武平县教育技术装备管理应用年活动实施方案

1、武平县教育技术装备管理应用年活动实施方案为贯彻落实岩市教综201143号关于印发龙岩市中小学教育技术装备管理应用年活动实施方案的通知文件的精神和要求，切实加强我县教育技术装备管理，提高教育技术装备的应用水平，充分挖掘和发挥课程资源在教育教学中的作用，提高学生的科学素养，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量，促进全县农村中小学合格校建设，更好地向教育强县目标迈进。经研究，决定2011年在全县开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为引领，深入学习贯彻国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要，以及省、市、县教育事业“十二五”规划，紧

2、紧围绕新课程改革，结合中小学教师岗位练兵活动，切实加强中小学教育技术装备管理与应用，引导全县中小学校和广大中小学教师立足课堂，兼顾课外，健全制度、落实常规、强化服务，抓好教育技术装备的“管”“用”，有效提升教师的教育技术装备应用能力和教育技术装备的使用效益，为进一步推进新课程改革和素质教育，全面提高教育教学质量，实现我县教育可持续发展，办好人民满意教育发挥应有的作用。二、活动目标和主要内容推动教育技术装备的充分应用，促进教育教学质量的全面提高，实现使用效益最大化，是学校教育技术装备工作的最高目标，也是本次“教育技术装备管理应用年”活动的核心目标取向。确保人员到位，促进管理上水平。1.职责分工明

3、确。各中小学校应有一名校级领导分管教育技术装备“建、配、管、用、研”工作，教导（教务）部门（有条件的大型学校设立教育技术管理应用中心）具体负责教育技术装备管理应用工作，学校实验室、图书馆（室）、网络中心都要有具体的负责人。教育技术装备管理应用工作必须纳入学校以及有关部门工作计划、教师教学计划和管理人员工作计划。2.专（兼）职管理人员到位。完（高）中和12个班以上（含12个班）初中物理、化学、生物各实验室均有一名以上专职实验教师，6-12个班初中每校有2名以上专职实验教师，24个班以上（含24个班）小学有专职科学实验教师；中学、中心小学（中心校）和12个班以上（含12个班）小学有专职图书管理员。

4、36个班以上（含36个班）学校的体育器材和大型学校计算机网络应安排专职管理员。定级达标中学、省级示范图书馆（室）、省级现代教育技术实验学校和已公布义务教育标准化学校要按有关规定确保专职人员到位而且稳定。学校实验教师、计算机（含网络管理）教师和图书馆老师等专职管理人员属教学人员，与学科教师同等待遇，要明确其职责要求并列入绩效考评；实验教师和图书管理员由教师兼职的，要确保专业和人员相对的稳定，兼职工作也要明确其职责要求并列入绩效考评。3.专人管理到位。体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、校园计算机信息网络、数学器材、地理教室

5、设备、历史教室设备、卫生器材、特殊教育康复设备等有专人负责管理，明确和履行职责，其管理工作按有关规定计算工作量并列入绩效考评。4.专职教师到位。体育、音乐、美术、信息技术及综合实践活动课，要根据学校规模、教师数量、专业结构等，尽量安排专职教师，能专则专；中心小学以上的中小学体育、音乐、美术学科教师要做到专职。参加过体育、音乐、美术、信息技术学科转岗或提高培训的教师，要回归到受训岗位。5.经费保障到位。生均公用经费要有一定比例用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出，建立教育技术管理应用正常运行的长效机制。同时应拓宽经费筹措渠道，切实加大投入。6.管理到位。学校的一切教

6、学仪器设备器材和图书资料都是国家财产，必须做到：仪器器材总账、明细账（分账）、低值易耗品账“三账”齐全、准确，账面与实物相符、总账与分账相符、橱签（柜签、定位签）分别与实物和账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100%（其中低值易耗品账、物相符率不低于90%），各种报损报废手续清楚。仪器器材存放科学，维护保养措施落实，主要仪器设备完好率达95%以上。全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力。1.初中理科实验教学按龙岩市初中理、化、生基本学生实验（见附件二）的要求进行物理、化学、生物分组实验，开设率应达100%，开齐演示实验，小学科学实验教学按龙岩市小学科学36年级观察、实验教学基本内容

