2020年六年级下学期教研组工作计划

1、六年级下学期教研组工作计划无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是由精心为大家的“六年级下学期教研组工作计划”，希望对您有所帮助！六年级是小学阶段的最后一阶段，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。 为了使 20xx 届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收， 我们六年级级组的全体教师， 决心团结一致，以学校总体工作计划为导向，向课堂四十分钟要效率，在上学期已经打造良好的基础上， 努力把新学期的每项工作抓紧、 抓严、 抓实，为此，

2、制定以下工作计划。各班教小组充分利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动，以此带动整个年级的班风、学风好转。班教小组成员的工作要做到有主动性和远见性，特别是对于那些“调皮生”，更要多一份爱心、多一份细心。注重全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生，促使他们树信心，鼓勇气，作好最后冲刺。以人为本毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有于教师、家长的期盼，也有于自身的考试焦虑。 如果不重视对他们的心理健康教育， 就可能造成

3、事倍功半的效果。班教小组组长要注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药， 标本兼治。 班教小组成员应协助组长对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮助学生根据自己的学习现状， 制定出适合的短期和长期学习目标， 树立正确的人生观、价值观。同时，我们还要结合学校的安排，通过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”， 深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。以教促学扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向 40 分钟要质量。关注学困生。在情感教育上多下功夫， 对学困生做到有爱心、 细心、 耐心； 在教育教学上， 提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先

4、；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待学困生不歧视，不放弃，有效地保证学困生成绩的提高。开展学法指导，本学期级组、各班分别举行一次学生学习经验交流会，指导学法，帮助学生全面提高学习效率。及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。 每天安排一名值日教师课间巡视， 进行全级卫生、纪律、行为监督，发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，保持良好的学习环境和教学秩序。组内每月召开一次教师会议，及时了解各班、 各科学生思想动态、 学习动态， 集思广益， 解决问题。总之，我们年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧

5、，任务重，要求高，我们有能力、有信心接受挑战与考验，认真完成光荣又艰巨的任务， 以此充分体现我们的人生价值， 同时也为校的进一步发展做出自己的贡献。20xx 年我们教研组将以学校和教导处的工作计划为指导，继续学习基础教育课程改革纲要、语文课程标准。努力创设和谐美好的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康快乐地成长。1 、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。2 、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40 分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。3 、扎实有效地开展写字教学。5 、狠抓教学，全面提高学生语文素养。6 、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活

6、动。7 、开展好语文经典诵读活动。8 、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）。（一）、提升教育教学理念，促进教师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1 、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本年级组老师的课堂教学水平。2 、 充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。3 、 每位教师在上课前要对教案进行修改， 课后还要写出教学反 思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。4 、规范作

7、业的设计与批改，要求教师认真对待，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。（二） 开展丰富多彩的语文课外活动， 进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。1 、 利用午练时间持之以恒练好汉字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写比赛。2 、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止使用消字灵3 、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣。开展“征文比赛”。并引导学生做相关小报，进行小报展示。4 、提高学生的阅读能力。（ 1）重点课文诵读比赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。 经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。 一类精读课文做到熟读成诵， 重点段落能结合提示完成按原文填空。（ 2） 主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查。 结合各年级课