杜甫月夜——对写法(上课用)

1、杜杜 甫甫历代写月名句：历代写月名句：长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。可怜九月初三夜可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。露似珍珠月似弓。明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。人生代代无穷已人生代代无穷已,江月年年望相似。江月年年望相似。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 作者简介v杜甫（杜甫（712770）,字子美，巩县人。字子美，巩县人。v青年时代漫游

2、各地。青年时代漫游各地。33岁遇李白，同游梁宋之地。岁遇李白，同游梁宋之地。v后入长安，困顿十载，居少陵，自称少陵野老。后入长安，困顿十载，居少陵，自称少陵野老。v安史乱起，落入叛军之手，后脱逃，任左拾遗。安史乱起，落入叛军之手，后脱逃，任左拾遗。v被贬后投严武，任检校工部员外郎，世称被贬后投严武，任检校工部员外郎，世称“杜工杜工部部”。v严武死后，漂泊于蜀、鄂、湘一带，穷困潦倒，严武死后，漂泊于蜀、鄂、湘一带，穷困潦倒，病痛缠身，于病痛缠身，于770年冬死于赴岳州的舟中。年冬死于赴岳州的舟中。v有致君尧舜的崇高理想，但命途多舛。有致君尧舜的崇高理想，但命途多舛。v其诗忧国忧民，真实感人，反映

3、重大历史事其诗忧国忧民，真实感人，反映重大历史事件，提供生动的社会生活画面，是伟大的件，提供生动的社会生活画面，是伟大的现现实主义诗人实主义诗人，故称，故称“诗史诗史”。v在诗歌创作上各体兼工，遣词造句，精工巧在诗歌创作上各体兼工，遣词造句，精工巧妙，艺术成就极其突出，后人称为妙，艺术成就极其突出，后人称为“诗圣诗圣”。v其诗风格沉郁顿挫。其诗风格沉郁顿挫。v与李白合称与李白合称“李杜李杜”。 此诗作于唐玄宗天宝十五载此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。当年。当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到鄜州带着妻小逃到鄜州（今陕西富县），

4、（今陕西富县），寄居在羌村。寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫便于八月间离家北七月，肃宗即位于灵武，杜甫便于八月间离家北上延州，准备赶至灵武为平叛效力，但不幸被叛上延州，准备赶至灵武为平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。因杜甫原无官职，便未受囚军所俘，掳往长安。因杜甫原无官职，便未受囚禁。在一个月夜，诗人望月生情，写下这首诗。禁。在一个月夜，诗人望月生情，写下这首诗。写作背景理解首联：今夜鄜州月，闺中只独看。理解首联：今夜鄜州月，闺中只独看。v问：首联望月之人是谁？到底写谁思念谁？这种问：首联望月之人是谁？到底写谁思念谁？这种表现手法叫什么？有什么表达效果？表现手法叫什么？有什么表达效果

5、？v明确：闺中的妻子。明确：闺中的妻子。引导：明明是杜甫写的诗，引导：明明是杜甫写的诗，应该是应该是“今夜长安月，思念鄜州妻今夜长安月，思念鄜州妻”才对啊。怎才对啊。怎么反而写妻子思念自己呢？么反而写妻子思念自己呢？明确：杜甫更焦心的不是自己失掉自由、明确：杜甫更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的处境，而是妻子对自己的处境如生死未卜的处境，而是妻子对自己的处境如何焦心。不说自己思家，却说家中妻子思念何焦心。不说自己思家，却说家中妻子思念自己，更见思家心切自己，更见思家心切。v明确：明确：对写法（借人映己、主客移位）对写法（借人映己、主客移位） 是是虚写、曲笔。虚写、曲笔。不直接写自己如何思念对

6、方，不直接写自己如何思念对方，而是写对方如何思念自己。而是写对方如何思念自己。v委婉含蓄委婉含蓄地抒发地抒发深挚深挚的情感。既显得生动形象，的情感。既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。化感情，又强化主题。v答案：运用对写法，撇开自己从别人入手，以答案：运用对写法，撇开自己从别人入手，以虚衬实。想象妻子在鄜州独对明月，痛苦挂念虚衬实。想象妻子在鄜州独对明月，痛苦挂念丈夫的情景，实际上是暗写自己在长安正独对丈夫的情景，实际上是暗写自己在长安正独对明月，深切地惦念妻子。从妻子一方落笔，设明月，深切地惦念妻子。从妻子一方落