7、（见附件三）要求进行观察、实验，开设率应达90%以上。高中理科实验教学按课标要求开齐开足。在实验教学达到以上基本要求的基础上，有条件的学校应将部分演示实验安排学生做分组实验，部分分组验证性实验安排学生做探究实验，提高学生的动手操作能力和创新能力，让学生体验数字技术和传感技术。实验教学要有计划，有过程记录，有检查，有考评。高中达标学校应重视历史教室、地理教室、生物园和地理园的建设和应用。2.数学、地理、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。3.开展“阳光体育”和艺术训练活动，学生体育活动每天不少于1小时，艺术训练每周不少于40分钟。4.小学综合实践活

8、动、初中劳动与技术教育和高中通用技术课，课时达标，在相应实践室（场地）开展教学活动，同时，注重实践，培养学生实践能力。5.在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。 6.各县（市、区）教育局要广泛发动教师进行实验教学研究，撰写实验教学论文，积极参加省、市组织的实验教学论文评选活动。有效推进信息技术应用，全面提高教育教学质量1.加强基础教育本地资源建设和利用。要求县、校二级都建立教育教学资源库，并与省级基础教育资源中心网络平台对接，实现资源共建共享，在县直学校建立直录播系统，不断丰富县级教学资源，为信息技术在教育教学中的应用

9、服务。2.全体教师参与一项实践与研究，即：“利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率”的实践与研究。活动年内，每位教师上好一节整合公开课，每所学校每门学科有一至三节整合观摩课（6个班以下一节，718个班二节，19个班以上三节），多媒体实现“班班通”的学校要进行常态化教学,已配电子白板的学校，更要利用电子白板探讨信息技术与学科整合新的教学模式。3.各校要广泛发动中小学教师和学生参加省级“新概念、新资源、新探索”三优联评和中小学学生电脑作品制作活动，以及组织教师积极开展应用研究和撰写论文活动。4.省级现代教育技术实验校，要积极开展课题研究，及时总结、推广经验，充分发挥示范作用,真

10、正成为“信息技术应用示范校、教育科研典范校、素质教育先进校、示范辐射中心校”的作用。5.各有关部门要利用武平教育网加强教育政策法规的宣传，教育信息的发布与交流以及教育有关活动的公示；利用信息技术和网络技术做好教育部门的管理工作；利用教育网探讨开展网络教研活动，提高教师业务水平。实现远教设备“堂堂用”，提高教师业务水平和课堂教学效果。“农远”工程“三种模式”的教学应用要按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，把教学应用工作真正落到实处，促进基础教育均衡发展。1.教学光盘播放点、多媒体教室、计算机网络教室等远教设备，在保障其运行稳定可靠的基础上，落实“堂堂用”要求，多媒体教室每周排课量，教学点

11、每班每周至少2节，完小不少于20课时，初中校不少于20课时；计算机网络教室在保证信息技术课上机课时达到“不少于总学时的70%”的前提下，把计算机网络教室打造成“校园绿色网室”，试点和探讨在网络环境下与其他学科整合的教学模式，以满足学生自主学习、合作学习和探究学习的需要；充分利用教学光盘资源和教学光盘播放点设备，优化教学点课堂教学。教学光盘播放点、多媒体教室、计算机网络教室在主要用于课堂教学的同时，要为教师培训、教学研究、教师备课服务。2.要求有上网条件的学校教师都要在省级基础教育资源中心网络平台进行注册，根据教学需要有选择地下载、整理、修改，并在教学过程中应用好教育教学资源。各中心小学要将适合

12、本地实际的教学资源刻录成光盘，并配送到农村完小和教学点使用。3.根据教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）规定的中小学信息技术课程任务和教学目标，各校要制订信息技术课教学常规，规范信息技术课备课、上课、课外活动、考核评价等教育教学过程。(五)全面进行图书馆自动化建设，充分发挥纸质图书和电子图书在学校教育教学中的应有作用1.全面落实“全省中小学图书馆（室）自动化建设工作会议”和“龙岩市中小学图书馆（室）自动化建设工作会议”精神，各校要对照福建省中小学示范图书馆评估实施办法（修订），努力创造条件，积极创建“省级中小学示范图书馆（室）”。 2.广泛开展师生读书活动，共同营造书香校园。各校要积极引导

