平面构成教学大纲

1、平面构成教学大纲一、课程代码二、课程名称（ 1）中文名（2）英文名三、课程管理院（系）及教研室四、大纲说明1、适用专业、层次2、学时与学分数3、课程的性质、目的与任务4、先行、后续课程5、考试方式与成绩评定五、纲目第一章 绪论部分 教学目的 教学重点与难点 教学时数 教学方法与手段 第一节 平面构成的相关应用领域1、平面设计2、服装设计3、工业设计4、环境艺术设计室内设计等第二节 平面构成的研究领域 无论我们进行广告、标志、版式、包装等设计，还是为创造优美的生活、工作环境而进行的空间艺术设计，无一例外地都会涉及画面的创意、构成和表现技术等基本问题。平面构成重点研究造型要素及其构成规律，它通过对

2、视觉要素的理性分析和严格的形式构成训练，培养对形态的创造能力和审美能力，为实用设计创造基本条件。第三节 教学目的与任务平面构成是在二维平面内创造理想形态，或是将既有形态按照一定法则进行分解、组合，从而 构成理想形态的造型设计基础课程。 平面构成的教学目的， 在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各 艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。第二章 平面构成的概述 教学目的 教学重点与难点 教学时数 教学方法与手段 一、平面构成的概念二、平面构成的由来三、平面构成的特点四、平面构成练习需要的材料及工

3、具第三章 形态构成的造型要素 教学目的 教学重点与难点 教学时数 教学方法与手段 第一节、平面构成的形象一、形象的分类：自然界中的形象千变万化，概括起来，形象可以分成有机形、几何形和偶然形。1、几何形2、有机形3、偶然形二、形象的元素形象的元素即常说的视觉的元素，即形状、大小、色彩、肌理等形状：指形象的内外轮廓的边缘状和特征，大小：即形象的量变和与其他形态的对比，色彩：即形象的明暗及不同的色相，肌理：形象内在实质的外在表现，在平面上表现为色块和各种细碎的纹理第二节、平面构成中造型的基本要素点、 线、面、体 和几何学一样，形态以点、线、面、体作为其基本要素，任何形态都可以看成是点、线、面、 体运

4、动形成的。各种基本要素是形态形成与变化的依据。一、点的定义、特点、性质及情感特征1、点的概念2、点的特点与性质3、点的情感特征二、线的定义、特点、性质及情感特征1、线的概念2、线的特点与性质3、线的情感特征三、面的定义、特点、性质及情感特征1、面的概念2、面的特点与性质3、面的情感特征四、体的定义、特点、与性质及情感特征1、体的定义2、体的错觉3、体的情感表达第三节、基本形一、基本形的概念二、基本形的组合剪切、嵌入、合并、交差等三、基本形的构成分离、镜象、平移、旋转、发射、阵列、重叠第四章 平面构成的基本原理 教学目的 教学重点与难点 教学时数 教学方法与手段 第一节 平面构成中的构架网格1、

5、重复网格2、渐变网格3、近似网格4、重叠网格第二节 不同比例的分割1、等份分割2、渐变分割3、黄金分割4、平方根矩形分割5、等比分割第五章 平面构成中的特殊效果 教学目的 教学重点与难点 教学时数 教学方法与手段 第一节 平面构成中的空间1、平面空间2、立体的空间3、矛盾空间4、多视点空间5、幻想的空间第二节 平面构成中的特异第三节 材质与肌理1、肌理的概念2、肌理的情感表达第六章 形式美的规律 教学目的 教学重点与难点 教学时数 教学方法与手段 1、比例美2、单纯美3、平衡美4、节奏美5、韵律美6、对比美7、强调美8、统一美六、课程学时分配表教学内容 （ 章）讲课学时实验学时上机学时习题课其它复习合计七、本课程的实验教学基本要求 实验教学的目的 实验时数 实验项目名