号灯和号型的使用及识别

1、江苏海事职业技术学院教 案教学单元（项目）名称：项目二：号灯号型（号灯号型的显示时间与技术规范，号灯号型（一） 授课教师： 班级：日期：学时数：2教学目标知识目标能力目标素质目标1.号灯与号型的作用2.号灯号型的显示时间3.号灯定义和能见距离4.号型的基本种类5.在航机动船号灯与号型的显示与识别1掌握号灯号型的显示的基本要求；2.掌握号型种类及含义；3.掌握在航机动船号灯号型的知识。1.明确号灯与号型显示基本要求；2.能够正确显示号灯号型；3.能够正确识别他船的号灯号型。教学重点及难点教学重点：号灯或号型的显示时间，以及同时显示的时间；号灯的定义；在航机动船号灯号型。教学难点：号灯显示时，不应

2、显示的灯光种类；如何识别不同种类机动船号灯。训练任务或案例1.图解法讲授号灯的定义以及号型的种类；2.图表法讲解号灯最小能见距离；3.分类法讲述在航机动船号灯显示与识别；4.本教学单元为学习号灯号型的知识做好铺垫。教学条件和资源准备1.学生已学习船舶结构的知识；2.号灯号型软件，教学课件，视频和照片资料用以满足教学需要；3.大型操纵模拟器教学资源已运用到本章节教学中去。课后任务1、试述正确显示号灯或（和）号型的意义？2、完成题库号灯号型（一）章节题目；3、整理号灯号型（一）笔记，预习“号灯号型（二）”条款内容。教学体会1、通过对本教学单元知识的讲解，学生基本掌握了号灯号型的基本知识；2、通过运

3、用教学视频、照片、软件进行教学，丰富了教学形式，学生反映良好；3、教学时间偏少，很难对上述知识展开讲解，缺少时间把握的灵活性。教学过程设计主要步骤教学内容教学方法与手段时间分配复 习一般定义（二）提问5分课程导入汽车，飞机等常见到的交通工具的信号知识介绍作为引导引导式教学5分讲授与实践显示时间与技术规范，号灯号型（一）考点：1.号灯与号型的作用2.号灯与号型的显示时间3.号灯的定义4.号灯的能见距离5.号型的基本种类6.在航机动船号灯与号型的显示与识别号灯号型作用：表示船舶的种类、大小、动态和工作性质号灯号型的显示时间：号灯的显示时间：1）从日没到日出；2）能见度不良的白天；3）一切认为有必要

4、的情况下。号型的显示时间：在白天。号灯和号型并存的时间：1）能见度不良的白天；2）晨昏朦影时间。号灯的定义：1桅灯是指安置在船的首尾中心线上方的白灯，在225度的水平弧内显示不间断的灯光，其装置要使灯光从船的正前方到每一舷正横后22.5度内显示。2舷灯是指右舷的绿灯和左舷的红灯，各在112.5度的水平弧内显示不间断的灯光，其装置要使灯光从船的正前方到各自一舷的正横后22.5度内分别显示。长度小于20m的船舶，其舷灯可以合并成一盏，装设于船的首尾中心线上。3尾灯是指安置在尽可能接近船尾的白灯，在135度的水平弧内显示不间断的灯光，其装置要使灯光从船正后方到每一舷67.5度内显示。4拖带灯是指具有

5、与本条3款所述“尾灯”相同特性的黄灯。5环照灯是指在360度的水平弧内显示不间断灯光的号灯。6闪光灯是指每隔一定时间以频率为每分钟闪120次或120次以上的号灯。号灯的能见距离：L50米20米L50米 12米L20米 L12米桅灯 6.0 5.0 3.0 2.0船灯 3.0 2.0 2.0 1.0尾灯 3.0 2.0 2.0 2.0 拖带灯 3.0 2.0 2.0 2.0 环照灯 3.0 2.0 2.0 2.0补充：操纵号灯的能见距离5.0 部分淹没的被拖物体或船的环照白灯能见距离3.0号型的基本种类：圆柱体、圆锥体、球体、菱形体等。在航机动船号灯与号型：1 L50M前桅灯后桅灯两盏舷灯尾灯2

6、. 12L50米一盏桅灯两盏舷灯尾灯3. L12M一盏环照白灯两盏舷灯4. L7M 且Vmax7节 一盏环照白灯5. 气垫船在非排水状态下，除显示同等长度的机动船号灯外，还应显示一盏黄色闪光灯 多媒体教学规则解释70课堂总结号灯与号型的作用、显示时间、号灯的定义和能见距离、号型的基本种类以及在航机动船号灯与号型综述10江苏海事职业技术学院教 案教学单元（项目）名称：项目二：号灯号型（号灯号型的显示时间与技术规范，号灯号型（二） 授课教师： 班级：日期： 学时数：2教学目标知识目标能力目标素质目标1.拖带与顶推2.在航帆船3.从事捕鱼的船舶4.相互临近处捕鱼的渔船额外信号5.失去控制的船舶1.掌