13、学生多读书、读好书；要不断完善学校图书馆读书环境，努力提高图书馆馆藏利用率和使用效果，图书馆（室）对学生有效开放每周不少于5天，每天不少于2小时；月读者到馆率达到100%；每学期生均借书册数中学不少于10册，小学不少于8册。把图书馆真正办成师生理想的精神家园。同时，要进一步认真落实龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案，结合新课程标准要求，积极开展形式多样的读书活动，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、主要措施健全机构，明确职责分工。县教育局成立以局长为组长、进修学校和教育局分管领导为副组长、相关股、室、站负责人为成员的“中小学教育技术装备管理应用年”活动领导小组，负责制定活动实施方案和督

14、查考评方案，建立联席会议制度，督促、指导学校管理应用活动的开展。各相关股室站按照职责范围和业务工作关系，细化实施方案，形成本实施方案的工作方案，要明确职责分工，强化责任，分工合作，协调配合，加强活动的管理、督促和指导（领导小组名单及各部门工作职责要求见附件一）。各校也要相应成立开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动的机构，校长是学校教育技术装备管理应用工作的第一责任人，要制定科学的实施方案，并明确学校各部门（处室）、相关教师的工作职责。强化培训，提高管理人员和教师素质。各校要重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，同时，重视开展中小学教育技术能力全员培训，到2012年8月

15、，争取参加教育技术能力培训教师要达到教师总数的30%，并将其纳入教师继续教育体系之中。要确保中学物理、化学、生物实验教师和小学科学实验教师参加各级组织的业务培训。要继续组织未经省级图书管理岗位培训的图书管理员参加岗位培训，做到持证上岗。要发挥好县级骨干网管人员和各校远教管理员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训学校网管人员，提高他们的技能。要把体育、音乐、美术、卫生、劳技、数学、地理器材管理培训纳入相应学科教师转岗培训和业务培训内容。要全面开展以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点的校本培训，以培训和实践相结合，管理人员和教师的培训要讲

16、求实际、实用和实效。健全制度，促进规范化、科学化管理。学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、地理教室、历史教室、综合实践活动室（劳动与技术实践室、通用技术实践室）、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，要做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。要注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。 学校要做好各种原始资料的保存工作，包括实验通知单、记录单，器材领用

17、、报损报废单，图书流通和各功能教室使用登记等等，都要有完整的资料保存；学校要把各项管理制度的落实情况，纳入对相关部门工作的检查、考核，教务等部门要把制度的执行情况，纳入对各处室、各项仪器器材管理人员的绩效考评，把实验教学、实践活动开展、学生课外阅读、信息技术课教学常规、信息技术与学科课程整合纳入对学科任课教师的绩效考评。强化督查，确保活动取得实效。各级教育行政部门要把活动纳入素质教育先进校评估、义务教育标准化学校评估、实施素质教育督导评估和中小学教师岗位练兵活动内容，加强对管理应用年活动的督查。年底前，各校要对开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动情况进行一次全面回顾总结并上报县教育局。县教

18、育局将组织人员对各校开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动进行全面检查，并将结果进行通报。总结提高，实现管理应用规范化。开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动，是一个载体，促进管理应用规范工作是目的。活动结束后，各校在认真总结开展“中小学教育技术装备管理应用年”活动的基础上，要建立中小学教育技术装备管理、提高教育技术装备应用水平运行的长效机制，逐步实现教育技术装备管理应用常态化、规范化和科学化。附件：1.武平县“中小学教育技术装备管理应用年”活动领导小组名单及各部门工作职责要求2. 龙岩市初中理、化、生基本学生实验3. 龙岩市小学科学36年级观察、实验教学基本内容附件一：武平县“中小学教育

19、技术装备管理应用年”活动领导小组名单及各部门工作职责要求一、领导小组成员名单组  长：吴光焕副组长：王志康、李始福、钟隆安、冯新文成  员：兰平、修德源、刘锦荣、钟廷福、钟琼、童振明、王在辉、林德良领导小组下设办公室，办公室设在教仪站，办公室主任：林德良，办公室副主任：兰平、童振明、王在辉。二、各部门工作职责要求教研室：1.指导、检查中小学物理、化学、生物、科学、信息技术、综合实践等课程的实验教学、实践活动，研究、探索初中物理、化学、生物实验操作等级考试办法。2.探讨、建立农村中小学现代远程教育工程应用和基于网络环境下学生自主学习、合作学习及探究学习的教学模式，组织评选整合

