工艺美术专业教学管理方案

1、工艺美术专业教学管理方案（试行）祁东县职业中等专业学校工艺美术专业教学管理方案（试行）职业学校的专业教学是教学的中心工作。优化教学常规管理是促进学校管理 整体优化的重要环节，是确保我校工艺美术专业教学常规工作落到实处的重要举 措。为真正实现“抓专业管理促课改，抓专业教学树品牌”的教学管理U标，特 制定本方案。一、指导思想加强专业教学常规管理，打造专业品牌，树立学校品牌，规范教师的教学行 为，促进教学过程的优化实施，提高教师业务能力和科研水平，增强教师的事业 心和责任感，全面提高我校教育教学质量，全面推进素质教育。二、管理原则1、全面性原则：专业教学是一项复杂的系统工程。实际工作中将受到多方 面

2、因素的影响。因此，专业教学常规管理应相应的从不同侧面、不同层面加以关 注和了解，再进行综合分析全面评价。2、一致性原则：一方面专业教师在落实教学常规时的基本要求要一致：另 一方面学校领导在加强专业教学常规督导管理时的评价标准要一致，以确保专业 教师和领导工作U标的一致性。3、发展性原则：专业教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从 思想和行为上要立足未来，促进常规管理的可持续发展。4、反馈性原则：专业教学常规管理旨在全面了解专业教师，促进专业教师 工作能力的不断提高；促进学校专业整体管理的优化。因此，在管理过程中要及 时与教师进行交换和沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调控。5、实

3、践性原则：专业教学常规管理要以人为本，全面参与，坚持理论与实 践的统一。在“认识一实践一再认识一再实践”的过程中，不断总结，不断创新。三、常规内容及要求（一）备课：1、备课是上课的前提，是艰苦的再创造劳动，要个人全面钻研，结合实际, 深入浅出。要设计好合理的结构、手段、作业设计。要充分考虑教学过程中可能 遇到的问题和困难，设计好应变预案，为上课做好充分准备。2、要把握教材内容体系，从知识的思想性、系统性出发，统筹安排好每课 时的'知识重点，根据不同班级的特点有创造性地备课，备实用课。要突出对学 生技能的培养。3、备课内容要坚持做到“十字诀”：阅读（通览教材，掌握内容）一一深 究（深钻教

4、材，把握意图）一一重点（确定重点和难点）一一理解（理解教材思 路，预测环节问题）一一切实（切合教材、学生和生活实际）。4、备课时做到心中有学生。要把“假如我是学生”作为座右铭。5、备课本各栏U按要求填写完整。教学LI标，重难点要明确，教学程序要 清楚，环节明显体现教师的导学角色和学生的主动参与学习方式与过程。重点突 出学生实践，作业设计有针对性，作业量恰当。6、要超前备课，不能临教临备，更不能教后再补。7、“教学反思”要切合实际，具体的总结教学实施的所得所感或不足，不 能千篇一律，简单化。8、教学过程可备简案，但必须环节清楚，组织学生活动过程内容明确，严 禁用“略”字代替。9、每个知识模块单元

5、必须山相应的教学计划、各单元质量检测，必须有成 绩记载和实习分析报告。10、专业课的教学环节中应多采用“现场教学、案例教学、项目教学、讨论 教学”等教学方法和现代化教学手段突破难点提高学生实践动手能力。（二）上课1、预备铃响，教师督促学生做好课前准备工作；上课铃响，教师进入教室 （实验室），师生问好后开始上课。2、上课要有计划性，有课时教案，不仅要熟悉内容，更要重视课堂问题的 生成，突出实践教学。要灵活驾驭课堂，课后要写“教学反思”。3、教学活动中，要与生为伴，多示范，调动学生参与交流。4、严格要求自己，从根本上转变教学思想，适应新课标要求，全力培养学 生实践能力。5、教师要精神饱满，不带个人

6、情绪。不做与教学活动无关的事。不能随意 离开教室（实验室），不能接待客人，不能提前下课，不能拖堂。（三）、作业1、课堂作业要精心设计，要求明确，突出重点，形成多样，份量适当。做 到少而精。2、课堂作业要确保在课内完成，不留课外作业。3、作业训练内容要针对不同学生的差异提出不同层次的要求。4、学生训练不认真或不按时完成的，要加强教育，帮助和指导，教育学生 养成认真规范训练的习惯，严禁责骂体罚。6、学生训练作业，教师要多采用现场指导（指出不规范或错误的地方）。批 改作业要认真仔细。7、批改作业要有明确的批改标记，有适当的激励性批语，形式多样的作业 等次和日期。8、教师让学生自觉查找错误原因并及时纠

7、正错误，教师对纠错情况要及时 进行修改。（四）辅导1、对因事、因病、缺课的学生要及时补课。2、课堂上要有H的地多指导技术能力若的学生。3、对学生要全面了解，要有名单，辅导计划，时间内容和效果的情况记录。4、对学生要多鼓励，树立自信心，可采取学生、教师、家长三结合的办法 统一要求，多方督促的办法加以帮助。（五）、教研1、全体教师必须加强自身建设，积极参加教学科研活动，不断提高教学水 平和科研能力。2、工艺美术专业教研组具体负责全组教研工作，结合学校实际制定切实可 行的教研工作计划，并认真组织实施。3、教研组长具体组织本组的教研活动。做到时间内容、中心、发言三落实, 做好活动过程考勤和记录，组织好

8、教研课、集体备课、组内听课、评课活动、专 业技能比武等活动。4、全体教师要经常深入课堂相互听课，共同提高。教研组长每期听课12 节，教师每期听课6节。专业教师每期至少上校级公开课1节(次)。所有听课 必须有听课记录、评价和情况交换。上课有教案和教学反思。5、专业带头人每年必须撰写专业研究论文1篇以上，(六) 、考核1、无论是对学生的理论考核、技能检测和期末的统一检测都要认真严格， 不得弄虚作假。2、考核评分要公正，一视同仁。3、考核的内容要符合新课标要求，注重知识与技能、方法与过程、书面语 实践相结合，全面考查学生的能力。4、对考核的结果要做记录，并认真分析，落实后补措施。5、考后要多渠道鼓励

9、学生。对中差生的成绩要针对个别差异，帮助总结， 肯定其进步，明确努力方向。四、具体措施1、组织领导：以学校行政、教务处、教研室、专家指导委员会合力组建专业教学常规检查 考评领导小组，山校长任组长，分管教学副校长任副组长，专家指导委员会成员 任组员。进行专业教学常规指导和检查。2、检查督导：(1) 、定期检查：每月对教师备课、作业布置和批改进行一次检查，检查结 果计入教师学期教学档案。(2) 、随时抽查：不定期对教案和课堂教学进行一次常规检查，并随即检查各学科教师对学生 的辅导工作的落实情况，做好记录。3、总结交换：检查的LI的是为了工作做得更好，专业教师的业务水平得到提高。因此，学 校每次检查的结果都要与本人或本组教