7、笔，设身处地地替妻子着想，更含蓄深切地表现了对身处地地替妻子着想，更含蓄深切地表现了对妻子的担心、思念。妻子的担心、思念。妻子明明有儿女在身边，怎么说是妻子明明有儿女在身边，怎么说是“独看独看”呢？呢？ v我们来看颔联，就可理解：遥怜小我们来看颔联，就可理解：遥怜小儿女，儿女， 未解忆长安。未解忆长安。 因为妻子看月，并不是欣赏自然风光，而因为妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是是“忆长安忆长安”，而儿女还小，他们不懂得，而儿女还小，他们不懂得思念远在长安的父亲，也不理解母亲对父思念远在长安的父亲，也不理解母亲对父亲的思念，所以，妻子只能亲的思念，所以，妻子只能“独看独看”。这。这里用小儿女的不

8、解忆衬托妻子的里用小儿女的不解忆衬托妻子的“独独”。 今夜只独看，这不是分明透露出他和妻今夜只独看，这不是分明透露出他和妻子有过子有过“同看同看” 月而月而“共忆共忆”的往事的往事吗？吗？ v我们知道，安史之乱以前，作者困处长安达我们知道，安史之乱以前，作者困处长安达十年之久，其中很长一段时间，是与妻子在十年之久，其中很长一段时间，是与妻子在一起度过的：和妻子一同忍饥受寒，也一同一起度过的：和妻子一同忍饥受寒，也一同观赏长安的明月，这自然就留下了深刻的记观赏长安的明月，这自然就留下了深刻的记忆。当长安沦陷，一家人逃难到了羌村的时忆。当长安沦陷，一家人逃难到了羌村的时候，与妻子候，与妻子“同看同

9、看”鄜州之月而共鄜州之月而共“忆长忆长安安”，更是辛酸！如今自己身陷乱军之中，更是辛酸！如今自己身陷乱军之中，妻子妻子“独看独看”鄜州之月而鄜州之月而“忆长安忆长安”，那，那“忆忆”就不仅充满了辛酸，而且交织着忧虑就不仅充满了辛酸，而且交织着忧虑与惊恐。与惊恐。v这个这个“忆忆”字，是含意深广，耐人寻思的。字，是含意深广，耐人寻思的。安史之乱以前，作者困处长安达十年之久，其中有一段时安史之乱以前，作者困处长安达十年之久，其中有一段时间，是与妻子在一起度过的。和妻子一同忍饥受寒，也一间，是与妻子在一起度过的。和妻子一同忍饥受寒，也一同观赏长安的明月，这自然就留下了深刻的记忆。当长安同观赏长安的明

10、月，这自然就留下了深刻的记忆。当长安沦陷，一家人逃难到了羌村的时候，与妻子沦陷，一家人逃难到了羌村的时候，与妻子“同看同看”鄜州鄜州之月而共之月而共“忆长安忆长安”，已不胜其辛酸！如今自己身陷乱军，已不胜其辛酸！如今自己身陷乱军之中，妻子之中，妻子“独看独看”鄜州之月而鄜州之月而“忆长安忆长安”，那，那“忆忆”就就不仅充满了辛酸，而且交织着忧虑与惊恐。这个不仅充满了辛酸，而且交织着忧虑与惊恐。这个“忆忆”字，字，是含意深广，耐人寻思的。往日与妻子同看鄜州之月而是含意深广，耐人寻思的。往日与妻子同看鄜州之月而“忆长安忆长安”，虽然百感交集，但尚有自己为妻子分忧；如，虽然百感交集，但尚有自己为妻子

