並能發揚家鄉特色。參、家鄉新風貌二、家鄉新挑戰3口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版二十062206281236213.找出家鄉特色，並能發揚家鄉特色。參、家鄉新風貌二、家鄉新挑戰4口頭,習作,學習單紙筆測驗,態度南一版合計59能力指標備註：124 測量距離、估算面積、使用符號繪製或閱讀簡略平面地圖。127 說出鄉土的交通狀況，並說明這些交通狀況與生活的關係。722 辨識各種資源並說明其消失、再生或創造的情形，並能愛護資源。821 舉例說明為了生活的需要和問題的解決，人類才去從事科學和技術的發展。822 舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。923 舉出外來的文化、商品和資訊影響當地文化和生活的例子。921說明各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網經濟網等)的全球化