压强复习课教学设计及课内练习

1、压强复习课教学设计及课内练习一、中考热点压强是中考的热点压强的概念是贯穿本讲的核心概念液体压强是本讲的难点几年中考已将考查的侧重点转移到联系同学们生活实际，用所学的压强知识解决生活中的简单实际问题，出现了较多新颖的实验探究设计问题，尤其是获取实验数据和实验操作方面改革的力度更大这是因为，在实验中获取数据，并根据相关的公式或原理处理数据得出待测的物理量，既考查了实验目的，也考查了实验能力；规范的实验操作、细心的器材组装和调整、发现和纠正实验装置或操作中的错误是优良的实验技能的表现，是实验成功的关键之一。 预计今后中考会以课标为依据主要考查：压强的简单计算、探究压力作用效果的影响因素、探究液体内部

2、压强的特点、联系日常生活中的现象考查增大和减小压强的方法。二、考点精讲1压强(1)压力:物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力 注意：压力的特点：与物体轰面接触 与物体表面垂直若不同时满足这两个条件，则不是压力(2)探究压力的效果：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关(3)压力与重力的区别定义 产生原因 力的方向 力的大小 力的本质 作用点(面) 施力物体(4)压强 压强是描述压力作用效果的物理量物理学中采用规定相同受力面积(单位面积)，比较相同面积上受到的压力的大小，从而引入压强的概念利用单位面积上受到的压力可以方便地比较压力的作用效果压强的公式：p=F/S，公式中

3、，F表示压力，p表示压强，S表示受力面积压强的单位：帕斯卡，符号是Pa，1 Pa=1Nm2，表示物体均出现高度差，从而得出液体内部向各个方向都有压强2、科学探究(1)通过探究实验，分析实验现象得出液体压强的特点：在水中，压强计的按着朝任何不同方向，U型管两端液面均出现高度差，从而得出液体内部向各个方向都有压强。 将探头固定在水中某一深度，使探头朝不同方向，U形管两端的高度差不变，得出在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等使探头在水中的深度逐渐增加，u形管两端液面的高度差逐渐增大，得出液体的压强随深度的增加而增大记下探头在水中的某一深度时，U形管两端的液面差，然后换用盐水，发现在同一深度，U形

4、管两端液面的高度差增大，得出不同液体的压强还跟液体的密度有关系(2)利用公式p=触进行计算时应注意：利用此公式时，的单位要用kg/m3，h的单位要用m，计算出的压强单位才是Pa公式中h表示深度，而不是高度，即：深度是由上向下量的，而高度是由下向上量的判断出h的大小是计算液体压强的关键(3)液体压强的应用：连通器：上端开口，下部相连通的容器其液面相平要满足两个条件：一是“连通器里只有一种液体”，二是“在液体不流动的情况下”应用：锅炉水位计、茶壶、船闸等。 (4)液体压强的传递帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递 注意：密闭是指被固体密闭；“加在密闭液体上的压强”是

5、指外加压强，而不是液体自身的压强公式： 帕斯卡原理的应用：液压机、液压千斤顶等3空气的力量(1)大气压强：空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强证明大气压存在的实验：马德堡半球实验(2)测量大气压的实验：托里拆利实验注意：管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与水银柱的竖直高度有关由于大气压值是变化的，所以只用仪器测定而难以直接用公式进行计算测量：气压计常用的有：水银气压计、空盒气压计(无液气压计)、管式弹簧压强计(3)大气压强的变化：标准大气压：托里拆利实验中规定：760 mm汞

6、柱产生的压强即1个标准大气压=1013×105 Pa大气压随高度的增加而减小，但大气压随高度减小的变化是不均匀的在海拔2OOOm以内，每升高12m，大气压强降低133Pa(即1毫米汞柱)大气压强随天气的变化规律是冬高夏低，晴高阴低。(4)沸点与大气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低气压增大时升高同种液体的沸点不是固定不变的4流体压强与流速的关系三、例题精讲考点一、影响压强大小因素的探究例一、 (2008·河南省理化综合)对赛跑中的一些现象，下列说法中正确的是（ ）A运动员换上跑鞋后对地面的压强变小，因为他与地面的接触面积变小B运动员换上跑鞋后对地面的压强不变，因为

7、他对地面的压力不变C运动员起跑时向后蹬助跑器，身体向前运动，说明力的作用是相互的D运动员在终点冲线时可能失去惯性，所以不能立即停下来例二、（2008·宁波市）小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图甲、乙所示实验。（1）实验能够得到的结论是_；（2）若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做图_（填“丙”或“丁”）所示实验。例三、(2008·潍坊市)下列图像中，能正确描述液体压强与深度关系的是（ ）考点二 增大和减小压强的判断及应用例一、（2008·桂林市）小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。他在探究报告中画出了

8、图6中所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（ ）例二、（2008·佳木斯市）下列图中的现象和做法为了增大压强的是（ ）考点三 液体内部压强的特点例一 、（2008·湖北恩施州）如图6，两只相同的烧杯分别装有质量相等的煤油和水，则两只杯子底部受到液体的压强应该是（ ）P甲P乙 P乙P甲 P甲=P乙 无法判断例二、（2008·江苏泰州）如图9是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_，并且随深度的增加而_。压强；增大例三、(08浙江台州)在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象