20、优质课课例（教学设计）、优秀课件和优秀论文。3.检查、指导中小学落实信息技术课程教学常规。4.基于交互性电子白板、课堂视频直录播系统的应用和网络开展网络教研活动，提高教师业务素质。5.配合做好县级学科资源库建设，指导学校学科资源库建设，实现省市县校四级学科资源共建共享。6.指导、检查中小学体育、音乐、美术器材的使用，和体育、音乐、美术课课标与教学常规的落实。指导、检查中小学“阳光体育”和艺术训练活动。7.指导、检查中小学课外阅读与指导课的开设。8.指导中小学结合开展教师岗位练兵，促进教育技术装备的应用。教仪站：1.指导校做好教育技术设施设备的管理，配合教研室做好教育技术应用的指导工作。2.组织

21、做好中小学实验教师、图书管理员、网络管理员培训，配合人事股做好中小学教师现代教育技术能力培训。3.配合有关部门研究、探索做好初中毕业生物理、化学、生物实验操作等级考试 4.组织开展“三优联评”、电脑作品制作、自制教具和实验教学论文评选等活动，组织指导现代教育技术实验校开展课题研究，及时总结、推广实验校经验，发挥其示范辐射和带动作用。5.配合有关部门做好县学科资源库建设，指导各学科资源库建设，实现省市县校四级学科资源共享。6.指导图书馆自动化管理和应用，配合组织开展系列专题读书活动，推进校园书香工程。督导室：坚持督政和督学并重。在实施素质教育工作先进校评估、随机督导检查；“对乡（镇）督导”、“教

22、育强县”等督政工作检查和指导中，加强教学设施设备的管用督查。中教股、初教股：督查“中小学教育技术装备管理应用年”活动实施情况，中教股、初教股检查指导课程开设，学生课外阅读用书推荐。人事股：1.组织做好中小学教师现代教育技术能力培训。2.落实政策，稳定实验室和各功能室教师队伍。3.将教师教育技术装备应用能力纳入中小学教师教学技能大赛的重要考察指标和评比内容。计财股： 指导各校建立中小学教育技术装备管理应用经费保障的长效机制。附件二：龙岩市初中理、化、生基本学生实验学科、年级基本学生实验八年级物理1、探究速度的变化（含长度与时间测量）2、探究光的反射规律3、探究平面镜成像的特点4、探究凸透镜成像规

23、律5、探究物重与物体质量的关系（含弹簧测力计使用）6、探究摩擦力的大小和哪些因素有关7、测定物质的密度（含天平和量筒使用）8、探究浮力的大小与哪些因素有关9、探究液体的压强可能与哪些因素有关10、探究杠杆的平衡条件11、探究机械效率九年级物理1、探究水的沸腾（含温度计的使用）2、连接串联和并联电路3、探究串并联电路的电流（含电流表的使用）4、探究串并联电路的电压（含电压表的使用）5、探究电流与哪些因素有关（说明滑动变阻器的作用）6、“伏安法”测电阻（说明滑动变阻器的作用）7、测量小灯泡的电功率（说明滑动变阻器的作用）8、探究通电螺线管外部磁场的方向9、探究电动机为什么会转动10探究导体在磁场中

24、运动时产生感应电流的条件学科、年级基本学生实验九年级化学1、实验基本操作（药品的取用  简单仪器的使用和连接  加热等）2、对蜡烛及其燃烧的探究3、氧气的制取、性质和检验4、二氧化碳的制取、性质和检验5、水的净化（蒸发和结晶）6、分子的性质7、化学变化前后质量的测定（质量守恒定律的探究）8、铁钉锈蚀条件的探究（可以课外活动形式开展）9、配制一定溶质质量分数的溶液10、常见的酸和碱的性质实验11、金属活动性顺序探究12、常见酸与碱、碳酸盐及铵态氮肥的检验（或鉴别）七年级生物（扣除二个实验）1、练习使用显微镜2、观察人和动物细胞的基本结构3、观察植物细胞的基本结构4、观察人体几

