精品教师节特献之感恩教师主题班会ppt课件

1、95班主题班会1;.九月，如期而至。九月，如期而至。世界因此灿烂。世界因此灿烂。 我们歌唱九月，我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月，我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子，九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中，一片真诚的祝福声中， 请您干杯。请您干杯。 九月的乐章已经奏响，九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧，请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。所有拼搏在教育战线的老师们。 2;.时代封面人物之教师3;.4;. 教师一词有两重

2、含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师广义的教师是泛指传授知识、经验的人，是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，

3、把对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者受教育者培养成社会需要的培养成社会需要的人才的专业人员。人才的专业人员。5;.你还知道教师的其他称谓吗你还知道教师的其他称谓吗? ?6;.教师的其他称谓教师的其他称谓 先生先生最历史悠久的尊称；最历史悠久的尊称； 夫子夫子最古老的尊称；最古老的尊称； 教员教员港台等地区最流行的称呼；港台等地区最流行的称呼； 园丁园丁最质朴无华的褒称；最质朴无华的褒称； 慈母慈母最真情感人的爱称；最真情感人的爱称； 蜡烛蜡烛最温馨动人的称谓；最温馨动人的称谓； 7;.春蚕春蚕最纯挚的称谓；最纯挚的称谓； 春雨春雨最生动形象的默称；最生动形象的默称； 人

4、梯人梯最高评价的专称；最高评价的专称； 孺子牛孺子牛最具中国特色的喻称；最具中国特色的喻称； 教练教练是指导、训练和督导他人，试图完是指导、训练和督导他人，试图完 成某种使命或任务的人成某种使命或任务的人 人类人类灵魂工程师灵魂工程师最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心）。最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心）。 8;.9;. 1. 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 孔子孔子 2. 2.身教重于言传。身教重于言传。 王夫之王夫之 3.3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学

5、生。要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 陶行知陶行知 4.4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。规则，教职员躬亲共守。 陶行知陶行知 10;. 5. 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必 速。速。 李贽李贽 6.6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 爱因斯坦爱因斯坦 7.7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健

6、康的行为。教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基乌申斯基 8.8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 乌申斯基乌申斯基 11;. 鲁迅尊敬老师鲁迅尊敬老师 鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他1818岁到南京读书，每当放假回岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。绍兴时，总要抽空看望寿先生。19021902年至年至19091909年，在东渡日本留学的年，在东渡日本留学的8 8年间，他经常写年间，他经常写信向寿

7、老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。 12;. 彭德怀穿便服会见教师彭德怀穿便服会见教师 19571957年年8 8月月1 1日，是中国人民解放军日，是中国人民解放军3030周年纪念日。这一天，周年纪念日。这一天，

8、彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，彭总，您是国防部长，应穿军服才好。您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应穿便今天是去见老师，学生见老师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。接见时彭德怀频频向老师们问好。 13;.常怀有感恩的心（老婆，这有视频超链接）14;.那么，我们又应该怎么做呢那么，我们又应该怎么

9、做呢? ?15;. 同学们，我们尊重教师不只是在教师节这个特殊的日子，而是在于我们同学的心里，同学们的意识中，把这种意识溶于自己的每一言每一行中。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴！感恩的心16;.感恩的心 课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩。 当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最

10、好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。17;. 不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。比如见到老师送上一声亲切的问候；在路上能主动帮老师捧作业本；在课堂上，积极地思维，专心致志的听课，体现了对老师的尊重，在校园里、在生活中，文明的语言，彬彬有礼的行为体现了对老师的教导和培育的回报。我相信同学们一定能用行动来诠释对老师的尊重。感恩的心18;. 老师、同学们，新的学期开始了，标志着新的征程即将远航，我代表学校祝愿同学们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步。祝愿我们的老师工作顺利，幸福安康！ 感恩的心19;.学生心目中的完美老师是怎么样的？学生心目中的完美老师是怎么样的？老师心目中的完