7、握本单元各类船舶号灯号型的显示及含义；2.掌握上述船舶在不同动态下，号灯号型的区别。1.能够正确识别本单元各类船舶所显示的号灯号型及其显示含义2.根据他船所显示号灯号型，正确估计局面；3.能够正确理解号灯号型的重要性，并有效予以运用。教学重点及难点教学重点：拖带与顶推船的号灯号型，从事捕鱼船与失控船的号灯号型教学难点：如何在航行中识别本单元所学的各类船舶的号灯号型训练任务或案例1.图片分析各种船舶的号灯号型；2.案例分析船舶应显示什么号灯号型；3.动画分析船舶不同号灯的变化。教学条件和资源准备1. 学生已了解号灯号型的含义。2.有大量的图片，视频和案例来充分运用到教学当中。3.航海的经验，实际

8、例子生动的契合知识。课后任务1、尝试用题目分析航行中本单元各类船舶的号灯号型2、完成题库号灯号型（二）章节题目；3、整理号灯号型（二）笔记，预习“号灯号型（三）”条款内容。教学体会1、通过对本教学单元知识的讲解，学生基本掌握了本单元各类船舶的号灯号型；2、通过各种图片、视频和实例来讲解，学生气氛活跃，生动了解知识。3、课堂问答，学生反应迅速，知识掌握的快。教学过程设计主要步骤教学内容教学方法与手段时间分配复 习号灯号型（一）提问5分课程导入汽车，飞机等常见到的交通工具的信号知识介绍作为引导引导式教学5分讲授与实践号灯号型（二）考点：1.拖带与顶推的号灯号型2.在航帆船的号灯号型3.从事捕鱼的船

9、舶的号灯号型4.相互临近处捕鱼的渔船额外信号5.失去控制的船舶的号灯号型一、拖带与顶推1机动船当拖带时1）“拖带长度S”是指从拖船船尾量到被拖船或被拖船物体后端的水平距离；2）显示同等长度机动船的号灯；3）S200m，垂直2盏桅灯，S200m时用垂直3盏桅灯取代前桅灯或后桅灯；4）1盏黄色拖带灯。 2机动船当顶推或旁拖时1）显示机动船在航时的号灯；2）用垂直2盏桅灯取代前桅灯或后桅灯。3被拖船或被拖物体：每一艘被拖船或被拖物体，均应显示舷灯和尾灯，不显示桅灯。4被顶推的船：仅显示2盏舷灯。5被旁拖船：显示2盏舷灯、1盏尾灯。6一艘不易觉察的部分淹没的被拖船舶或物体1）船宽B25m的被拖体在前后

10、各显示1盏环照白灯；当B25m时，则需在两侧最宽处加2盏环照白灯；若L100m，则应另加若干环照白灯，使得这些灯距不超过100m。7当拖带长度S200m时的号型一艘拖船和被拖船不需要显示号型，仅要求在最后一艘不易被察觉的，部分被淹没的被拖船舶或物体的末端或接近末端处显示一个菱形体号型。8当拖带长度S200m时的号型1）拖船应在最易见处悬挂1个菱形号型；2）被拖船应在最易见处悬挂1个菱形号型；3）最后一艘不易觉察的部分被淹没的被拖船式物体，除了在末端显示1个菱形体外，还应在尽可能接近前部的最易见处加1个菱形体号型。二、在航帆船1在航帆船L20m应显示： 1)2盏舷灯；2)1盏尾灯；3)可以在桅顶

11、最易见处显示上红下绿环照灯。2在航帆船L20m显示：1)可以将舷灯、尾灯合并成1盏三色灯装在桅顶的最易见处。三从事捕鱼的船舶应显示号灯号型1从事拖网作业的捕鱼船应显示的号灯号型 1）上绿下白垂直2盏环照灯；2）L50m一盏桅灯后于并高于环照绿灯；3）当对水移动时，还应显示舷灯和尾灯；4）L20m的拖网渔船当邻近其他捕渔船时，应显示下列额外信号：放网时，上白下白灯；起网时，上白下红灯；网挂住障碍物时，上红下红灯，对拖作业时也如此；5）L20m的对拖渔船当邻近其他捕鱼船时，应朝前方并向对拖中的另一船方向照射探照灯。6）L20m的拖网渔船白天应悬挂一个上下垂直尖端对接的两个圆锥体所组成的号型。1从事

12、非拖网作业的捕鱼船应显示的号灯号型 1)“上红下白”垂直2盏环照灯，白天显示一个上下垂直尖端对接的二个圆锥体号型；2)外伸渔具水平距离150m时，朝渔具方向显示1盏环照白灯。在白天，悬挂1个尖端向上的圆锥体号型；3)从事围网捕鱼的船舶，在行动被渔具妨碍时，可垂直显示2盏黄色闪光灯并交替闪光。五、失去控制的船舶1失去控制的船舶应显示：（1）在最易见处，垂直2盏环照红灯；（2）在最易见处，垂直2个球体或类似的号型；（3）当对水移动时，除本款规定的号灯外，还应显示2盏舷灯和2盏尾灯 多媒体教学规则解释启发、多媒体教学、动画和视频演示教学70课堂总结号灯与号型的作用、显示时间、号灯的定义和能见距离、号