25、种常见组织5、观察种子的结构6、解剖和观察花的结构7、观察血细胞8、用显微镜观察各种血管9、观察眼球的结构模型八年级生物1、探究骨的成分和特性2、观察和识别人的生殖系统3、观察鸟卵的结构4、观察比较不同的植物5、观察昆虫的标本附件三：龙岩市小学科学36年级观察、实验教学基本内容年级单元课题实验名称实验类别实验方法实验器材三年级(上)一1、 我看到了什么 观察一棵大树分组观察皮尺、放大镜等。2、校园的树木观察一棵树分组观察一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。 4、水生植物观察水葫芦和金鱼藻分组观察水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。 5、植物的叶 观察比较树叶分组观察同一种植物的新

26、鲜叶和落叶。6植物发生了什么变化观察叶的生长变化分组观察一把尺子，4张不同大小的叶片。二2、蜗牛（一）观察蜗牛的外形、运动反应等分组观察蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。3、 蜗牛（二）观察蜗牛吃食、排泄和呼吸分组观察2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干等食物。4、 蚯蚓观察蚯蚓的身体运动和反应分组观察放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子。5、 蚂蚁观察蚂蚁分组观察 面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子，小石块。 6、金鱼观察金鱼分组观察金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素调制的红水，少许鱼食。 三2、那种材料硬比较硬度分组实验木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等

27、金属片各一条，砂纸、玻璃杯、热水电路检测器、榔头。3、比较韧性比较韧性分组实验塑料、不锈钢、木头尺、“T字”尺、钩码、回形针。4、它们吸水吗比较吸水性分组实验纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。 5、材料在水中的沉浮 沉浮实验分组实验大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）、水槽。6、砖瓦和陶瓷、瓷器研究砖和陶瓷的性质分组实验砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管四1、水水在哪个袋中分组实验黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸。2、水和食用油的比较比较水和食用油分组实验塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试

28、管、长木条（可以是长一些的牙签）玻璃杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽。3、谁流得更快一些 流动比赛分组实验水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸管或塑料勺）。4、 比较水的多少 比较水的多少分组实验3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。5、 我们周围的空气空气的存在分组实验透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精或肥皂水。6、空气占据空间吗 空气占据空间分组实验玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。7、空气有重量吗 空气有重量分组实验细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平。三年级（下）一1、植物新生命的开始观察种子分

29、组观察各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。2、种植我们的植物播种分组实践操作小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。3、我们先看到了根根有什么作用分组实验前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。6、开花了，结果了观察凤仙花花朵和果实分组观察一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。二1、蚕卵里孵出的新生命观察蚕卵分组观察蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒。2、蚕的生长变化观察蚕的外形和行为分组观察放大镜，直尺，天平，学生自己饲养的蚕。3、蚕变了新模样观察蚕蛹蚕茧和蚕丝分组观察 蚕茧，放大镜，小剪刀，手

30、电筒， 热水，小碗，竹签，丝绸制品。4、蛹变成了什么观察蚕蛾分组观察蚕蛾 ， 放大镜。三1、温度和温度计观察温度计分组观察体温计（1）气温计（1）、水温计（刻度范围-20110）（2）2、测量水的温度测量水的温度分组实验4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计。3、水结冰了水在什么温度时结冰分组实验 浅盘、保温杯、冰块、试管、纯净水（或自来水）、水温计。 4、冰融化了观察冰的融化分组观察烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计 可封口的小塑料袋、冰块。5、水珠从哪里来水珠从哪里来分组实验3只大小、形状一样的玻璃杯。6、水和水蒸气加热能加快水的蒸发分组实验浅碟子、清水、

31、记号笔，大的透明玻璃杯、小杯子、热水。7、水的三态变化制作冰晶分组实验玻璃杯1只，冰块1杯，食盐。四2、磁铁有磁性磁铁的性质分组实验磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃等。3、磁铁的两极磁铁磁力大小和磁极的研究分组实验小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁蹄形、环形等不同形状的磁铁。4、磁极的相互作用磁极与方向分组实验磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座、无标识的磁铁。5、磁力大小会变化吗测量磁力分组实验 环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。6、指南针用指南针定方向分组实验指南针。7、做一个指南针自制指南针分组制作强力磁铁、