11、分忧；如今呢，妻子今呢，妻子“独看独看”鄜州之月而鄜州之月而“忆长安忆长安”，“遥怜遥怜”小小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担，哪能为她分忧啊！儿女们天真幼稚，只能增加她的负担，哪能为她分忧啊！这个这个“怜怜”字，也是饱含深情，感人肺腑的。孩子还小，字，也是饱含深情，感人肺腑的。孩子还小，并不懂得想念，可是，杜甫又怎能不念呢？！从小孩的并不懂得想念，可是，杜甫又怎能不念呢？！从小孩的“不念不念”更能体现出大人的更能体现出大人的“念念”之深切。之深切。 理解颈联：香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。理解颈联：香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。v这一联中有两个字用得格外形象生动，含蓄这一联中有两个字用得格外形象生动，含

12、蓄凝练，是哪两个字？说明理由。凝练，是哪两个字？说明理由。v是是“湿湿”和和“寒寒”。妻子一个人久久望着月，。妻子一个人久久望着月，她的如云鬟发大概也被夜里的露水沾湿了吧？她的如云鬟发大概也被夜里的露水沾湿了吧？在皎洁的月光下，她白玉般的手臂，或许也感在皎洁的月光下，她白玉般的手臂，或许也感到寒意了吧？一到寒意了吧？一“湿湿”一一“寒寒”可触可感，形可触可感，形象生动，写出了夜已深而人未寐的情景，表现象生动，写出了夜已深而人未寐的情景，表现了妻子望月之久，忆夫之深。了妻子望月之久，忆夫之深。“湿湿”和和“寒寒”的的表象是诗人的想象和联想，其实是写诗人看月表象是诗人的想象和联想，其实是写诗人看月

13、之久，忆妻之深的痛苦现实。之久，忆妻之深的痛苦现实。明写妻子思夫之明写妻子思夫之深，暗写杜甫思妻之切。深，暗写杜甫思妻之切。理解尾联：何时倚虚幌，双照泪痕干。理解尾联：何时倚虚幌，双照泪痕干。v尾联表达了作者怎样的期盼？尾联表达了作者怎样的期盼？v诗人想到妻子对他的关注之切，于是他诗人想到妻子对他的关注之切，于是他自然而然地在尾联中表达了他个人的愿自然而然地在尾联中表达了他个人的愿望：望：将来在什么时候，将来在什么时候， 战乱平息以后，战乱平息以后，夫妇二人能共倚薄幔，同庆团圆，共诉夫妇二人能共倚薄幔，同庆团圆，共诉离情，让月光照干他俩脸上的泪痕，那离情，让月光照干他俩脸上的泪痕，那该是何等的

14、欢乐啊！该是何等的欢乐啊！综合：古代诗话有综合：古代诗话有“诗眼诗眼”的说法，认为的说法，认为“一一字之响，能使全句皆奇字之响，能使全句皆奇”。今人认为。今人认为“诗眼诗眼”就是作品中最能表现意境的关键词句。请指出就是作品中最能表现意境的关键词句。请指出这首诗的诗眼来。这首诗的诗眼来。v明确：明确：“独看独看”与与“双照双照”v请你理解请你理解“独看独看”与与“双照双照”的意蕴。的意蕴。引导引导2：“双照双照”兼有回忆与希望。感兼有回忆与希望。感伤今夜的独看，回忆往日的同看，并把希望伤今夜的独看，回忆往日的同看，并把希望寄托于不知寄托于不知“何时何时”的未来。的未来。“双照双照”才才“泪痕干泪

15、痕干”，表达了作者的希望，期待，表达了作者的希望，期待夫妻团圆，安史之乱尽快结束，人民不再流夫妻团圆，安史之乱尽快结束，人民不再流离失所。离失所。引导引导1：“独看独看”从对面着想，虽只写妻从对面着想，虽只写妻子的子的“独看独看”鄜州之月而鄜州之月而“忆长安忆长安”，但自，但自己的己的“独看独看”长安之月而忆鄜州已蕴含其中；长安之月而忆鄜州已蕴含其中；v引导引导3：战乱时期，饱受相思之苦的：战乱时期，饱受相思之苦的又何止杜甫一家？杜甫只不过是发出了又何止杜甫一家？杜甫只不过是发出了广大人民盼团聚、盼和平的共同心声而广大人民盼团聚、盼和平的共同心声而已。无怪乎称杜诗为已。无怪乎称杜诗为“诗史诗史

