圆圆的沙粒教学设计

1、三年级上圆圆的沙粒一、谈话引入课题1、（放课件）同学们，你到过海边吗?洁白的浪花,美丽的海鸥, 金色的沙滩，多美啊！当你们在海边漫步的时候，注意到脚下那一颗颗圆圆的沙粒吗？今天我们要学习的课文就是一篇有关沙粒的童话故事。（板书）2、试试读一次，听出这沙粒可真圆啊。二、初读课文，整体感知，学习1-9段。1、现在请同学把课文大声朗读一次，注意把字音读正确，语句读通顺，想想这篇课文讲了一件什么事？2、圆圆的沙粒为什么能变成一颗珍珠呢？现在请大家带着这个问题到课文里找答案吧。我们先来自学，（放课件）来，你给大家读读。好，现在开始，找到的自己读读。3、好，哪个同学来给我们读读小沙粒的说法，谁来读读同伴的

2、话。4、先让我们来看看想沙粒的梦想是什么？（放课件）读读这句话，想想小沙粒用什么样的语气说的呢？5、不但是真诚而且是十分真诚，现在你就是这颗小沙粒，快把你的梦想和你的同伴说一说。6、哪颗小沙粒愿意向所有的同伴宣读你的梦想？能不能换一个和真诚十分相近的词？（放课件）请你把带到这句话里说一说。请你们真诚、诚恳地说说。7、想小沙粒这么真诚，同伴们却不这么看，他们是这么说的？（放课件）标点变了，小声读读，还能表达同伴的嘲笑吗？标点又变回来了，你们再读读。8、同伴们这么嘲笑沙粒，它动摇了吗？（放课件）让我们一起读读这段话。现在你就是圆圆的沙粒，你想象自己钻进蚌壳里的样子，再读读这句话。谁来读。9、看来你

3、的决心可真大啊，对此，同伴们可是对它议论纷纷。怎么议论的呀？10、我们先来看看这个同伴说的话，（放课件）怎么读？个别读。是啊，这么美丽的景色就看不到。（放课件）这里有两句话，看看那句话更能表达你的心情。大家读读，分两个人读。11、是啊,美丽的阳光,奇妙的海景,看不见了，滚滚的涛声也听不到,多遗憾啊,请同学们再读读自己这句话，把你对小沙粒的惋惜、遗憾读出来！个别读。12、除了这些，你结合生活实际想想，它还看不见什么，听不见什么了？（放课件）谁把自己的想象带到句子里读读。是啊，小沙粒失去了一切，多可怕啊，它简直是把自己关进了牢狱。13、请同学们带着情感，再读读1-5自然段。分角色读。让我们一起随着

4、他们的朗读，去感受当时的情景。三、学习6-12自然段1、下面请同学用读来回答我的问题。圆圆的沙粒在蚌壳里听得怎么样？如果它动摇了会怎么样？因为什么？请同学们再读读这段话，想想小沙粒是怎么做的呢？2、圆圆的沙粒钻进蚌壳里，这一呆就是几十年。师读6、7、8。它怀着憧憬，静静地呆在蚌壳里，什么也看不见，什么也听不到，现在你就是这颗圆圆的沙粒，在几十年漫长的岁月里，你是怎么想的呢？请同学们把自己的想法用一两句话写在第九自然段省略号旁边。哪个小沙粒想把自己的想法告诉大家？3、让我们一起听着音乐再读读这一部分，让我们再一起去感受岁月的漫长，和小沙粒的坚定。女6，男7，全班一起8。4、师读10，顿时，姑娘惊喜地叫道，现在你就是这个采珍珠的姑娘，当你看到这么美丽的珍珠的时候，你怎么读才能表达你的心情。（放课件）带着自己不同的感受再读读这句话。5、你们的赞叹也被沙粒们听到了，它和珍珠说了些什么呢？请同桌之间读读11-12。6、现在你就是珍珠，你就是沙粒，当你们几十年后再见面时，还会说些什么，可以用上书上的句子，也可以发挥想象加上动作，表演一下。两个同学上来展示。7、沙粒的故事就将结束了，请同学们再一次有感情地朗读全文，想想现在在你的眼中这是一颗圆圆的沙粒吗？它还是怎么的沙粒？请你说说，四、了解珍珠的形成过程。1、课文学完了，