32、钢针、吹塑纸、线；剪子、小水槽、盒式指南针。四年级（上）一3、温度与气温温度和气温分组实验记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温、温度计。4、风向和风速风向和风速分组制作风向标、风向标制作材料。5、降水量的测量制作雨量器分组制作、实验制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸，喷壶。二1、水能溶解一些物质水能溶解一些物质分组实验食盐、沙、面粉、装水烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台。2、水是怎样溶解物质的水是怎样溶解物质的分组实验装水烧杯、筷子、高锰酸钾、小药勺、食盐、沙、面粉。3、液体之间的溶解现象液体之间的溶解现象分组实验烧杯、酒精、食用油、醋、筷子、装水

33、试管、试管架。4、不同物质在水中的溶解能力不同物质在水中的溶解能力分组实验烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、开瓶器、注射器。5、溶解的快与慢溶解的快与慢分组实验筷子、玻璃杯、热水和冷水、糖块、食盐、勺子、水槽。6、100毫升水能溶解多少克食盐50毫升水能溶解多少食盐分组实验食盐、塑料小勺、筷子、烧杯、水、筷子、水槽、天平。7、分离盐和水的方法分离盐和水的方法分组实验饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架。三1、听听声音听听声音分组实验大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单。2、声音是怎样产生的声音的产生分组实验鼓、钢尺、皮筋、音叉、装水的水槽。3、声音的变化声音

34、的变化分组实验钢尺、烧杯、实验记录纸、皮筋、长短不同的铁钉。4、探索尺子的音高变化声音的音高变化分组实验钢尺、硬皮书、活动记录表。5、声音是怎样传播的声音的传播分组制作音叉、“土电话”装置、不同的材料（木制米尺、棉线、尼龙绳）6、我们是怎样听到声音的我们怎样听到声音分组实验耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙7、保护我们的听力保护我们的听力分组实验录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等 。四1、身体的结构身体的结构分组观察空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图。2、骨骼、关节和肌肉骨骼、关节和肌肉演示观察人体基本结构图、骨骼模型等。3、跳动起来会怎样（一）跳

35、动与呼吸器官分组实验秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪。4、跳动起来会怎样（二）跳动与循环器官分组实验吸耳球、水槽2个、水、心脏模型。5、食物在体内的旅行消化器官演示观察小馒头，听诊器，消化器官模型。6、食物在口腔里的变化口腔里的变化分组实验牙齿模型、馒头、镜子。四年级（下）一1、生活中的静电现象生活中的静电现象分组实验塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。2、点亮小灯泡点亮小灯泡分组实验小灯泡、干电池、导线、实验记录单、电池和小灯泡的图片。3、简单电路简单电路分组实验小灯座、电池盒、电池、导线、小灯泡。4、电路出故障了电路出故障了分组实验小灯泡、导线、电池、电池盒、小

36、灯座、坏的小灯泡、废电池。5、导体与绝缘体导体与绝缘体分组实验金属、陶瓷、纸板、等常见的物体，一个电路检测器6、做个小开关做个小开关分组制作电池、木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、导线，红灯、绿灯和黄灯。7、不一样的电路连接不同的电路连接分组实验路检测器、四个接线头的盒子、电池(配电池盒）、小灯泡(带灯座)、导线。二1、油菜花开了油菜花的结构分组观察油菜花变化过程的图片，开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。2、各种各样的花花的不同分类分组观察完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。3、花、果实和种子花、果实和种子分组观察植物传粉、受精的课件或挂图

37、。放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。4、把种子散播到远处种子的传播分组实验椰果，水槽，油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子5、种子的萌发种子的萌发分组实验培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子，不同发芽阶段的蚕豆种子。6、动物的卵动物的卵分组观察青蛙卵、蚕卵等各种动物的卵、透明水槽、水草、放大镜。三2、食物中的营养食物中的营养分组实验食物中的营养成分、营养的分类等相关资料。脂肪的辨别、淀粉的辨别实验器材。4、生的食物和熟的食物生的食物和熟的食物分组实验生、熟马铃薯、肉类，黄豆、黄瓜、苹果等粮食、蔬菜、水果类，酒精灯、支架、石棉网、水、烧杯、镊子。5、面