16、”了。诗歌了。诗歌把夫妻的聚散和时局的安危结合起来，把夫妻的聚散和时局的安危结合起来，写出了乱离时代亲人别离的痛苦心情和写出了乱离时代亲人别离的痛苦心情和强烈盼望，这种痛苦、这种渴望是普遍强烈盼望，这种痛苦、这种渴望是普遍的、永恒的，因而这首诗歌也一直引起的、永恒的，因而这首诗歌也一直引起读者的共鸣。读者的共鸣。 所以所以“独看独看”与与“双照双照”成为诗成为诗眼。眼。v独看：浸透了天下乱离的悲哀独看：浸透了天下乱离的悲哀v双照：反射出和平团圆的理想双照：反射出和平团圆的理想1.炼字精准炼字精准。一二联中，。一二联中，“怜怜”、“忆忆”与与“今夜今夜”、“独看独看”联系起来看，则意味相当深联系

17、起来看，则意味相当深厚。明月每月可见，特写厚。明月每月可见，特写“今夜今夜”，又是，又是“独独看看”，可以想见有往日的，可以想见有往日的“同看同看”和将来的和将来的“同同看看”。而如今，妻子一人在羌村。而如今，妻子一人在羌村“独看独看”明月又明月又是是“忆长安忆长安”，这，这“忆忆”不仅是辛酸，更是忧虑不仅是辛酸，更是忧虑和惊恐的。那么，往日与妻子在羌村看月而和惊恐的。那么，往日与妻子在羌村看月而“忆忆长安长安”，尽管百感交集，但毕竟二人团聚；如今，尽管百感交集，但毕竟二人团聚；如今只有妻子一人只有妻子一人“独看独看”月而月而“忆长安忆长安”，“小儿小儿女女”们又天真幼稚，哪能为其分忧解难呢们

18、又天真幼稚，哪能为其分忧解难呢?此一此一“怜怜”字，可谓饱含深情，感人至深。字，可谓饱含深情，感人至深。艺术特点2.艺术构思巧妙艺术构思巧妙。以。以“月月”为线索，采为线索，采用了暗示手法，将用了暗示手法，将“独看独看”和和“双照双照”作作为全诗诗眼，虚实结合，表达主题效果显为全诗诗眼，虚实结合，表达主题效果显著。著。3.表现手法独特表现手法独特。采用。采用“借人映己借人映己”表表现手法，虚实结合，感情曲折而深刻，含现手法，虚实结合，感情曲折而深刻，含蓄而有味蓄而有味 。扩展阅读：在古代诗歌中，还有不少像扩展阅读：在古代诗歌中，还有不少像月月夜夜一样采用借人映己、虚实结合诗歌，请一样采用借人映

19、己、虚实结合诗歌，请你举一例来阐述。你举一例来阐述。 v王维的王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 v意思是说远在故乡的兄弟们今天登高时身上都意思是说远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟自己不自己不在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，似乎自

20、己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要的节日。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要的节日。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年高考全国卷年高考全国卷17题）题）（1）简析）简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。出作者当时怀有一种什么样的心情。

21、（2）作者是怎样写）作者是怎样写“思家思家”的？写得怎样？的？写得怎样？ （1）简析）简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。说出作者当时怀有一种什么样的心情。v“抱膝抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，坐在坐的神态，坐在“灯前灯前”自然引出自然引出“影影”，而，而“伴伴”又将又将“影影”和和“身身”联系起来，抱膝呆坐的联系起来，抱膝呆坐的“影影”陪伴着抱陪伴着抱膝呆坐的膝呆坐的“身身”，显得，显得“茕茕孑立，形茕茕孑立，形影相吊影相吊”。这充分反映出作者思家的孤。这充分反映出作者思家的孤寂心情。寂心情。 （2005年高考全国卷17题） 邯郸