13、型的基本种类以及在航机动船号灯与号型综述10江苏海事职业技术学院教 案教学单元（项目）名称：项目二：号灯号型（号灯号型的显示时间与技术规范，号灯号型（三） 授课教师： 班级：日期： 学时数：2教学目标知识目标能力目标素质目标1.操纵能力受到限制的船舶2.限于吃水的船舶3.从事引航任务的船舶4.锚泊5.搁浅1.掌握本单元各类船舶号灯号型的显示及含义；2.掌握上述船舶在不同动态下，号灯号型的区别。1.能够正确识别本单元各类船舶所显示的号灯号型及其显示含义2.根据他船所显示号灯号型，正确估计局面；3.能够正确理解号灯号型的重要性，并有效予以运用。教学重点及难点教学重点：操纵能力受到限制的船舶、限于吃

14、水的船舶、搁浅的船舶号灯号型。教学难点：如何分辨该单元各类船舶应显示的号灯号型。训练任务或案例1.图片分析法来讲解该单元知识；2.用分类法来突出各类船舶号灯号型的特点；3.用实际例子分析各类船舶显示号灯号型的含义；教学条件和资源准备1.学生已学习部分的船舶航行时应显示的号灯号型。2.大量的图片、视频案例来穿插在课堂教学中。3.关于本单元知识的例题，合理检验学生的学习情况。课后任务1.通过号灯号型来分析是哪类船舶。2.完成题库号灯号型（三）章节题目；3.整理号灯号型（三）笔记，预习“声响灯光信号（一）”条款内容。教学体会1.通过对本教学单元知识的讲解，学生基本掌握本单元的各类船舶的号灯号型2.通

15、过图片，视频和案例的分析，使学生生动的了解知识；3.课堂反映良好，问答环节学生活跃，能运用该单元的知识。教学过程设计主要步骤教学内容教学方法与手段时间分配复 习号灯号型（二）提问5分课程导入汽车，飞机等常见到的交通工具的信号知识介绍作为引导引导式教学5分讲授与实践号灯号型（三）考点：1.操纵能力受到限制的船舶的号灯号型2.限于吃水的船舶的号灯号型3.从事引航任务的船舶的号灯号型4.锚泊的号灯号型5.搁浅的号灯号型一、操纵能力受到限制的船舶1除从事清除水雷作业的船舶，从事拖带作业的船舶外，“操限船”通常应显示的号灯与号型1）在最易见处，垂直3盏“红、白、红”环照灯；2）对水移动时，应显示桅灯、舷

16、灯与尾灯；3）当锚泊时，显示“红、白、红”环照灯加“锚灯”；4）在航中，垂直悬挂“球、菱、球”，锚泊加锚球。2在航中，从事补给或转运人员、食品或货物的两艘船舶，均应按上述规定显示“操限船”的号灯或号型3从事拖带作业的“操限船”应显示的号灯或号型 1）在航时，除显示同等拖带长度尾拖作业号灯外，还应显示垂直3盏“红、白、红”环照灯； 2）S200m时，悬挂一个菱形体外， 球、菱、球。4从事疏浚或水下作业的船舶应显示的号灯和号型 1）垂直显示红、白、红环照灯或垂直球、菱、球； 2）对水移动时，还应显示桅灯、舷灯与尾灯； 3）在有障碍物一侧，垂直2盏红灯或垂直2个球体； 4）可通过的一侧，垂直2盏绿灯

17、或垂直2个菱形体；5）锚泊作业时，与在航不对水移动显示号灯相同。5从事潜水作业的船舶，在航或锚泊时则应显示： 1）在最易见处，垂直3盏“红、白、红”环照灯； 2）在白天，悬挂一面国际信号旗A。 6从事清除水雷作业的船舶应显示的号灯、号型 1）同等长度机动船号灯外，加品字型3盏环照绿灯或3个球体，锚泊时加一个锚球2、 限于吃水的船舶限于吃水的船舶除显示机动船有关号灯外，还可显示垂直3盏环照红灯，或者白天悬挂1个圆柱体。3、 引航船执行引航任务的船舶应显示： 1）舷灯、尾灯外加在桅顶或接近桅顶处显示垂直二盏“上白下红”环照灯； 2）锚泊中执行引航任务时应显示：锚灯外加在桅顶或接近桅顶处显示垂直二盏“上白下红”环照灯。4、 锚泊船1锚泊船应显示的号灯号型 1）L100m的锚泊船（1）前后锚灯；（2）应显示现有的工作灯照亮甲板；（3）在白天悬挂一个球体在船的前部。 2）50mL100m（1）前后锚灯；（2）可显示现有的工作灯照