38、包发霉了霉菌的培养、霉菌生活条件分组实验放大镜，载玻片，显微镜；发霉的面包，干面包四小块、滴管、水、塑料袋。6、减慢食物变质的速度减慢食物变质的速度分组实验新鲜的小鱼和腐败的食品，记录单，镊子、一次性橡胶或塑料手套。7、食物包装上的信息食物包装上的信息分组观察不同类型的食品包装袋若干。食品生产日期、保质期记录单。四1、各种各样的岩石各种各样的岩石分组观察收集各种各样的岩石。2、认识几种常见的岩石认识几种常见的岩石分组观察收集的岩石、典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸。3、岩石的组成岩石的组成分组观察花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜。4、观察、描述矿物（一）观察矿物

39、颜色、条痕、软硬分组观察铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石、木头、塑料、瓷砖。石英、长石、云母三种不同的矿物。5、观察、描述矿物（二）观察透明度和光泽、矿物晶体分组观察金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒。6、面对几种不知名矿物检测不知名矿物分组观察放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物。五年级（上）一2、种子发芽实验（二）种子发芽实验分组实验植物种子、花盆、小铲、泥土、水。3、观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长分组实验绿豆芽对水的需要的实验装置。4、蚯蚓的选择蚯蚓的选择分组实验长方形扁纸盒两个，蚯蚓、干土、湿土。5、食物链和食物网食物链和食物网分组观察校园常见动植物样本或图片。6、做一个生态瓶做一个生态瓶分

40、组制作大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料（水、小鱼虾、水草等）。7、改变生态瓶改变生态瓶分组实验生态瓶、水、小鱼虾、水草等。二1、光和影光和影分组实验手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子。2、阳光下的影子光的投射分组实验简易的日影观测仪、指南针 、日晷的图片。3、光是怎样传播的光的传播分组实验手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。4、光的反射光的反射分组实验、制作手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料。 5、光与热光与热分组实验凹镜、凸镜，小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜。6、怎样得到更多的光和热颜色与光和热分组实验白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做

41、成的纸带，温度计。7、做个太阳能热水器做个太阳能热水器分组制作纸盒、泡沫塑料、能装水的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等。8、评价我们的太阳能热水器 评价我们的太阳能热水器分组观察秒表、冷水、制作的太阳能热水器、温度计。三3、坚硬的岩石会改变模样吗温度对岩石的作用分组实验小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块。4、土壤中有什么土壤的组成分组实验湿、干土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等。5、雨水对土地的侵蚀雨水对土地的侵蚀分组实验湿沙石土、塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水。 6、探索土地被侵蚀的因素坡度

42、、植被雨量对土地侵蚀的影响分组实验湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器。 7、河流对土地的作用河流对土地的作用分组实验湿沙土、长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯、水、尺子、接水桶。 8、减少对土壤的侵蚀减少对土壤的侵蚀分组制作、实验长方形塑料水槽（或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 四1、我们的小缆车重力（拉力）与运动分组实验实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。2、用橡皮筋作动力 弹力与运动分组实验实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离

43、的绳子3、像火箭那样驱动小车反冲力与运动分组实验小车反冲运动实验器材、长线一根、喷气式飞机等图片。4、测量力的大小测量力的大小分组实验弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板。5、运动与摩擦力运动与摩擦力分组实验弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块 。6、滑动和滚动 滑动和滚动分组实验实验用小车一辆、纸盒、载重物（钩码、小沙袋）、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖、玻璃弹子 。8、设计小赛车设计小赛车分组制作制作小赛车的材料和工具。五年级（下）一1、物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮分组实验水槽、小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡

44、皮。2、沉浮与什么因素有关沉浮与什么因素有关分组实验水槽、带盖的小瓶子，沙子。3、橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮分组实验水槽，不溶水的橡皮泥若干块，刻度杯，记录表。4、造一艘小船造一艘小船分组制作水槽，橡皮泥，垫片、船的发展史资料和各种船的模型，造船材料。5、浮力浮力分组实验弹簧秤、量筒、泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船等物体6、下沉的物体会受到水的浮力吗下沉的物体会受到水的浮力吗分组实验弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块或砖块、细线、记录表。7、马铃薯在液体中的沉浮液体的性质与马铃薯沉浮的关系分组实验马铃薯、酒精灯、药匙、浓盐水、食盐、白糖、烧杯、筷子。8、探索马铃薯沉浮的原因液体

