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文档简介
1、?月球的自述?教案设计八册)18月球的自述教学目的:1、学会本课生字,理解18个词语2、知道月球的有关特点,激发学生理解月球的愿望。3、学会读懂说明文的方法去学习本课。教学时间:二课时教学流程设计:一、兴趣揭题、奠定情感根底谜面:有时像个圆盘,有时像把镰刀,有时挂在山头,有时挂在树梢。猜出谜语后出示月球的图片,以激发情感。2、那我就是月亮姐姐,你们还管我叫什么?3、月亮姐姐很想跟你们交朋友,你们想想跟月亮姐姐交朋友呢?那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧!揭题:月球的自述二、初读课文,感知大意1、谁能听懂月亮姐姐的话,就与谁交朋友。师范读即自述2、学习生字新词,读通课文,交流课文大意三、进入情境,
2、深化学习1、看来,大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友,但交朋友就要对月亮姐姐有一个深化地理解,大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识?交流学习策略2、再读读文,看课文写了哪些有关月球的知识?3、选一方面最感兴趣的内容进展深化研究,可以是小组合作学习。4、交流汇报学习成果,品读重点词句,贯穿感情朗读1月球是地球的卫星,名字多人类喜欢月球读出喜欢2体积小,间隔 远(通过比较体会只有平均等词用得准确)3光亮,相当于一面镜子4气象情况:无空气,无水这样的气候条件会造成怎样的结果?得出:无风云雨雪,声间传播、温差等5山峰高通过比较句子体会用词准确6中国人民愿望喜欢月球,登上月球四、创设情境转述:多媒体
3、展示月球1、想不想把这个新朋友介绍给别人呢? (各自准备转述)2、同桌或小组交流,可以选自己最感兴趣的一方面交流,也可全面交流3、汇报。五、拓展知识1、你还知道哪些有关月球的知识?你是怎么知道的?2、大家还可以通过什么方式能更多地理解月亮姐姐?六、假想旅行语言理论,升华情感1、朋友们,看来大家对月亮姐姐都比较理解了,那你们想不想到我家去做客呢?大家该穿什么衣服,带什么东西去?2、准备好了东西,如今请朋友们闭上眼睛,月亮姐姐带你们乘上神舟8号宇宙飞船,登上月球。配上声音过一会儿你们看到了什么?你们在那里的生活是怎样的?七、激情总结:1、是啊,月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探究,更等待着深爱着她的中国客人去探究。在旅
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