9、，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图里装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到 。若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由 。考点四 大气压强例一、（08江苏无锡）小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩，进入高原后，小明出现了高原反应。这是由于该地区海拔较 (选填“高”或“低”)，大气压 (选填“较大”或“较小”)的缘故。例二、（08广东茂名）物理知识在日常生活中得到广泛的应用。如靠近公路旁的玻璃窗做成双层的，能起到很好的隔音效果，这是声音在_中减弱噪声；如图所示的吸盘挂衣钩是利用_将其压在平整的墙上的；拦

10、河大坝做成上窄下宽是因为_.例三、（08巴中）有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压，实验记录结果依次是 752cm，756cm，760cm。已知一个同学做实验时，管内混入了空气，另一个同学则没有将管子竖直放置，如果只有一个同学的方法是正确的它是（ ）A甲 B. 乙 C丙 D无法确定考点五 液体压强与流速关系例一、（2008·鸡西市）如图所示：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开那么以下分析正确的是（ ） A乒乓球会下落因为其上方气体流速增大压强变小 B乒乓球会下落因为其上方气体流速增大压强变大 C乒乓球不会下落因为其

11、上方气体流速增大压强变小 D乒乓球不会下落因为其上方气体流速增大压强变大例二、（2008·株洲市）将纸带弯折，使两端对齐，卷成U形，中间插一吸管，用拇指和食指将吸管和纸带夹住，然后向吸管内持续吹气，如图3所示，纸带的上下部分将 （ ）A相互靠近 B相互远离C先相互远离，后相互靠近 D既不相互靠近，又不相互远离考点六 压强的计算及综合应用例一、（2008·河南省）少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量，如图6所示。这时两手指对地面的压强最接近于（ ）A3×102Pa B3×104Pa C3×106

12、pa D3×lO8Pa例二、（2008·吉林省）质量为60kg的举重运动员将140kg的杠铃举高2m时对杠铃做了多少功？如果该运动员双脚着地总面积约为005m2则此时他对地面的压强多大？（取g=10Nkg）例三、(2008·泰安市) 2008年5月12日14时28分汶川大地震是中华人民共和国成立以来遭受的一次重大灾难，目前举国上下，众志成城，抗震救灾。地震形成了三十多处堰塞湖，严重威胁着下游群众的生命安全，水文工作者正在昼夜监测这些堰塞湖水位。某堰塞湖水位已达到64m，假设湖堤底部能承受的最大压强是7×105Pa，那么水面最多还能上升几米？（g取10Nk

13、g）四、 课内练习一、填空题1（2008·长沙市）我市望城县丁字湾盛产麻石，小明在麻石加工厂看到一块标明密度为2.5×lO3kgm3。的正方体样品，他用刻度尺测得其边长 (如右图所示)为 cm，则其质量为 。kg。把它放在水平面上，它对水平面的压强为 Pa。2（2008·株洲市）在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图13所示。接着盖上瓶盖并拧紧，不久水便停止从小孔中射出，此时瓶内水面上方气压_外界大气压。这个实验表明气体的压强随体积的增大而 。3（2008·长春市）（2分）淘气

14、的小明将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当他提起细线试图让两只气球靠近时，出现了图13的现象，发生这一现象的原因是_；这时小红向两气球之间吹气，气球又相互靠近了，这是因为_。4、（2008·江苏无锡）如图甲所示，空中加油机正在为受油机加油，如果以受油机为参照物，加油机是 的。飞机机翼的横截面设计成如图乙所示的形状，是利用了在气体中流速越大的位置压强越 的原理，从而使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力。 二、选择题1（2008·黄冈）沙漠中有一个沙丘(如图)，当水平方向的 风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢（ ） A向左移动 B向右移动 C仍停原处 D无法确定2（2008

15、·宜昌市）下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）   A单位面积上受到的压力越大，压强越大 B受力面积越大，压强越小    C重力越大，压力越大 D压力越小，压强越小3。（2008·常德市）如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后（ ）A水对杯底的压强增大 B水对杯底的压强不变C水对杯底的压力增大 D水对杯底的压力减小4（2008·株洲市）生活中的刀、斧、剪的刃磨得很薄，这是为了（ ）A增大压强 B减小压强 C增大压力 D减小压力 5（2008·吉林省）

16、如图3所示在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精（水酒精），试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是（ ）AP甲P乙BP甲=P乙CP甲P乙D无法确定三、实验探究1（2008 ·广州市）据报道：“一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔出来，结果下陷得更快更深抢 救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给他大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼”（1）报道中描述 的过程对泥沼的压强增大；（2）报道中描述 和的过程对泥沼的压强减小，你判断的依据是： 。（1）他挣扎着力图把一只脚拔出来 （2）在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子；平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼；压力一定，接触面积减少（或从效果角度表述）。2（2008·广东省）(7分)我们生活的空间存在着大气压，只是我们平时没有在意它的存在现提供下列器材：A塑料吸盘两个 B玻璃片一块 C玻璃杯一个 D带吸管的纸盒饮料一盒E水请你选择所需器材，设计一个小实验来证明大气压的存在。(1)写出你所选用的器材，并简述你的实验方法及观察到的现象。(2)请举出一个在生活中应用大气压的例子：(1)A塑料吸盘两个E水将两个吸盘