45、的性质与物体沉浮的关系分组实验钩码、马铃薯、弹簧秤、清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平。二1、热起来了热起来了分组实验温度计、毛巾、实验记录单等。2、给冷水加热给冷水加热分组实验可封口的小塑料袋，水槽，热水，冷水，天平，试管，气球皮，剪刀，橡皮筋。3、液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩分组实验平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞，冷水，热水，温度计、红墨水、滴管。4、空气的热胀冷缩气体的热胀冷缩分组实验烧瓶、L型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶，气球、红墨水。5、金属热胀冷缩吗金属的热胀冷缩分组实验酒精灯、铜球热胀冷缩演示器；垫圈（钢丝条）、 刻度尺、作支架用的木块等；图片、资料。6、热是怎样传递的热的传递

46、分组实验铁架台；铁丝（钢条）、热水；火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油、凡士林等。7、传热比赛传热比赛分组实验塑料棒、木棒、钢棒；杯子、热水、蜡烛；钢条、铝条、铜条。8、设计制作一个保温杯设计制作一个保温杯分组制作锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；泡沫塑料、毛巾、记录表。三2、太阳钟太阳钟分组实验关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材。3、用水测量时间用水测量时间分组实验一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、装300毫升水的烧杯、电子表，实验记录单，毛巾。4、我的水钟我的水钟分组实验水钟实物、学生自带制作水钟工具材料、钟表等。5、机械摆钟机械摆钟分组实验摆钟一个、学生自带计时表、铁架台、棉线、镙

47、帽。6、摆的研究摆的研究分组实验计时表（小组）、铁架台、长中短棉线、重中轻镙帽等。7、做一个钟摆做一个钟摆分组实验计时表、铁架台、棉线、一木条、稍大金属片。8、制作一个一分钟计时器制作一个一分钟计时器分组制作摆钟内部结构示意图、学生自带制作材料。四1、昼夜交替现象昼夜交替现象分组实验小皮球（乒乓球）、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、小组记录表。3、证明地球在自转地球的自转分组实验单摆一个，支架一个，圆盘一个，有关“傅科摆”的资料4、谁先迎来黎明谁先迎来黎明分组实验两张小卡片，水彩笔，大地球仪；世界时区图，转椅。5、北极星“不动”的秘密北极星“不动”的秘密分组观察硬纸片两张，水彩笔，地球仪，转椅，

48、四季星座运行图。6、地球在公转吗地球的公转分组实验记录表，两根木杆，一把木尺，小纸条，一个红圆片（太阳），两个蓝色圆片（星星）。7、为什么一年有四季四季变化的成因分组实验地球仪，光源，小木棍（火柴或者大头针），地球公转、四季成因挂图等。8、极昼和极夜的解释极昼和极夜的成因分组实验地球仪，光源，极昼极夜现象的图片。六年级（上）一1.  使用工具选用什么工具好分组实验常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子。2.  杠杆的研究研究杠杆的秘密分组实验杠杆尺、钩码、记录纸（学生）；杠杆类和非杠杆类工具3.  杠杆类工具的研究杠杆类工具的比较分组实验杆秤

49、、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔等。4. 轮轴的秘密轮轴的作用分组实验大螺丝刀、阀门式水龙头；简易机械盒 。5.   定滑轮和动滑轮比较定滑轮和动滑轮的作用分组实验铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表。6.   滑轮组研究滑轮组的作用分组实验铁架台、线、滑轮、钩码。 7.    斜面的作用研究斜面的作用分组实验1块搭斜面的平木板，4个不同高度的小物品（橡皮等）、钩码、测力计、实验计划表。 二1、抵抗弯曲抵抗弯曲能力与什么因素有关分组实验长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。2、形状和抗弯曲能力形状与抗弯曲能力的关系分组实验大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板。3、拱形的力量拱形承受压力测试分组实验做拱形的纸，铁垫圈若干、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。4、找拱形圆顶形承受压力的能力测试分组实验完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